简介：【摘要】目的：探究分析在普外科护理教学中采取以问题为导向的教学方法应用效果。方法：从2018年2月至2020年2月我院普外科护理实习生中抽选108名，采用数字随机分配法将其分为两组，实验组55名，采取以问题为导向的护理教学方法，对照组53名，采取常规教学法，对比两组临床护理教学效果。结果：两组内容理解评分无明显差异，P>0.05；实验组注意力、知识记忆深刻、参与情况、师生交流、协作能力、知识灵活应用、自主思考、思维拓展、表达能力等评分均明显高于对照组，且实验组理论成绩、实践操作成绩和总成绩均明显高于对照组，P

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简介：【摘要】 传染病的预防与控制是全世界公共卫生的重要研究课题，随着动物流感的流行，尤其是禽流感突破传统流感屏障，导致人类感染疫情的发生，传染病的暴发对人们健康存在极大威胁，也会影响社会经济的繁荣稳定。对传染病变化规律进行了解，掌握疫情的预警与控制方法是现今疾控中心传染病防治管理的重要工作，但是，目前我国传染病防治管理中仍存在很多问题，影响公共卫生安全。鉴于此，我院对疾控中心传染病防治管理工作中存在的问题进行分析总结，并针对性提出应对策略。

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简介：摘要：目的：本研究旨在探讨高龄孕妇管理中的关键问题及治疗策略，以提供有效的孕期管理和临床决策依据。方法：选择了100位年龄在35岁及以上的高龄孕妇进行前瞻性队列研究。采用定期产检、孕期营养和运动指导以及心理健康支持等多方面的管理措施。通过妇科检查、超声波检查、血液和尿液检查等多项评估指标，监测孕妇的身体健康状况和胎儿发育情况。结果：在研究中发现，高龄孕妇的孕期并发症发生率为15.0%±6.2%，胎儿健康状况为74.5%±6.2%，分娩方式及产时并发症发生率为7.0%±3.8%，产后恢复情况为81.5%±5.3%。这些数据表明，尽管大多数高龄孕妇能够顺利度过孕期和分娩，但仍需重视孕期并发症的高发率和产时的风险。结论：高龄孕妇在孕期管理中应加强对孕期并发症的监测和预防，采取个性化的营养和运动指导，提高对心理健康的关注。此外，临床应重视分娩方式的选择，并提供必要的产时监护和支持，以确保产后恢复的良好。这项研究为高龄孕妇的临床管理提供了详尽的数据支持和治疗策略建议，有助于改善其孕期和分娩过程中的整体健康和安全。

简介：摘要:目的探讨中药房中药饮片质量管理存在的问题及对应的处理策略。方法以400例中药房中药饮片治疗患者为对象，研究时间为2019年2月-2020年2月，分为参照组200例与研究组200例，参照组实施常规管理，研究组实施饮片科学管理，对比管理效果。结果对于处方点评合格率与调剂差错，研究组明显更优，形成了统计学意义（P

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简介：【摘要】 新冠肺炎疫情在医疗机构内感染防控的核心就是医务人员的个人防护，穿脱防护用品就是个人防护中的核心，在抗疫工作中有幸对医务人员穿脱防护用品进行监管与督查，从中总结出经验与问题进行分享。

简介：【摘要】目的:探究以问题为导向的教学方式在直肠癌护理带教中的应用效果。方法：选取2022年1月—2023年1月期间我院肛肠外科50名临床护理实习生作为此次研究对象，根据随机数表法将其分为观察组（n=25，进行以问题为导向的护理带教）和对照组（n=25，进行常规护理带教），两组均开展直肠癌护理带教，比较两组实习生带教结束后直肠癌护理能力评分，并对比两组护理带教质量。结果：进行以问题为导向的教学后，观察组实习生的直肠癌护理能力评分较对照组更高，并且优质带教的占比也更高（P

简介：摘要：目的：观察评判性思维下问题跟踪护理在上消化道出血患者中的干预效果。

简介：摘要：目的： 本次实验将 分析临床尿标本微生物检验采样过程中存在的问题与控制措施。 方法： 实验选取了 2017 年 7 月～ 2019 年 7 月 临床尿标本作为 我们所研究的对象。通过回顾式分析，对数据信息进行搜寻，并开展 微生物检验 。 样本数一共 380 份，分析采样过程中存在的问题，提出改善措施。 结果： 从 检验情况 上看， 在 380 份样本中，出现尿样问题的则有 23 份，发生率为 6.1% ，究其原因，包括送检时间不及时（ 5 份）、尿样留取量不足（ 3 份）、标本被污染（ 15 份）。此外，在受污染的样本中，我们进行了具体分析，包括了未留取中段尿、未使用无菌尿杯采集以及留取尿样前未进行会阴部和尿道口的清洁，当然也有操作不规范的情况。 结论： 实施尿液标本取样进行微生物检测，问题的出现受到多种因素影响，需要针对性实施改正。

