简介：受传统应试教育的影响,高中地理课堂一直以＂填鸭式＂和＂灌输式＂为主,学生被动的接受课堂新知,从而,导致课堂的死气沉沉,内容枯燥乏味,学生学习兴趣不高。这种缺乏情感渗透的课堂,会挫伤学生的学习积极性,使学生不能进一步理解教材内容,在高中地理课堂上进行情感渗透。实行情感教育,有利于提高课堂教学效率,激发学生学习兴趣。

简介：摘要：现代社会经济飞速发展，为改善生活质量，离开家乡到外地打工成为越来越多的农村青壮年的选择。他们的孩子因为不便随父母外出便留在家里，由祖辈或者亲戚照顾。这类离开父母身边的儿童便是留守儿童。留守儿童长时间和父母分离，父母不能对其进行良好的家庭教育，而隔代教育又有种种弊端，因此会对留守儿童情感方面的问题有所忽视。为此家长、学校乃至全社会都应采取相应的对策来弥补留守儿童的情感缺失。

简介：摘要：利用大数据技术对其进行文本情感分析，对于微博、贴吧等社交平台上的舆论和购物平台上商品评论的分析都带来极大的便利。把握不规则文本的情感分析对于消费者信息决策者有着至关重要的影响，以便应用到实际问题解决中。

简介：摘要：利用大数据技术对其进行文本情感分析，对于微博、贴吧等社交平台上的舆论和购物平台上商品评论的分析都带来极大的便利。把握不规则文本的情感分析对于消费者信息决策者有着至关重要的影响，以便应用到实际问题解决中。

简介：摘要：小学留守儿童是指由于父母外出务工等原因，长期生活在外地或城市，与父母分隔两地，缺乏家庭关爱和陪伴的儿童。这些儿童在情感上容易出现孤独、失落、无助等负面情绪，存在明显的情感需求和情感危机。本研究旨在探讨小学留守儿童的情感需求和情感危机，并提出相应的对策。研究发现，加强留守儿童的心理疏导和情感教育、加强留守儿童的社会支持和关爱、建立留守儿童家庭与学校的沟通机制是缓解小学留守儿童情感危机的有效对策。

简介：

简介：本文用情感控制理论来分析教师(教授)在中国和美国文化中扮演的角色。中国教师和美国教师采取不同的教育方式，这反映在他们分别通过不同的行为来证实他们作为教师的角色身份。中国人和美国人对教师行为的情感反应体现了中美文化中关于教师的不同角色期望。

简介：摘要：随着教育水平的不断提升，学校对于学生的英语学习水平也有了更高的要求。小学生在初步接触英语学习的过程中存在着不少问题。情感教学作为一种有利于提高学生学习主动性的教学模式，在小学英语课堂中有着重要的作用，本文基于具体的教学实践和案例，探讨小学英语课堂中应用情感教学模式的必要性以及情感教学模式的具体应用策略。

简介：摘要目的探讨情感支持性照护模式对肝恶性肿瘤患者自护能力的影响。方法以无锡市人民医院肝胆外科2018年1月至2019年12月收治的114例肝恶性肿瘤带管出院患者为对象，根据电脑数字表法随机分为对照组和试验组，各57例。对照组予以常规护理模式，试验组予以情感支持性照护模式，比较两组患者的自护能力、健康行为及生活质量。结果护理后，试验组肝恶性肿瘤患者的自我护理能力测定量表(ESCA)评分为(123.85±15.62)分，比对照组的(96.10±16.32)分高，差异有统计学意义(P<0.05)；试验组患者的健康促进生活方式量表(HPLP)评分为(175.39±24.89)分，比对照组的(144.63±22.90)分高，差异有统计学意义(P<0.05)；试验组患者的中文版癌症患者生命质量通用量表(FACT-G)评分为(82.75±12.69)分，比对照组的(66.64±12.94)分高，差异有统计学意义(P<0.05)。结论情感支持性照护模式在肝恶性肿瘤患者中的应用价值较好，有助于提升患者的自护能力、健康行为及生活质量。

简介：情感教育在大学生《思想道德修养与法律基础》(简称《基础》)课中具有非常重要而独特的作用,实施情感教育对教师提出了更高的要求,教师要不断地探索情感教育的新教学方法,以有效增强《基础》课的针对性和实效性。

简介：摘要在西藏少数民族地区学生学习数学知识内容时，学生们常常会受到多种外力因素的影响，无法更为深度的理解数学概念以及理论等内容，严重的还会对数学知识产生一定的抵触心理，厌倦数学知识的学习，同时抱有极为不乐观的学习态度，其内心的情感体验也较为复杂。学生们想要顺利的完成学习任务，是十分的困难的，其需要面对痛苦以及失败。本文主要就情感教学在中学数学教学中的作用进行探究，找出影响学生们学习数学知识的各类不良因素，编制出具有针对性的教学方案，发挥出情感教学的最大效用。

