简介：摘要目的本研究旨在研究高危孕妇的社会支持各方面因素对其、焦虑抑郁心理状况的影响，为今后进一步的干预和支持提供依据。材料与方法用医院焦虑抑郁量表（HADS）、社会支持评定量表（SSRS）、住院孕妇一般情况调查表，对2014年9月1日至2015年2月28日在成都市某三甲妇产儿童专科医院产前病房住院的高危保胎孕妇355例进行调查。于孕妇入院48小时内，孕妇自行填写HADS、SSRS及一般情况调查表。采用SPSS19.0进行统计分析。结果对住院高危孕妇焦虑影响的社会支持单因素分析显示，“支持或解决实际问题的帮助的来源于同事”（P=0.009），“过去，在您遇到急难情况时，曾经得到的安慰和关心的来源有于朋友和同事”（P=0.029和P=0.025）对焦虑的发生有影响；对住院高危孕妇抑郁影响的社会支持单因素分析显示，“关系密切，可以得到支持和帮助的朋友数”（P=0.000）,“支持或解决实际问题的帮助的来源于家人”（P=0.047），“过去，在您遇到急难情况时，曾经得到的安慰和关心的来源于朋友”（P=0.032），“遇到烦恼的倾诉方式”（P=0.027）,“对于团体（如党团组织、宗教组织、工会、学生会等）组织活动”的参与程度（P=0.003）等因素对抑郁的发生有影响。结论社会支持各方面对住院高危孕妇的影响不同，在对焦虑的影响方面，孕妇得到的客观支持影响焦虑的发生，如来自于朋友、同事的帮助、关心和支持；在对抑郁的影响方面，孕妇得到的客观支持以及对社会支持的利用度对抑郁的发生有影响，建议今后针对孕妇的社会支持进行个体化的评估和指导，通过加强孕妇的社会支持改善住院孕妇的心理状况。

简介：目的探讨领悟社会支持对大学生焦虑抑郁情绪的影响。方法用领悟社会支持量表、焦虑自评量表和抑郁状态问卷对253名大学生进行心理健康测评。结果253名大学生中57名（22．5％）存在焦虑症状，87名（35．2％）存在抑郁症状。高领悟社会支持组焦虑自评量表与抑郁状态问卷评分显著低于低领悟社会支持组（t=-2．62，-5．21，P〈0．05～0．01）。领悟社会支持和焦虑状况、抑郁指数均呈显著负相关（r=-0．257，-0．257，P〈0．01）。结论大学生易出现焦虑、抑郁情绪，而领悟社会支持可在一定程度上减轻或缓解其不良心理状态，提高个体心理健康水平。

简介：摘要作者根据医疗市场开放的发展需求，结合卫生执法的实际工作，建议通过创新监管模式，运用“四位一体、分类分级”的措施对社会医疗机构实施更有效的管理，对群众和患者进行有针对性的宣传引导，以多措并举有机结合促进民营医疗行业的健康发展。

简介：

简介：【摘要】 目的 调查晚期癌症患者家庭照顾者社会支持情况及干预措施。方法 采用质性研究中的现象学方法，调查晚期癌症患者家庭照顾者社会支持水平，现存社会支持问题。结果 具有差异性的晚期癌症患者家庭照顾者需要个性化的社会支持。结论 社会组织、医疗机构、政府等相关单位应根据个体化原则增强晚期癌症患者家庭照顾者社会支持度。

简介：目的调查晚期癌症患者家庭照顾者社会支持情况及干预措施。方法采用质性研究中的现象学方法，调查晚期癌症患者家庭照顾者社会支持水平，现存社会支持问题。结果具有差异性的晚期癌症患者家庭照顾者需要个性化的社会支持。结论社会组织、医疗机构、政府等相关单位应根据个体化原则增强晚期癌症患者家庭照顾者社会支持度。

简介：摘要：目的：探究城市社区卫生服务机构社会功能认知情况。方法：选取2021年1月-2021年2月11个基层社区卫生服务机构就诊500人为对象，使用社区功能评估表进行评估，了解居民对社区卫生服务机构社会功能认知情况。结果：500人中，社会功能认知评分为（76.31±3.45）分，其中认知良好率为215人（43.00%）。社区功能如下：医疗功能者420例（84.00%），预防功能者160例（32.00%），保健功能者146例（29.20%），康复功能者66例（13.20%）。社区服务项目知晓情况：多发病诊疗知晓418例（83.60%），慢性病诊疗知晓240例（48.00%）。使用多因素回归分析，社会功能认知影响因素包括年龄、职业，差异P

