简介：摘要：

简介：摘要：一直以来，学困生都是学校教学中所关注的一个重要问题，学困生不但会造成学生个体方面的困扰，同时也可能会对整个班级的学习质量带来不利影响。所以如何对学困生进行有效转化，帮助他们在学习当中获得有效的进步，是小学数学教学中所需要研究的一个重要问题。“改错”作为教学中的常见方法，有着重要的教育价值，通过合理的应用“改错”，可成为学困生转化的亮点。本文首先对学困生的概念和特点进行阐述，从而对小学数学教学中学困生的转化策略进行研究。希望通过本文，能够为小学数学教学提供一些有益的启示和建议。

简介：摘要：科技成果转化是科技创新管理的关键环节，也是科技创新的根本目的，涉及到体制、机制、载体、评价等多个方面，可以说，非常重要也非常复杂。科技成果转化涉及到加强知识产权保护、完善政策法规体系、培育中介服务市场、培养专业人才等很多方面。总体而言，与欧美发达国家已形成比较成熟的科技成果转化体系相比，我国科技成果转化总体水平、转化率还不高，需要加强完善的地方还很多。

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简介：摘要：语文是小学教学阶段非常重要的学科之一，对语文教学工作的组织与开展进行分析讨论，了解教育实践中需要关注和解决的问题，这对于全面提升语文教学实效有显著价值。主题阅读是小学语文教学中帮助培养学生阅读思维、提升审美水平、总结和归纳阅读技巧、提升文本阅读能力的主要方式，所以对小学语文主题阅读教学进行分析与讨论有突出现实价值。通过探讨小学语文主题阅读教学个案，总结阅读教学工作中需要强调的要点，这对于推动阅读教学发展有显著意义。文章对相关内容进行分析与讨论，旨在为实践提供参考。

简介：摘要：目的：对1例2岁新型冠状病毒肺炎患儿在治疗过程中的护理体会进行分析，探索怎样加强对该患儿进行针对性的护理。方法：严密监测儿童状况，提出合理的排痰和良好进食及其他护理，为儿童及家庭提供最高限度人文关爱。并积极协助大夫给小儿实施抗病毒治疗。结果：经过16天的治疗，患儿终于痊愈出院。

简介：摘要：本文分析一例急性颅脑损伤患者的护理状况，总结经验，经生命支持护理、体征观察护理、呼吸机及吸痰护理、引流管护理等措施干预，患者临床治护效果较好。

简介：摘要：总结1例重度烧伤患者的护理经验。护理要点包括：保持呼吸道通畅；定时定量定性补液原则下动态评估动态调节补液速度；做好疼痛及会阴部护理；积极抗感染、勤翻身、鼓励床上活动预防护理并发症；关注患者内心感受及生活质量。经过两周的精心治疗和护理后，患者创面恢复较好，效果满意。

简介：摘要： 2016年，北京师范大学发布《中国学生发展核心素养（人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新）》，它为教育工作者提出一个要求：教育的出发点及终结点都必须要以发展学生素养为目的，立德树人。班主任工作是学校教育中的一个主要环节。班主任在长期的班级管理中，除了应付常规的琐事，更是经常被学生的各类“个案”折磨得苦不堪言。“个案众议”是笔者用以解决学生“个案”的新方法，帮助学生改变，减负班主任工作量，同时促进师生共同成长。

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简介：摘要：总结我院1例极低出生体重儿的护理。

简介：【摘要】目的：探究慢性心力衰竭患者实施个案全程管理模式的作用。方法：将我院自2021年2月~2023年2月收治的84例慢性心力衰竭患者纳入研究。采用盲摸双色球法均分为实验组、参照组，各42例。参照组行一般护理，实验组加用个案全程管理模式。比较两组的自我管理能力及护理满意程度。结果：实验组的自我管理能力及护理满意程度高于参照组（P<0.05）。结论：个案全程管理模式能够改善慢性心力衰竭患者的自我管理能力及护理满意程度。

简介：摘要:针对幼儿园体育活动的特点，对自制运动器械在活动中的设计及运用进行分析，总结幼儿园体育活动自制器械项目中存在的问题，旨在通过各项影响因素的分析构建针对性的解决方案，以改变幼儿园体育活动中存在的限制问题，提高自制运动器械的使用效率，激发幼儿的自主探究兴趣，充分满足幼儿园体育活动的创新需求。

简介：【摘要】目的 研究个案管理在严重精神障碍患者基层康复服务中的应用效果。方法 在2022年1月-2022年12月期间从我社区康复服务的严重精神障碍患者中随机挑选60例，且分为对照组和观察组，每组30例。对照组使用常规管理，观察组使用个案管理，对两组患者生活质量、危险行为发生率进行观察。结果 观察组患者躯体功能评分为（79.50±4.58）、心理功能评分为（80.39±4.55）、生理功能评分为（83.11±4.20）、社会功能评分为（83.14±4.58），生活质量要明显高于对照组（p＜0.05）。观察组患者危险行为发生率为6.67%，对照组患者危险行为发生率为30.00%，观察组患者危险行为发生率要明显低于对照组（p＜0.05）。结论 在严重精神障碍患者社区康复服务中应用个案管理可以有效改善患者生活质量，减少患者危险行为发生，值得临床推广和应用。

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简介：摘 要 认识情态语义及其表达是儿童比较难把握和习得的部分。认识情态构式作为情态构式的一个下位小类，是表达认识情态义的一种手段。目前学界关于儿童认识情态构式的习得研究却鲜少涉及。本文基于汉语儿童多模态口语语料库，选取一名男童1;08-4;01岁的自然产出语料，对语料中的认识情态构式进行穷尽式考察，研究儿童认识情态构式的整体习得情况及在语义、句法等层面的性质和特征，以期抛砖引玉，为儿童语言习得研究、以汉语为母语的儿童语言教育提供一定的启示和参考。

简介：摘要 ：作为班主任，要当好这个班级的“大管家”，绝不需要具有十八般武艺，只需要班主任能坚持不懈地抓好日常管理的各个细节，把各项工作落实到位。班主任是学校教育管理工作中的重要一员，其在班级管理中起着至关重要的作用。班主任的管理策略会影响到班级的学习氛围、学生的学业表现以及班级的整体形象。班主任只有了解学生，才能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行教育。尤其是打造一个新的特殊班集体，就如同是建筑一栋高楼，美观不美观，结实不结实，实用不实用，有没有独特之处，完全在凭怎样去设计怎样去施工。本论文旨在研究班主任在班级管理中的基本策略，以期为班主任提供实用性的参考和指导。

简介：摘要：目的：探究个案管理护理实践对改善乳腺癌患者生活质量的效果研究。方法：便利选取云南省某三级综合医院收治的58例乳腺癌患者为研究对象，随机将其分为对照组和研究组，各29例。对照组予以常规护理，研究组予以个案管理护理实践，对比生活质量评分和负面情绪评分。结果：研究组较对照组患者生活质量评分较高，负面情绪评分较低（P＜0. 05）。结论：将个案管理护理实践应用于乳腺癌患者的日常护理中，可改善其生活质量，降低其负面情绪，有利于患者的身心健康，值得在临床推广及应用。

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