简介：摘要：目的： 本次实验将采用尿道成形术对小儿先天性尿道下裂术后的护理问题进行研究，并探讨措施。 方法： 本次实验选取了 2017 年 5 月 -2019 年 1 月前来本院进行疾病检查及治疗的患儿为对象，经过专业的科室检查，其确诊为先天性尿道下裂疾病，并需要开展手术治疗。在自愿参与实验调查的患者中，采用 计算机随机数字表 法，对 56 例患者进行病情结果讨论。对照组患者采用常规护理措施，观察组则为积极护理措施。 结果： 在患者术后护理有效率上看，观察组患者的有效率为 96.4% ，明显优于对照组的 78.6% ，组间对比差异较为显著，具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ），因此，我们认为观察组护理更佳。 结论： 采用 积极护理措施对 小儿先天性尿道下裂尿道成形术有利于患者术后恢复，提高治愈率，值得进一步推广应用。

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简介：摘 要：目的 研究以问题为导向的管理模式对提升疗养院体检中心护理质量的效果。方法 研究起止时间为2020年2月至2021年2月，研究对象为80例体检者，以随机数字法进行分组，每组40例，分别开展常规管理（对照组）和以问题为导向的管理（观察组），对比分析作用效果。结果 观察组内体检时间明显少于对照组，体检效率评分均高于对照组，数据间差异具备统计学意义（P

简介：【摘要】目的 分析以问题为导向的教学方法对乳腺癌护理临床带教的影响。方法 从我科2023年3月到2023年12月的50名护理实习生中选择研究对象，采用抽签的方式将其分为两组，对照组采用常规教学法，观察组采用以问题为导向的教学方法。比较两组护理实习生的综合能力和考试成绩。结果 观察组护理实习生的综合能力和考试成绩都高于对照组，P＜0.05。结论 在乳腺癌的护理带教中采用以问题为导向的教学方法可以提高护理实习生的能力，有利于护理人才的培养。

简介：摘要：目的：探究以问题为基础的启发式教学模式应用在急诊医学科护理带教中的效果。方法：2022年12月~2024年6月至广东省农垦中心医院急诊医学科实习的护生25名，盲选法分成两组，对照组12名接受常规护理带教，观察组13名接受以问题为基础的启发式教学。对比两组护生学习成绩和教学效果。结果：观察组护生理论和实操成绩都比对照组高（P<0.05）；观察组对教学效果的多项评分均比对照组高（P<0.05）。结论：以问题为基础的启发式教学模式可提高急诊医学科护生学习成绩，保证教学效果。

简介：【摘 要】随之科学技术的不断发展，信息化时代已然到来。各行各业皆因互联网发展优势实现产业的飞速发展，而会计行业的信息化发展也已成为当今基层医疗卫生机构会计岗位进步的重要方向。积极构建基层医疗卫生机构会计信息化发展事业，不仅可有效提升基层卫生院或社区卫生服务中心会计岗位工作效率，更一定程度反应卫生院或社区卫生服务中心的管理水平，是有百利而无一害的。但思考实际工作岗位革新过程中，势必受理论、经验等因素影响，最终执行效率大打折扣，效果难令人满意。对此，本文主要通过对基层医疗卫生机构会计信息化建设过程中存在的问题进行探讨，提出应对之策，以为临床相关工作的开展提供实际指导意义。

简介：【摘要】目的 探讨手术室与消毒供应室手术器械交接过程中存在的问题及改进对策。方法 随机抽取消毒供应室工作人员17名参与本次研究，并于2021年1月－12月进行手术室与消毒供应室手术器械交接过程的医学研究。1-6月进行常规管理，7-12月进行优化管理，同时随机抽取两个时间段手术器械交接各100次，进行管理效果的评估。结果 优化管理前消毒供应室各项工作质量评分，以及手术器械交接过程合格率，均少于优化管理后，且对比有统计学意义（

简介：【摘要】目的:探究以问题为导向的教学方法在乳腺癌护理临床带教中的应用价值。方法：选取2022年3月—2023年3月期间在我院进行护理培训的60名护理实习生作为研究对象，根据随机数表法将其分为观察组（n=30，进行以问题为导向的教学）和对照组（n=30，进行常规教学），两组均开展乳腺癌护理临床带教，比较两组实习生的乳腺癌护理能力考核评分，对比两组优质带教占比。结果：进行以问题为导向的教学后，观察组实习生的护理能力单项评分和总评分都高于对照组，并且观察组的优质带教占比更高（P

简介：【摘要】目的：分析以问题为基础教学法在临床护理带教中的应用对提高学生操作能力的意义。方法:本院在2019年1月—2020年1月共接收146名护理实习生，使用隐匿随机数表将上述实习生分为参照组（73例）和观察组（73例），分别采用传统模式、以问题为基础教学，对比两组学生操作能力以及教学满意率。结果：观察组操作能力评分以及教学满意率评价均高于对照组，P＜0.05。结论：在临床护理带教中使用以问题为基础教学法，期末考核中学生操作能力提升显著，学生对于教学的认可程度较好，可进行教学推广。