简介：摘要：随着新时代的来临，我国继续教育行业得到了进一步的发展，所面临的育人育德的问题日益严峻，必须要坚持以三全育人为核心，才能够真正的做好思想政治工作，作为德育理念的“三全育人”包含“全员育人”“全程育人”和“全方位育人”三方面，旨在完成高校思想政治工作“立德树人”的根本任务。在国家新资助政策体系下，高校资助诚信教育工作有所成效，但家庭经济困难学生的认定材料核实问题仍然存在，国家助学贷款还款违约现象时有发生，通过造假骗取资助的情况屡禁不止。在高校资助诚信教育工作中构建“三全育人”体系，就是要加强队伍管理，完善制度建设，提升理想信念，完成助困到资助育人的转变。

简介：摘要：从“立德树人”的视角，通过分析目前我国学校资助育人工作所面临的困难，指出了目前我国学校资助育人工作中需要改进之处，如：立德树人理念需要渗透到资助管理机制中，需要改进教育教学方法，完善资助教育保障制度，确保“立德树人”本意。旨在通过对学校资助育人管理模式的改革，增强助学的实效性，使贫困家庭学生能够在顺利完成学业的前提下，实现其健康、全面的发展，真正实现资助育人的良性功能。

简介：

简介：摘要：现当今，随着经济的飞速发展的背景下，推动创新创业实践育人体系建设是高校进行世界一流大学和一流学科建设的迫切需要。近年来，我国高校创新创业教育正快速发展，在取得了显著成就的同时也出现了一些新特征。研究发现，创新创业实践育人体系建设过程中出现了课程未体现教育的多维要求、与专业教育关联程度有限、实效性亟待提升等问题。

简介：摘要：在“三全育人”理念的引导下，当代高校治理体系不断涌现出新的育人模式和机制。近年来，高校积极探索推出“一站式”学生社区综合管理模式，以适应日益多样化的学生需求，为推动学生工作朝着更精细、现代化的方向发展提供了关键支持。虽然一些高校在探索和实践中已经积累了丰富的经验，但也面临着一些现实问题需要解决。本文通过分析“一站式”学生社区的现实意义和发展现状，对如何进一步构建完善的“一站式”学生社区综合管理模式下的育人体系进行探究。

简介：摘要：我国在国际社会的影响力日益增强，对外交流活动也越来越多，这对我国英语教学水平提出了更高的要求，而作为英语学习基础的初中英语学习阶段，更显得尤为重要。核心素养培养体系下的初中英语教学，对学生的全面发展有着极其重要的作用，初中英语教师不仅仅要关注学生的学习成绩，更要重视学生思维能力、文化品格，语言能力的培养，才能真正做到核心素养育人。基于此，本文详细论述了如何提高核心素养育人体系下的初中英语课堂，并提出了几点建设性的策略。

简介：摘要：加快构建实践育人质量提升体系是新时代高校提高思想政治教育工作质量的重要一环，实践育人既是对课本理论学习的内伸和外延，也是促使学生形成完美人格、培养爱国情怀，提高创新能力的一种新型育人方式。本文以学生自身需求和高校人才培养目标为出发点，将实践育人和学生个人成长有机结合起来，通过“学、赛、行、创”四个维度展开研究，充分发挥实践育人价值，构建新时代高校“四维一体化”实践育人体系。

简介：摘 要：“四史”是中国共产党领导人民为实现民族独立、人民解放、国家富强而不懈奋斗的光辉历史，其蕴含的思想资源和实践智慧对于大学生思想政治教育具有重要的启示和指导作用。随着互联网、5G等新媒体的盛行，微博、微信、抖音等新媒体平台融入高校大学生的学习生活，这将会对原有的思政教育模式产生冲击。本文通过将“四史”教育有机融入到大学生思想政治工作中，构建一套“四史+思政”协同育人体系。

简介：【摘要】当前我国医学教育事业发展正处于火热阶段，随着社会的发展,更加看重医务人员的综合水平和医德医风,因此当前社会不仅需要对医务人员医疗技术进行提升，还要重视医德培养，期望能培养出医疗技术高超且医德医风良好的医学人才。医药学已经在我国有着上千年的历史，大医精诚理念就是其中一个非常经典的中华传统医德教学理念。本文探析基于大医精诚理念的新时代中华传统医德育人体系建构，共分为三部分展开叙述。期望本文能为新时代中华传统医德育人体系构建提供可参考性意见，为培养新时代医务工作者奠定基础。