简介：摘要：目的：探究城市社区卫生服务机构社会功能认知情况。方法：选取2021年1月-2021年2月11个基层社区卫生服务机构就诊500人为对象，使用社区功能评估表进行评估，了解居民对社区卫生服务机构社会功能认知情况。结果：500人中，社会功能认知评分为（76.31±3.45）分，其中认知良好率为215人（43.00%）。社区功能如下：医疗功能者420例（84.00%），预防功能者160例（32.00%），保健功能者146例（29.20%），康复功能者66例（13.20%）。社区服务项目知晓情况：多发病诊疗知晓418例（83.60%），慢性病诊疗知晓240例（48.00%）。使用多因素回归分析，社会功能认知影响因素包括年龄、职业，差异P

简介：

简介：【摘要】目的：针对恶性肿瘤实施现实导向训练即以康复技能为主，辅助教育、心理干预和环境改造等综合措施，使患者尽可能恢复正常的功能或重新获得技能，具有独立生活能力，最终重返社会的目的。方法：选取2022年1月至2023年12月收治的恶性肿瘤患者120例，各组60例病人。2组均给予常规的药物维持治疗。干预组按照计划分阶段对患者开展现实导向训练。对比干预前后两组患者的社会功能恢复程度的差异。结果：在心理弹性水平对比中，观察组干预后评分高于对照组，对比差异显著（P＜0.05）；此外，观察组患者的心理社会适应能力各个维度得分结果较优，和对照组相比之下，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：针对恶性肿瘤患者实施现实导向训练的效果显著，有助于改善患者的不良情绪，恢复社会功能水平，干预效果确切。

简介：摘要：

简介：摘要：在当前高等教育中，课程思政视阈下的人体解剖学教学对于培养学生的综合素质和思想品德具有重要意义。然而，传统的第一、二课堂教学模式存在一些问题，如理论与实践脱节、知识传授单一等。我们呼吁教育机构和教师重视教学策略的创新与优化，不断推进课程思政视阈下人体解剖学的发展，培养更多具备综合素质和良好思想品德的优秀学生。

简介：

简介：摘要目的将微课应用于临床药理学的教学中，评价并探讨其教学效果。方法选取2014级临床医学本科生119人，分为两组，其中对照组59人，实验组60人，分别采取传统教学模式和微课教学法进行学习。结果通过理论考核及对教学模式满意度调查，评价微课在临床药理学教学中的效果。实验组理论考核成绩和问卷调查满意度都显著高于对照组。结论微课是一种适用于临床药理学的教学方法，可提高学生的自主学习能力、分析问题和解决问题的能力，为推进高校教学改革提供了重要的理论依据。

简介：

简介：

简介：摘要：在医学检验专业当中，免疫检验技术是非常重要的课程，其内容涉及临床免疫学的基本理论、试验操作技术等，教学要求学生掌握免疫检验技术、相关诊断及治疗知识。因此，为达到教学目的和效果，教学实践需要结合内容探索有效的方法展开。从教学的技术支持方面出发，当下可充分以微课的形式为学生打造优质课堂，在此之下可实施其他教学方法，如分段式教学、合作教学等。针对免疫检验技术教学，本文将重点探讨基于微课的分段式教学及实践。

简介：摘要：目的：探究在中医护理实训教学中应用微课的效果。方法：选择我校2018年9月3日-2020年10月10日期间中医护理专业学生90名为研究对象，分为对照组和研究组各45名。对对照组学生应用传统教学方式，对研究组学生应用微课教学方式，在完成课程教学后对比两组学生操作成绩，并利用调查问卷分析学生学习能力。结果：研究组学生操作成绩明显优于对照组（P

简介：摘要：骨髓血细胞形态学是一个十分重要的教学内容，同时也是教学的难点，在临床工作中也是一个薄弱环节。因此，如何提高骨髓血细胞形态学的教学效率是相关工作者面临的重要课题。随着信息技术的不断发展，将微课运用于血细胞形态教学中是一个重大的教学改革。文章探究了微课骨髓血细胞形态学教学中的应用意义，并讨论了应用的效果。

简介：摘要：护理学基础实训教学是中职护理专业的重要构成部分，能在巩固学生基础理论知识的同时，强化其实践操作能力，促进学生专业素养的提高。微课是当前教育领域十分普及的教学方法，具有传播形式多元、主题明确及新颖趣味等特点，将其合理运用在中职护理学基础实训教学中，不仅能优化实训教学质量，也有利于提升学生实训水平及学习能力。因此，本文针对微课在护理学基础实训教学中的应用意义进行探析，并提出相关对策，旨在为中职教育教师提供借鉴。