简介：

简介：所谓了解学生，概括地说就是摸清学生过去的“所作所为”，现在的“所思所想”。此事易说不易做，需要一个教师具有高度的职业道德、无私的奉献精神，能够将自己一切教育行为和活动置于尊重和信任学生的前提下进行，以平常的心态去做艰苦细致的工作。其主要方法有：

简介：对于语文教师来说,最难的莫过于作文教学了。因为作文教学没有像语文课文那样有据可依,即使人教版语文教材后面有了写作、口语交际的材料,但仍然语焉不详,可操作性比较差。作文教学因教师个人的功底不同而呈现不同的教学状态。许多教师对学生的作文感到

简介：同往日一样，我又伏案批改学生的作文了。我欣喜地翻开一得意门生的作文看起来，突然，几行令人刺眼的文字揪住我的心：“今天的事才让我知道，郭老师原来是个伪君子，偏心眼，我恨死她了，真想上去揍她一拳……”我再也看不下去了，心中的火气一下子从脚底直冲脑门，同时我也马上意识

简介：随着教育事业的发展,学校各种管理信息不断增加.对这些信息的加工处理,历来采用手工方式,速度慢,负担重,不适应学校管理现代化的要求.本人在微机上进行学生学籍管理,作为加强学生政治思想工作,提高管理水平的一个尝试。现把学生学籍管理系统作一介绍.

简介：师1:(在一位学生总结完主要内容之后)谁能再说一说?生:(说,略)师1:(面向全体学生,惊喜地)是不是比某某说得更好了?

简介：记得有一个故事：（这里不应分段）

简介：精读具有独特性、有其自身规律，指导学生精读前必须根据精读的特点制定可行的指导方案，只要有的放矢，就能收到事半功倍的效果：梳理结构；概括段落大意；归纳中心思想；筛选出好词，好句，好段；研究其写法。

简介：教师要把知识、技能、技巧传授给学生，但更重要的是教给学生如何掌握知识的本领。本文从当今时代的要求、教学经验的总结和教学理论的发展等几个方面论述了教学生学会学习的必要性和重要性，并提出了指导学生掌握学习方法的基本框架。

简介：

简介：一次四年级数学质量检查阅卷中，发现学生对题目“10减去5.6与4.2除以5的和，差是多少”的失分率相当高，空其原因，多半是没有理解解意。

简介：

简介：科学探究是通过“做”来学习的，它与传统的“读化学”、“听化学”方式截然不同。多元智力理论也强调，智力的本质是更多地表现为个体解决实际问题的能力和生产以及创造出社会所需要的有效产品的能力。中学化学教师要重视培养学生的探究能力和创新能力。

简介：

简介：

简介：<正>作为一个小学生,算错数学题是经常发生的事。遇上这种情况,我们做老师的如果不问青红皂白地打上一个大大的“×”,写上“订正”两字了事,往往难以收到令人满意的效果。因为同是错算,不同的同学有不同的出错缘由。面对错题,我们应该平心静气地分析学生出错的原因,然后针对每个同学的具体情况指导订正。

简介：激活了学生的英语思维 ,学生在此过程中,激活学生思维

简介：语感。是学生对课文语盲文字的感受。这种感受较为敏锐。同时，语感也是学生和课文对话、交流的钥匙。郭沫若先生曾经说过：“语感的培养、在儿童时代教育很重要”。如何在课堂教学中扎实有效地做好语感的培养工作呢？我认为。应做到以下几点。

简介：学生操作实验体会远安县茅坪场镇横店小学汪宗炎（４４４２００）学生操作实验，并不是放任学生胡乱实验。在实验的过程中，教师要进行指导，为学生提供实验材料，要求学生按规定的实验目的，自己设计方案，组装实验材料，观察实验现象，做好实验记录，分析实验结果。在整...

简介：一忌先人为主，偏听偏信，感情用事，主观片面地表扬。