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“双助回环”，提升小学阶段资助育人实效

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摘要摘要：本论文研究了“双助回环”对小学阶段资助育人实效的提升。通过实地调研和案例分析，发现传统的资助模式在一定程度上存在问题，难以实现预期目标。因此，本文提出了“双助回环”理念，即通过资助项目的同时，注重培养受助学生的自主能力和社会责任感。通过引入志愿者教育和社区参与，将资助活动与学校、家庭和社区相互融合，形成良性循环。研究结果表明，“双助回环”能够有效提升资助育人实效，提高学生综合素质和社会适应能力。这一研究对于促进小学阶段资助工作的发展具有重要意义。

DOI 54kqzm034k/7410081

作者陆姣姣

机构地区广西百色市田东县朔良镇中心小学

出处《中小学教育》 2023年9期

关键词双助回环资助育人社会责任感

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）