简介：摘要：目的：本研究旨在探索和实践口腔内科教学中，如何培养口腔学生的自主学习能力。通过采用问卷调查、课堂观察和个案研究等方法，对口腔学生的自主学习行为进行分析，并提出相应的培养策略。方法：本研究采用问卷调查、课堂观察和个案研究等方法进行数据收集。首先，通过问卷调查了解口腔学生对自主学习的态度和意愿。然后，通过课堂观察分析学生在课堂上的参与和学习行为。最后，通过个案研究深入了解一些表现出自主学习能力的学生，并总结他们的学习经验和策略。结果：问卷调查结果显示，大部分口腔学生认为自主学习对他们的学习效果有积极影响，并愿意尝试自主学习。然而，在实际操作中，他们常常面临时间管理困难、缺乏学习资源和团队合作机会等问题。课堂观察发现，部分学生缺乏主动性，很少提问或积极参与讨论。然而，一些具备自主学习能力的学生在课堂上展现出出色的表现。个案研究显示，自主学习能力较强的学生具备以下特点：积极主动地寻找并利用学习资源，注重时间管理和任务分解，通过交流合作提升自己的学习效果，善于总结归纳并将知识应用于实践等。结论：本研究通过对口腔学生自主学习能力的调查和观察，发现采取多元化教学方法、激发学生的学习兴趣以及提供适宜的学习资源等策略有助于培养口腔学生的自主学习能力。此外，教师应该注重培养学生的时间管理能力和团队合作意识，使学生在面对挑战时能够更好地应对。

简介：摘要：目的：本研究旨在探索和实践口腔内科教学中，如何培养口腔学生的自主学习能力。通过采用问卷调查、课堂观察和个案研究等方法，对口腔学生的自主学习行为进行分析，并提出相应的培养策略。方法：本研究采用问卷调查、课堂观察和个案研究等方法进行数据收集。首先，通过问卷调查了解口腔学生对自主学习的态度和意愿。然后，通过课堂观察分析学生在课堂上的参与和学习行为。最后，通过个案研究深入了解一些表现出自主学习能力的学生，并总结他们的学习经验和策略。结果：问卷调查结果显示，大部分口腔学生认为自主学习对他们的学习效果有积极影响，并愿意尝试自主学习。然而，在实际操作中，他们常常面临时间管理困难、缺乏学习资源和团队合作机会等问题。课堂观察发现，部分学生缺乏主动性，很少提问或积极参与讨论。然而，一些具备自主学习能力的学生在课堂上展现出出色的表现。个案研究显示，自主学习能力较强的学生具备以下特点：积极主动地寻找并利用学习资源，注重时间管理和任务分解，通过交流合作提升自己的学习效果，善于总结归纳并将知识应用于实践等。结论：本研究通过对口腔学生自主学习能力的调查和观察，发现采取多元化教学方法、激发学生的学习兴趣以及提供适宜的学习资源等策略有助于培养口腔学生的自主学习能力。此外，教师应该注重培养学生的时间管理能力和团队合作意识，使学生在面对挑战时能够更好地应对。

简介：摘要床边护理教学是临床教学形式的一种，一个高质量的教学，能够加深护生对疾病的理解与记忆，启发护生的思维。传统的护理教学注重的是讨论疾病的护理，将某种疾病的病因病理等作为讨论的内容，重知识的传授而轻能力的培养。随着现代护理模式的转变，改革护理教学内容与形式，拓宽教学查房内涵，是护理工作发展的必然趋势。

简介：摘要目的分析临床护理实验教学模式的改革实践效果。方法在本次研究中选择70名护理专业学生作为研究对象，随机分为甲组和乙组，分别进行常规指导教学和临床护理实验教学，对教学方式和创新要点进行分析，总结效果。结果在本次研究中对甲组和乙组学生的综合评分进行比较，包括理论知识、实践知识和综合评分等，实践证明，乙组的各项评分明显高于甲组，组间数据对比差异明显，具有统计学意义（p＜0.05）。结论在临床护理试验中，结合当前改革现状进行创新，按照改革实践要求实施，能满足护理实验教学的具体要求，培养卫生事业发展需求的护理人才。

