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以问题为导向的教学方法在普外科护理教学中的应用分析

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摘要【摘要】目的：探究分析在普外科护理教学中采取以问题为导向的教学方法应用效果。方法：从2018年2月至2020年2月我院普外科护理实习生中抽选108名，采用数字随机分配法将其分为两组，实验组55名，采取以问题为导向的护理教学方法，对照组53名，采取常规教学法，对比两组临床护理教学效果。结果：两组内容理解评分无明显差异，P>0.05；实验组注意力、知识记忆深刻、参与情况、师生交流、协作能力、知识灵活应用、自主思考、思维拓展、表达能力等评分均明显高于对照组，且实验组理论成绩、实践操作成绩和总成绩均明显高于对照组，P

DOI odwx2k3g4k/4895232

作者曾永红吕运利赵小兰*

机构地区重庆医科大学附属永川医院重庆 402160

出处《健康忠告》 2020年19期

关键词以问题为导向的教学方法普外科护理教学

分类 [医药卫生][基础医学]

出版日期 2020年11月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

健康忠告

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