简介：项目化教学能培养学生的主动学习能力和团队合作精神，本文分析了项目化教学在Java课程教学中发挥的优势，提出了在实施过程中遇到的问题及解决策略。

简介：主要论述李善兰作为近代数学及教育思想的开拓者，翻译科学著作，会通中西的工作及其学术思想。论述了天文算学馆的数学教学特点及其影响。

简介：校本教研是联系专家的求知纽带，是互帮互学同舟共济的桥梁，是完善自我、充实自我的源泉，是推动教育教学向前发展的强大动力。

简介：MicrosoftAccess2003是运行在Windows平台上最适用、最受欢迎的桌面数据库管理软件。《Access数据库应用》是计算机类和电子商务类专业的一门很重要的公共必修课。本文以学生实践为基础，以促进学生创新思维发展为导向，提出gAccess数据库应用》课程项目化教学新模式。

简介：21世纪的教育核心思想是：全面推进素质教育，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。构建和谐人性化的生物课堂，就是转变传统的教学观念，强化育人手段，推进素质教育，把课堂还给学生。让学生感受学习之乐趣，成长之幸福，生命之意义。为培养学生成为知能并进，具有创新精神和实践能力建设祖国的栋梁人才而奠基。让每一个学生成才，让每一个学生成功，是每位教师的心愿和职责。在生物课堂这块主阵地上，作为一名生物教师具有及其重要的作用。

简介：文化在推进学校治理结构完善,提升学校治理能力方面,具有引领和支撑作用。学校作为教育治理的主体之一,必须基于新的形势,重新审视学校文化建设,努力形成文化治理实践的行动自主与文化善治。首先,唤醒文化自觉。当下,很多学校对于"什么是学校文化、学校应该具有什么样的文化、如何体现和建设学校文化"缺乏深刻的追问和理解。唤醒学校文化自觉需要回归文化本身,回到学校这个"原点"来挖掘。费孝通先生提出"文化自觉"即"生活在一定文化中的人对其文化有‘自知之明’,明白它的

简介：文章针对目前高校文科教师普遍存在的信息化水平偏低的现状，提出了“以训促建”的教师教育信息化模式，尝试改变传统培训模式。并希望通过“以训促进”模式，探索一条高校教师教育信息化的新模式。

简介：时代所迫，教育所需，校长专业化正成为必然趋势和校长共同的精神诉求。但就现阶段的教育而言．因受教育行政管理权力过于强势和集中，校长评价、任免制度等因素的影响，校长专业化发展的起步还较为艰难。正因为如此，关于校长专业化的研究与探索就显得更为迫切和重要。2008年4月．四川省小学教育教学改革研究共同体眉山会议上，来自省内各地研究“共同体”的校长们就此话题展开了思维交锋。他们凭借职业的体验与思考，或直率、或深刻、或激昂、或冷静地发出了自己的声音。这些感性或理性的言说，是未经装饰的本真音色，是校长们职业坚守和责任担当中的精神诉求和思想交流。从此次对话中我们发现，来自校长们内心深处的自由表达，因基础性、日常性而显得质朴厚重。它们虽不振聋发聩，但却掷地有声。校长专业化发展，是一种理想追求，而这些基础性、日常性的思考。正在填充理想的飘渺与虚无。在追新骛奇之风盛行的今天，多一分平常心态，就少一分矫揉造作，多一分务实思考，就少一分虚夸浮躁，多一分日常作为，就少一分纸上谈兵。唯其如此，我们的教育之路，就多一块坚固的奠基石。相信，“路基”夯实了，校长专业化发展就不再是“超现实”。

简介：教育事业的存在和发展,其根本目的是要通过人才培养和科学研究,为社会经济发展服务,而要达到这个目的,关键是要使教育同经济发展要求相适应,既不能落后于经济的发展,也不能过于超过经济发展的要求和财政总支出的负荷能力.