简介：摘要随着教育信息化的快速发展，“远程同步互动课堂”已作为新课堂教学模式改革的有效手段。针对各非直属医院临床教学师资不均衡的现实问题，探索基于校院企协同和“远程同步互动课堂”的“多师”教学育人机制，通过租用服务的方式，将分散多地非直属医院的临床教学资源和教育信息科技公司的技术服务保障能力得到充分利用，可望有效解决“3+2”模式下临床教学质量提升的难题。

简介：摘要 新冠肺炎疫情下，高等院校的正常教学也随之受影响。线上教学成为非常时期的重要教学方式，既是实现“停课不停教、停课不停学”的必然选择，也给各教育工作者带来了新的挑战。我院疫情间开展了大规模的线上教学，对其运行情况和优缺点进行总结分析是有必要的。希望由此引起关于课程教学改革的思考，进而推进疫情结束后在线教学的实施。

简介：摘要本文通过分析我系近几年在《儿科护理学》教学中存在在的问题，利用我们在教学方面的经验不断摸索《儿科护理学》教学方法的改革，从而提高我系儿科护理教学水平，以更好适应临床护理工作。

简介：病理生理学作为医学专业的一门核心课程,教学效果关系到学生基本素质和临床能力的培养。目前的案例教学模式虽对培养学生的自主学习、临床思维、分析问题的能力有重要意义,但仍有不足之处,抑制了学生的思维积极性,使学生的创造能力和个性得不到发展。如：（1）案例教学的契合点不够,仅仅是引入案例,之后仍是传统的教学模式,没有体现案例教学的核心优势,因此学生主动性差。

简介：摘要：自2020年以来，我校多次、全面采用线上教学。线上教学已成为高校现代化教育的必备方式，因此对线上教学进行广泛的总结和讨论是十分必要的。我校2017级和2019级医学检验技术专业学生的临床血液学检验技术完全采用线上教学。2017级学生是在2020年首次采用线上教学，而2019级是在大学一年级时就开始经历断续的线上教学。在此，我们总结回顾这两次临床血液学检验技术线上教学的实施情况，并对学生展开线上问卷调查，对结果进行分析和思考，希望为今后的教学改革提供思路。

简介：摘要:人体解剖学作为医学教育基石，密切结合临床实践对培养合格医疗人才具有重要意义。论述人体解剖学教学对临床实践的重要意义，并对教学和实践相结合过程中所面临的一些重大挑战进行分析，其中包括教学资源不足和临床环境不同、理论和实践技能难以转化等问题。同时提出采取案例教学、模拟患者、利用虚拟现实与3D打印技术等相关解决策略对教学资源进行整合，以达到改善教学效果、培养临床技能的目的。

简介：摘要：目的：探讨神经外科护理教学中教学与实践融合模式的应用效果，旨在提高护生的理论水平、实践能力和综合素质。方法：选取2023年6月-2024年6月我院神经外科实习的护生80名为研究对象。按照随机数表法将其分为两组，对照组40例采用传统带教方法，观察组40例采用教学与实践融合教学方法。比较两组学生的考核成绩（理论考核、实践考核）、学习能力（学习兴趣、学习主动性、沟通能力、协作能力、应急能力）以及教学效果。结果：观察组学生理论与实践考核成绩、学习能力评分以及整体教学效果评价优良率均显著高于对照组（P＜0.05）。结论：教学与实践融合模式在神经外科护理教学中应用效果显著，能有效提升学生的综合能力，提高教学效果，值得推广。

简介：摘要:心脏康复护理教学中的案例分析与实践应用是提升学生临床决策能力和实践技能的有效途径。通过精心挑选的案例，学生能够在模拟或真实的临床情境中学习如何评估患者、制定康复计划并实施护理措施。实践应用则通过临床实习和模拟训练，让学生在实际操作中巩固理论知识，培养解决实际问题的能力。本文旨在探讨案例分析与实践应用在心脏康复护理教学中的重要性，并提出相应的教学策略和评估方法，以期提高教学质量和学生的专业素养。

简介：摘要：本文旨在深入研究医院成本管理和费用控制的会计实践，分析其重要性以及与患者护理质量、经济效益和绩效改进之间的关系。我们将探讨各种成本管理策略，如活动基础成本管理（ABC）、预算控制和绩效指标的应用，以提高医院的管理和财务效能。通过这项研究，我们希望提供有关如何有效管理医院成本和费用的有用见解，以实现更好的医疗服务。