简介：【摘要】随着新课程改革的不断深化，不仅要求教师要传授学生知识，更要帮助学生形成深刻的情感体验。情感体验性教学有利于发展学生的观察、反思能力，促进学生对问题的深层次理解。因此，在初中思想政治课堂应适当应用情感体验式教学方法。因此，本文将主要从情感体验式教学方法应用的重要性和其在初中思想政治课教学中应用的对策这两个方面进行阐述。为充分发挥情感体验式教学的作用提供合理化的参考意见。

简介：摘要：随着社会的发展和教育理念的更新，家庭和学校在小学生情感教育中的作用日益凸显。家校共育模式作为一种新型教育模式，强调家庭和学校之间的紧密合作，共同育人。本文旨在探讨家校共育模式下小学生情感教育的有效实施策略。通过建立健全的家校合作机制，加强师资队伍建设，创设情感教育课程，倡导全社会关注学生情感教育，以提升学生情感素养和促进全面发展。

简介：摘要：家乡，作为一种深厚的情感纽带，牵动着每一位在外游子的心。而乡情，这个让人心生依恋的避风港，不仅代表着人们的朴素情感，更是将一方水土的独有风情和社会的斑斓画卷展现得淋漓尽致。本研究旨在探索家乡小吃与美术教育之间的交融，通过将家乡特色小吃融入美术教学之中，不仅丰富了美术教育的内涵，也使学生在学习过程中深入认识家乡的传统习俗和社会风貌，也进一步发掘了小吃背后的历史和文化意义。这种将教育融入娱乐的教学方法，使学生能在享受中获取知识，更在无形中培养了他们对家乡的情感认同和文化的传承意识。

简介：【摘要】目的：研究基于认知理念为导向的护理模式，对妇科恶性肿瘤患者的情感状况的影响。方法：选择于2021年1月—2021年12月在我病区住院治疗的50例妇科恶性肿瘤病人，将2021年1月-6月的患者作为对照组（n=25），将2021年7月-12月的患者作为观察组（n=25），分别采用常规护理与基于认知理念为导向的护理模式实施干预，比较两组病例中患者的情感状况。结果：观察组的患者经过认知护理干预以后，其SAS、SDS评分显著地小于对照组，差异非常明确（P＜0.05）。结论：对妇科恶性肿瘤患者采用以认知理念为导向的护理模式可以有效减轻病人的不良情绪，帮助其维持良好的情感状况，且利于生活质量的提升。

简介：摘要：教育实践告诉我们德育的效果并非单靠学校教育或家庭教育就能达到理想的状态，而是需要学校与家庭的紧密合作，形成良好的家校共育氛围与机制。本文深度剖析了当前的家校合作现状、存在的问题和影响因素，并对理想的家校合作德育模式进行了构建。研究发现，建立良好的家校合作关系，尤其是在德育方面的合作，对于提升学生的道德素养，缓解现今社会普遍存在的“学校教育与家庭教育脱钩”的状况，有着至关重要的作用。通过构建和实行这样的模式，可以使得家长和老师在德育方面的责任与角色更为明确，从而更有利于学生个人成长，同时也有助于优化学校整体教育氛围。本研究结果为初中阶段德育工作的推进提供了重要参考。

简介：摘要：随着数字化教学技术的迅速发展，初中语文教育中融入数字化工具已成为提升教学质量的重要方向。本文探讨了虚拟现实（VR）、电子教科书等数字化技术在语文情感教学中的应用，分析了教师情感表达在数字化环境中的挑战，并提出通过情感化设计和互动平台增强师生情感连接的策略。以虚拟现实辅助古诗文教学的案例为例，研究表明，数字化技术显著提高了学生的学习兴趣和情感参与度，提升了教学效果。最后，本文展望了未来教育技术的发展趋势，建议进一步优化教学中的情感维度。

简介：摘要：

简介：写作情感可分为理性情感、艺术情感、生活情感,此三类情感各有其特点,作为生活情感应视之为写作的基础,需要提炼、加工;艺术情感是对人的情感世界的丰富和再现,可以借鉴、运用;理性情感是对人生境界、写作水平的评价和体验,可以培养并提高.此三类情感的结合,又具有十分重要的意义.

简介：心理学研究表明：情感因素是影响教学质量的一个重要因素．而学生作为学习的主体，学生的情感必然成为影响学生学习的一个极为重要的因素．本文分析了现阶段数学教学中存在的影响学生情感方面的主要因素，并提出了解决这些问题的一些基本的方法．