简介：

简介：《骆驼祥子》是老舍先生上个世纪30年代现实主义文学作品名著.小说中的祥子是作者着墨最多的人物,为了完成人物形象的塑造,作者在刻画人物性格、表现人物关系和揭示人物矛盾等三方面运用了典型艺术手法.揭露了"旧社会把人变成鬼"的血腥罪行,展现出一幅复杂而又广阔的社会图景.祥子的结局,无疑是那个时代现实生活逻辑的必然归宿.而祥子"这一个"活生生的艺术形象,之所以在人们心目中挥之不去,与老舍先生对人物典型化特色的运用绝对是不无关系的.

简介：综合性学习是我国中学阶段教育研究的一大热点，在发展学生的学科素养方面具有独特的教育功能。探索中学美术课程综合性教学的拓展与整合策略，对于使中学美术课程与教学走向生活化、诗意化、艺术化和校本化的研究，具有十分重要的意义。

简介：工科类大学翻译硕士专业特色化发展模式具体应体现在招生特色化、课程设置特色化和师资队伍建设特色化三个方面。

简介：倡导教育家办学既是遵循教育规律的客观需求,也是我国建设人力资源强国的现实需要。当前,我国教育改革与发展已经进入到核心领域,必定会走进教育家主导的时代。在多种要素、利益、问题交织在一起的复杂世界里,教育家的成长和教育家群体的崛起需要国家进一步提高教师地位、改善教师待遇,推动全社会尊师重教,让教师成为受人尊重的职业;要为教育家办学提供制度保障、创造良好的环境,为促进教育家成长增添动力。

简介：基于能力本位的高职项目化课程是以项目为载体，采用项目引导、任务驱动的教学方法，对学生进行“知识、能力、素质”的综合培养。而传统的课程考评方案观念落后、手段单一、内容与设计不合理，在项目教学中，不仅发挥不了促学导教的作用，还错误地引导学生重分数，轻能力，不利于学生的职业能力培养，不适应项目化课程的教学要求，制约了高职人才培养质量。因此，必须建立与项目化课程改革相适应的考评方案。

简介：实施"小班化教学"是当今教育改革的发展趋势,是实施素质教育、追求教育公平的一项重要举措。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中明确规定:义务教育要逐步推行小班化教学。小班化教学较之大班教学更加符合社会发展的要求,针对大班教学中存在的弊端,要制定小班教学中的可行性策略,促进学生的学习。

简介：

简介：于述胜、王俊明在《教育学报》2010年第4期撰文指出，在中国大陆教育史学界，以田正平教授为首的浙江大学教育史研究团队，是以中国教育现代化史研究而著称的。《中国教育早期现代化问题研究——以清末民初乡村教育冲突考察为中心》，作为该团队持续不断之学术努力新成果。

简介：合唱是一种兼具古老与现代特性的艺术,属于多声部的歌唱艺术,也是展现人类丰富内心世界和精神生活的重要形式。“合唱”一词来源于欧洲,音乐家汪毓和曾在2000年出版的《中国合唱音乐发展概述》中指出：“中国合唱音乐的发展,跟上个世纪末西方基督教音乐在中国的流传和本世纪初随着‘新学’兴起而形成的‘乐歌’运动有着密切的联系,距今还只有一百年左右的历史。”

简介：在经济全球化背景下,随着教育对外开放和＂一带一路＂倡议的实施与推进,职业教育国际化＂走出去＂和＂引进来＂双管齐下的发展路线逐步显现、基于国情的自主培养与双向互动的国际化体系初步建立、以推动经济结构转型升级为宗旨的国际化目标日益明确。我国职业教育国际化发展应作好六大战略抉择：发展路径从＂引入为主＂到＂双向互动＂,组织与管理从＂政府调控＂到＂多方治理＂,学生方面从＂扩大规模＂到＂质量优先＂,师资队伍从＂项目引领＂到＂系统筹划＂,课程与教学从＂要素优化＂到＂标准对接＂以及合作与交流从＂资源引入＂到＂多维互动＂。