简介：摘要:本研究旨在探讨中医内科辨证施治的理论与实践，强调其在个体化医疗中的重要性。通过文献综述和临床案例分析，揭示中医辨证施治理论对于诊断疾病、制定治疗方案以及预防保健的指导作用。研究发现，中医辨证施治强调整体观念，注重平衡阴阳、调和气血，对于慢性病和复杂疾病具有独特优势。然而，实践中仍需面对标准化、个体差异等挑战。综上所述，深入理解中医内科辨证施治理论与实践，有助于优化现代医疗模式，实现个体化治疗。

简介：摘要：目的  本文主要探究骨科患者治疗中，疼痛管理干预的应用效果。方法  随机选取我院骨科于2022年1月-2023年10月收治的30例患者作为对象，等比例将患者分成对照组和观察组，分别采用常规护理和疼痛管理，对比两组患者的疼痛评分、疼痛持续与住院时间。结果  观察组疼痛评分明显低于对照组（P＜0.05）；观察组疼痛持续时间、住院时间明显短于对照组（P＜0.05）。结论 骨科患者治疗期间，采用疼痛管理干预措施，可明显缓解患者的疼痛度，缩短疼痛时间和住院时间，具有一定推广价值。

简介：摘要：腰椎结核作为一种常见的脊柱感染性疾病，对患者的生活质量和健康造成了严重影响。传统的治疗方法主要依赖于医院内的治疗和护理，然而，随着医疗模式的转变和患者需求的提高，居家康复护理模式逐渐受到关注。居家康复护理模式不仅可以让患者在熟悉和舒适的环境中进行康复，还能提高患者的自我管理能力，减轻医疗负担。因此，旨在探讨腰椎结核患者居家康复护理模式的有效性和实用性，以期为腰椎结核患者的康复提供新的方法。

简介：

简介：摘要:儿童疼痛管理是临床护理中的重要环节，尤其在儿科领域，有效的疼痛评估和护理策略对儿童身心健康至关重要。本文旨在探讨儿童疼痛的评估方法以及优化护理策略，以期提升疼痛管理效果，促进患儿康复。通过文献综述，我们回顾了儿童疼痛评估工具的演变，如 faces疼痛量表、wrist-watch疼痛量表等，并分析了各种工具的优缺点，强调了个体化评估的必要性。同时，我们研究了当前临床常用的疼痛缓解方法，如药物疗法、非药物疗法，以及新兴的心理行为干预策略，如想象旅行、深呼吸练习等，探讨了它们在不同年龄段、不同疼痛类型中的应用效果。我们的研究采用了混合方法设计，结合量化和质性研究，通过问卷调查和深度访谈，收集临床医护人员和患儿家长的经验，以全面理解疼痛管理的实际状况和挑战。结果揭示了当前疼痛评估的主观性和不一致性，以及护理策略在实施中的困难和改进空间。讨论部分，我们针对研究发现，提出了基于循证实践的疼痛评估流程优化建议，以及个性化护理方案的构建原则，强调了医护人员、患儿、家长共同参与的重要性。结论部分，我们认为，整合并优化现有评估工具，结合多元化疼痛管理策略，强调家庭和社区的教育支持，是未来儿童疼痛护理的发展方向。本研究为提升儿童疼痛管理水平提供了实证依据，对优化临床疼痛护理实践，减少儿童疼痛体验，促进其全面康复具有重要意义。

简介：【摘要】足弓破坏是法医临床鉴定是否构成伤残的重要评定指标，而足弓结构遭到破坏可以根据不同程度划分为四个伤残等级。本文重点分析足弓主要结构和作用，从理论和实践角度研究足弓破坏法医临床鉴定措施，供从事相关工作人员参考和借鉴。

简介：【摘要】目的：探讨联合应用复合式小梁切除术与眼球按摩在青光眼治疗中的效果。方法：选取了在2018年01月至2019年12月期间就医的60例青光眼患者，随机分配至两个小组，每组有30例患者，对照组接受复合式小梁切除术，而观察组加入眼球按摩，对比两种方案的治疗效果。结果：观察组的眼压及疼痛感评分低于对照组，P＜0.05；观察组的术后并发症率低于对照组，P＜0.05。结论：经过采用复合式小梁切除术结合眼球按摩的联合疗法，不仅显著降低了术后并发症的发生率，在减轻患者痛感的同时，还能有效降低眼内压，因此建议广泛推行。