简介：

简介：高考地理试题突出对考生地理学科素养和学习能力的考查,尤其是对学生的创造能力以及对知识的迁移与运用提出了较高的要求,因此如何培养学生的创新思维,让学生掌握对知识的迁移与运用的方法显得非常重要,掌握了科学的思维方法,意味着也就能够机动灵活地快速寻求最佳思维,最简便地化繁为简,化难为易,从而使难点迎刃而解。一、反弹琵琶,逆向思维所谓'反弹琵琶',就是引导学生打破常规,另辟蹊径,

简介：摘要小学数学的抽象性和乏味性比较突出，比其他学科不容易理解和掌握，而且绝大多数的题目都需要计算。同时，小学生在做题的时候容易被外界事物影响，经常马虎出错。而且，这种现象在解题的过程中普遍存在。因此，为了使数学教学取得更好的效果，教师要针对学生解题中出现错误的原因提出有效的解决策略，从而使学生更好地学习数学。

简介：摘要由于化学平衡的图像问题不仅是对学生化学分析能力的考察，也是对学生化学平衡理论素养的考察，因此该类问题是学生感到比较犯难的一类问题。本文将通过一些实例，对化学平衡问题中常见图像题进行深入的研究。

简介：高中生物遗传规律是教学的重点和难点,是历年高考的必考考点。考试大纲要求掌握基因的分离规律、自由组合规律及伴性遗传。以下通过遗传规律试题来探析其解题技巧。【例1】洋麻茎秆的红色和绿色由A—a、B—b,R—r三对基因共同决定,三对基因与茎秆色的关系如下图所示:

简介：30秒给出答案,比老师还牛的搜题App如今风靡中小学,让学生们眼花缭乱,有同学甚至套用'妈妈再也不用担心我的学习了'的广告语,来表示对这类软件的喜爱。那么,搜题App这样的'解题神器'到底是好还是坏?它能够解决所有问题吗?下面,小编带领大家一起去探访.

简介：摘要目前，供热工程普遍都采用直埋供热管道，直埋敷设方法的运用与传统的地沟敷设想比较而言，直埋敷设方法占地较少，同时施工周期较短，维护量小，寿命较长。本文简要的分析了直埋供热管安装工程的质量控制措施，以供参考。

简介：供热管道系统影响着我国居民整体生活和工作质量水平，并因为工业化和城市生活的节奏加快，促使我国供暖范围也开始随之进行扩张，特别在严寒地区更成为了居民日常和工作稳定运行的前提。而其中直埋供热管道技术的应用则充分满足了施工的经济合理性与保温性能的需求，引起社会居民关注的同时，也被建设单位广泛的运用到实际的工程当中。据此，本文将依据直埋热力管道技术的特性与施工流程进行剖析，针对尚且存在的问题进行合理化列举并提出相对措施，进一步稳固我国热力管道敷设的进度与质量的架构。

简介：柯西不等式是证明多元不等式最有力的解题工具,运用它证明不等式最常见的有四种类型：正数和放大型、正数和缩小型、和之积放大型、和之积缩小型.最主要的有六种策略：缩小分母放大,引入常数凑拆项,换元化简,换元降次,变形条件化分数,变形条件引参数.

简介：在高中化学解题中，守恒法可以让化学解题步骤变得更为简单。本文首先对守恒法在高中化学解题中的作用进行分析，以明确守恒法的重要性，然后结合相关例题，对三种常见守恒法在高中化学解题中的运用方法以及运用流程进行分析，希望能对高中生化学解题有所帮助。物质守恒定律普遍存在于自然界中，在化学领域，众多的反应方程同样包含了守恒定律。守恒法主要指的是在化学反应前后，元素的类别没有发生变化，物质的总质量为守恒状态，利用这一规律，可以对很多高中化学题予以解决。

