简介：摘要：随着新课改制度的实施，对于幼儿园教学方面也给出了明确规定。除此之外还应贯彻落实生活即教育的理念，使幼儿在接受教育的同时，能够走进生活、贴近大自然。在幼儿园教育过程中，教师教学一般都是以班级为单位进行的，这样的教学氛围能够促进幼儿全面发展。所以教师在进行教学时，应根据班内幼儿的实际接受情况创设具体的班本课程。本文中主要针对生活教育视角下幼儿园班本课程的实践展开研究，并给出了几条具体的实施策略以供参考。

简介：摘要：班本化课程是以激发幼儿的兴趣、满足幼儿的发展为出发点，教师、家长提供、挖掘资源，由幼儿和教师共同构建的课程。文章述教师与幼儿在课程中真实的学习、探索过程，满足幼儿的兴趣，培养幼儿的个性。

简介：摘要：初中三年级对学生来说是特殊的一年，是关键的一年，是决定后续学习的重要节点。在初中三年级，学生学习压力大，处于青春期又比较敏感，作为班级的主要管理者班主任要做好学生管理工作，要关注学生心理，要对学生进行耐心引导，并依托有效的班级管理促进学生健康成长。

简介：摘要：在教育事业蓬勃发展的背景下，有一类学校引起了更多人的关注，那就是特殊教育学校。特殊学校，顾名思义接受的是一些特殊的学生，这些学生在接受知识、增长经验方面不如平常学生，所以需要更多的关心和帮助，而只有推行生活化教学才可让这部分学生更好的生活与成长，所以，生活化教学仍旧是特殊教育学校的重点工作、追求目标。基于此，我们针对特殊教育学校培智班语文生活化教学展开研究，提出生活化教学策略，希望可以给相关教育工作者带去教学上的帮助。

简介：摘要：当前，特殊教育学校语文教学面临着巨大的压力，智障学生先天性的不足决定了他们无法向正常学生一样进行课程学习和文化生活。因此，特殊教育学校的语文教师需要把培智作为教学的出发点和落脚点，要大力开发智障学生的智力，促进其健康有规律性的成长。本文结合培智语文教育实况，阐述培智语文教学的具体策略。

简介：摘要：在新课改教育理念的影响下。分层走班制日益走向中学并得以推广，对于促进学生多样化、个性化发展具有非常重要的意义。本文结合我校的具体情况，总结了分层走班教学模式的年级管理经验，并提出了相应的教学策略，希望能为一线的教师提供指导。

简介：摘要；随班就读是我国在融合教育理念影响下不断完善的一种教 育形式，是指让自闭症的幼儿进入普通班就读进行教育在一种方式，就是要让这些自闭症孩子能够与普通孩子一起活动、相互交往，获得必要的特殊教育和服务。国家非常重视也出台政策把自闭症儿童纳入随班就读对象，但是真正进入普通学校的自闭症儿童并不多，目前，自闭症儿童随班就读主要面临的困境还很多，教师缺乏自闭症相关知识技能以及研究匮乏等。作为我们一线教师要结合实际教学，针对自闭症儿童随班就读工作有了更深的反思和启发。

简介：摘要：国家高考制度改革的重点是在强调学生的自主选学与选考。实施高中化学走班教学方式，能有效提高学生学习化学知识效果。因此，推进高中化学实施走班教学，是一种发展趋势。

简介：【摘要】习近平总书记指出，职业教育要着力提高人才培养质量，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创新伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境。遵循习近平总书记的意见，基于音乐班性质，最终决定借鉴“合唱团”人才培养模式，与学生一起建设一个可以“尽展才、皆成才”的优秀班级。

简介：

简介：摘要：幼儿班本化教育主要指教师能够根据班级幼儿的实际情况，园本课程要求等条件对教育方法及过程进行优化，提高整体教育的个性化与针对性。所以在探究性主题活动开展时，教师需要以班本化教育为出发点，根据幼儿的实际需求，制定合适的活动开展策略。本文就幼儿班本化探究性主题活动作出分析，提出几点建议，以供参考。

简介：摘要：数学是人类文化重要的组成部分，数学离不开计算，而计算能力是学生学习数学的基本能力之一，教师要采用多种形式进行教学，重视学生计算兴趣的培养，开展多种多样的计算训练，从而提高学生的计算能力。对于小学毕业班的学生来说，数学运算能力的提高显得尤为重要，需要教师格外加以关注。

简介：【摘要】目前，我国越来越重视教育发展。家长越来越重视对孩子很小的培养，希望孩子在幼儿园阶段学习到更多的知识，在以后的学习奠定一部分基础。但是目前通过调查发现，学生在幼儿园阶段，学习到的知识比家长预期的要少很多，大部分学生在幼儿园当中主要的时间用来娱乐，学习到的知识是很少的。学生在幼儿园阶段年纪比较小，都是刚刚离开家，对于学校会有一种抵触的心理。教师面对这种情况，要不断进行课堂的转型升级，根据学生学习兴趣，给学生制定相关的教学策略，帮助学生在幼儿园的课堂当中学习到更多的知识。老师要注重课堂气氛的调节，让学生在生动有趣的课堂上学习更多的知识，帮助学生始终保持轻松愉快的心情，这样才能够促进知识的吸收和理解。

简介：摘要：2018年，辽宁省全面进入新的课程改革阶段，2021届考生作为辽宁省首批参加新高考的学生，将面临“3+1+2”的全新高考模式。为了满足每个学生对选科的需要，一些学校采用了走班教学的模式，这是一种与时俱进的创新型教学模式。教师作为新课程改革的重要一环，要通过课堂教学改革，把国家对学生学科核心素养的要求落实到实处，助力学生全面发展。作业是课堂教学效果的巩固和延伸。分层作业的提出与实施是本着追求学生全面发展的分层教学的思想，充分考虑到学生的个体差异进行科学的作业设计，尝试从小处入手去解决现阶段作业不能满足每个学生的具体情况的问题。分层作业的价值是能更好的激发每个学生学习化学的兴趣，减轻学生的课业负担，助力他们挖掘自身最大的学习潜力。

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简介：摘要：随着我国教育事业的持续改革，新课程已经对高中化学课程提出了新的要求。教师开展教学活动的主要目的是为了能够让学生积累更多的专业知识，这样才能为学生以后的实践奠定良好的基础。为了能够让学生实现全面提升，教师可以在高中化学课堂上采用选课走班的方式开展教学活动，这样不仅能够提高教学的有效性，还能满足新课程的教学要求，从而推动我国教育事业的发展。

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简介：摘要：幼儿园的生活于孩子而言非常重要，他们将在这里开启学习的生涯，在幼儿园中学到的内容会对他们以后的生活有很大影响。《指导纲要》中指出我们需要引导幼儿，在生活中获得具有提升自身生活经验和生活阅历的经历，教育学家陶行知也提出“生活即教育”的教育理念。本文将从生活教育的角度出发，进行幼儿园班本课程的建设研究，希望可以充分发挥出幼儿园班本课程的作用，助力幼儿的健康成长。