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开展校本教研构建学习化的校园文化

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摘要校本教研是联系专家的求知纽带，是互帮互学同舟共济的桥梁，是完善自我、充实自我的源泉，是推动教育教学向前发展的强大动力。

DOI 954k7503dk/283233

作者许湘

机构地区不详

出处《安徽教育科研（内刊）》 2003年2期

关键词校本教研校园文化学习化组织教师培训制度建设中学

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2003年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

安徽教育科研（内刊）

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