简介：

简介：《普通高中语文课程标准》明确指出,要培养学生的语文阅读与鉴赏能力。这作为高中语文教学的一个目标,我们应该落到实处,在教学中真真实实地以此为出发点与落脚点。2016年的江西省语文高考采用全国卷Ⅰ,从试卷本身来看,它没有基础题,都是阅读与言语应用题。

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简介：摘要：随着新课程标准的实施，英语教学的重点已经从单纯的语言知识传授转向了语言技能的培养和综合运用能力的提升。在这一背景下，初中英语阅读教学显得尤为重要。阅读不仅是获取信息的主要途径，也是培养学生思维能力和文化素养的重要手段。因此，如何让英语阅读成为“悦读”，即让学生在享受阅读的过程中，自然而然地提高英语水平，成为了英语教育工作者需要深入研究的课题。

简介：摘要英语作为我国学生学习的第二语言，是学生了解世界和中西方文化差异、拓展视野的重要途径。阅读是学生英语学习中的重要部分，学生通过阅读不仅完成了基础语言知识和语言技能的训练，也得到了文化的熏陶和情感的升华。阅读是一种习惯、一种愉悦、一种享受、一种境界。让阅读成为学生英语学习的有效途径和快乐源泉，让学生在主动积极的阅读中，启动思维，激发情感，有所理解，有所体验，有所感悟，有所思想。

简介：为了提高学生的阅读能力，有必要在开展阅读教学前进行词汇教学铺垫。本文主要探讨了词汇铺垫策略对学生阅读成绩的影响。实验表明，通过在阅读课前引入词汇教学铺垫，可以拉近教材与学生间的距离，解决课文阅读教学中大量重要新词，从而提高高中生的英语阅读能力。

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简介：摘要亲子阅读在小学语文教学中的应用已成为目前比较常见和常用的模板之一。这种将学校教学与家庭教育相结合的教学模式，是小学生心理健康成长和阅读能力提高不可或缺的部分。起着不可估量的作用。因此，在小学语文教师做好教学工作的同时，还需要了解小学语文教学中亲子阅读的相关实施措施，最大化地发挥教学模式的有效作用。

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简介：摘要：新课标改革明确的指出“阅读是收集处理信息认识世界、发展思维、获得审美体验体验的重要途径。”由此可见，阅读在学生的学习中是十分重要的。但是农村地区的孩子物质相对贫乏，阅读条件有限，以及他们在思维上没有提起对阅读的重视，导致农村地区的孩子阅读能力较差。近年来，家校合作视角下农村小学亲子海量阅读在农村小学教育中得到推广，通过这个活动提高农村地区学生的阅读能力，促进亲子关系的发展。那么这个活动的开展具体有什么成效呢？本文主要针对家校合作视角下，农村小学亲子海量阅读成效进行研究。

简介：摘要 随着新课程改革的实施，课外阅读已成为小学语文课堂学习的延伸和拓展。小学是培养学生阅读的起步阶段，因此，作为一个语文老师，要努力探索如何激发学生的课外阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。那么该如何培养学生的阅读习惯呢？

简介：摘要：阅读是一项重要的能力，对学生的学习和人生发展都有着关键性的影响。但是，如何激发学生的阅读兴趣却成为了语文教师所面临的一个难题。在班级教学中，教师要根据实际教育情况明确激发学生阅读兴趣的主要方法，构建多样化的课堂教学模式，为学生各项阅读活动提供重要的保障。

简介：　　摘 要：小学生写作教学因阅读量较少而在实施中遇到较多难题，群文阅读方式作为新课标的重要内容，在倡导学生多阅读好书的同时，能够从阅读主题的关联性上，引导学生从阅读中增强兴趣，提升小学生浏览、略读、精读效果，也为小学生写作能力培养奠定基础。本文将主要讨论如何让群文阅读成为小学语文写作教学的助推剂。

简介：摘要：对于小学生来说，掌握整本书的内容十分不易，只有通过思维导图的方式，才能够让学生来获得分析和理解文本的基本能力。教师在进行整本书阅读时应该贯穿整个文章，让学生能够通过整本书的阅读来掌握基本的情节和内容，这对于学生的今后的阅读来说有一定的帮助。本文结合小学语文整本书阅读教学中存在的问题，提出了建议。

简介：摘要：小学生年龄较小，缺乏一定生活经验和社会阅历，完成教师布置的写作任务时，经常感到无话可说。文本阅读作为间接获取认知、丰富知识储备的重要途径，或能解决小学语文作文教学的痛点。本文简要分析小学语文作文教学现状，提出小学语文作文教学中结合多文本阅读教学的具体策略。

简介：摘要：阅读是一项重要的能力，对学生的学习和人生发展都有着关键性的影响。但是，如何激发学生的阅读兴趣却成为了语文教师所面临的一个难题。在班级教学中，教师要根据实际教育情况明确激发学生阅读兴趣的主要方法，构建多样化的课堂教学模式，为学生各项阅读活动提供重要的保障。

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