简介：摘要

简介：摘要：本文阐述了技师学院焊接专业“岗、课、赛、证”综合育人体系的内涵与意义，详细分析其构建内容，包括基于岗位需求的课程设置、赛教融合、证课衔接等方面，结合实施过程中的实践要点，如教学方法改进、实践基地建设、师资队伍建设等，探讨了该育人体系对提高焊接专业人才培养质量的作用，同时针对实施中可能存在的问题提出相应对策。

简介：构建人本理念下的高校资助育人机制是我国高校德育工作和培养人才的重要平台。高校是育人的载体,而高校的资助工作能进一步促进教育的公平性和全面性。近年来,＂人本理念＂下的高校资助育人机制已经形成,发展较快,但仍存在一些问题,应采取有效的措施促进人本理念与高校资助育人体系真正融为一体,构建真正有效的资助育人体系。

简介：摘要：本论文研究了“双助回环”对小学阶段资助育人实效的提升。通过实地调研和案例分析，发现传统的资助模式在一定程度上存在问题，难以实现预期目标。因此，本文提出了“双助回环”理念，即通过资助项目的同时，注重培养受助学生的自主能力和社会责任感。通过引入志愿者教育和社区参与，将资助活动与学校、家庭和社区相互融合，形成良性循环。研究结果表明，“双助回环”能够有效提升资助育人实效，提高学生综合素质和社会适应能力。这一研究对于促进小学阶段资助工作的发展具有重要意义。

简介：资助育人即在落实资助政策、实施资助举措的过程中达到教育人、培养人的目标或效果。高校资助工作的本质在于育人,资助育人是高校资助工作的固有功能,而且是高校资助工作的高级功能。资助育人的价值在于外显了高校资助工作的本质、丰富了高校资助工作的内容、拓展了高校资助工作模式、创新了高校资助工作话语。强化资助形式的目标导向、注重资助制度的刚性约束、突出资助过程的情境优势是实现资助育人的主要路径。

简介：摘要:学生资助是高校学生工作的重要组成部分，辅导员是学生工作的直接参与者、组织者、指导者，高校辅导员是学生思想政治教育的主要工作者之一。在新时代的大背景下，高校开展资助育人工作显得越来越重要。本文分析了新时代背景下高校现有的资助育人工作机制，以及新时代、新时期下辅导员做好育人工作的路线研讨与工作重心。

简介：关于新时期高校精准化资助育人功能导向的思考,是考虑不同地区不同学生的实际情况,使用科学有效的方法为资助对象提供有针对性的援助,精确管理和精确指导,达到精神帮扶贫困生摆脱“心理贫困”,因材施教引导受助学生全面成长和教育扶贫削弱贫困代际传递等育人目的,并通过拓宽贫困生资助渠道、关爱贫困生成长等建设作为保障,建立起长效工作机制,确保其功能的有效发挥。

简介：近年来,党和政府始终高度关心家庭经济困难学生,高度重视学生资助工作,并在国家层面出台了一系列制度和政策,促进高校资助育人工作的开展和完善。地方高校因受到理念落后、资源短缺等多种因素的影响,其资助育人工作还存在资助是资助,育人是育人“两张皮”的现象,因此探索精准资助和资助育人的结合点,是新时期地方高校资助育人工作的新使命。

简介：摘要：高校学生资助政策是国家帮扶高校家庭经济困难学生接受教育、完成学业的有效途径，也是保证教育公平、推动发展国家教育事业的有效手段。随着我国经济的快速发展及脱贫攻坚取得重大成果，我国家庭经济困难学生群体发生了变化，资助工作不再仅仅着眼于解决学生的当下实际困难，更要将育人思路贯穿资助工作始终，本文将以此为切入点，探索优化发展型资助路径，构建更有利于高校家庭经济困难学生成长的资助体系。

简介：摘要：脱贫摘帽不是终点，共同富裕才是奋斗目标。教育担负着培育担当民族复兴大任的时代新人的重要的使命，要巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，作为教育的重要组成部分的高校资助工作，必须主动转型和创新育人模式。

简介：摘要：国家经济正在不断发展，然而国民教育中仍存在部分因贫失学的状况，因此大学生资助存在的意义就是在于让贫困同学得到帮助，使其完成学业。这是助力学生成长，提高国民素质的正确途径，有利于各阶层人材的涌现和社会的稳定。经济资助是学生资助工作的基础工作，是保障型资助的核心。除了在物质帮助之外，资助育人同样也是学生资助工作的重要部分，如何进行道德浸润，能力培养，精神激励同样重要。学生资助工作也要培养大学生，智恩感恩，发奋图强，形成物质支撑、理想感召、道德示范、能力培养和精神鼓舞有机结合的资助育人长效工作机制。