简介：数学感觉思维是人们在分析解决问题时快速动用自己所有经验和知识，在对对象作过总体上的观察分析之后，直接触及事物本质，做出假设，然后再对假设做出检验或证明的一种思维方法。它主要表现在对数学对象的敏锐洞察，从而直接猜断和总体把握在我们找到解答和证明之前，直觉先已帮助我们对结论或解题思路产生预见然而，在目前高中数学教学中往往偏重于演绎推理的训练，强化形式论证的逻辑的严密性，忽视了感觉思维在解题中预知导向和顿悟作用，也失去了数学思维形成过程中直观生动的一面这在一定范围上限制了学生思维素质的提高，与现代素质教育要求背道而驰，所以在高中培养学生的感觉思维是高中数学教学的目标之一。

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简介：上个世纪英国物理化学家和哲学家迈克尔·波兰尼首先提出了默会知识理论,其认为一个人的知识分为显性和隐性两个部分.显性部分是指比较线性的、形象的、可以表述的知识,而隐性的部分往往不能表述的,是隐藏于自身知识体系之内的.

简介：整体思想是指通过对题型的整体结构进行观察和分析,然后改变题型的形态,寻找题干和结论之间的关系,从整体上把握题型的本质,达到解题目的的一种思想方式.在高中数学解题的过程中,如果能够很好地运用整体思想解题,不仅能够提高教师教学的效率,也能够使学生更加容易地理解数学解题的方式与方法.1在三角函数题型中整体思想的运用在高中数学中,三角函数是主要内容。

简介：一、题型特点　　辨析题是河南省思想品德中考试卷中独具特色的一种题型，也是整套试卷中难度系数较大的一个大题。辨析题能够多角度考查学生的综合素养和明辨是非的能力，能够有效提升学生运用所学知识分析解决问题的能力。辨析题的得分高低对学生整体成绩的影响至关重要。赏析近几年的河南中考辨析题，其常见的类型有材料式辨析、对话式辨析和漫画式辨析等，其突出特点表现为比较注重将中学生自身生活和社会热点紧密结合，或者将某一重大时政主题与所学主干知识紧密结合设置情境。一般由四句话组成，蕴含多元辨点，对话简洁，对仗工整，意蕴丰富，富含思辨，旨在让考生辨别分析、感悟明理，最终得出正确结论。然而，由于命题者依据新课程理念，往往是超越知识，指向价值引领，在题干学生对话中采用一些“高大上”的词语来代替课本中的相关知识点，使得考生不能快速准确地找到辨点，这就需要考生加强对主干知识的理解与掌握，提高对时政热点的辨别与分析等方面的能力，有时还要注意将不同年级的知识进行有机整合。

简介：惯性思维是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态,或活动的倾向性,是长期形成的一种习惯思维定式。在环境不变的条件下,惯性思维使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。而在情境发生变化时,易摆脱不了机械记忆和被动模仿的束缚,因循守旧,妨碍采用新的方法。消极的惯性思维是束缚创造性思维的枷锁。根据唯物辩证法观点,不同的事物之间既有相似性,又有差异性。惯性思维所强调的是事物间的相似性和不变

简介：摘要小学是我国教育中一个极其重要的阶段，它在整个教育体系中有着承上启下的作用。并且小学中的数学课对小学教育效果的影响很大，是整个小学教育中最为重要的科目之一，所以，下面就“小学生对于数学中的应用题的解题能力的培养”这一问题作了一个详细的说明。

简介：摘要高中物理力学题教学要求高中学生必须掌握题目的解题方法，因此在解力学题时不仅要仔细审题，弄清题意，还要明确研究对象，正确选择解题规律和方法，只有这样才能提升力学题目的正确率。基于此，本文对高中物理力学题教学中的常见解题方法进行了论述分析。

简介：摘要数学与几何本身就是一体的，数形结合可以提高学生对数学应用题的直观认识，提高解题能力。因此，本文就小学数学“数形结合”思想用于解答应用题进行了探讨，从而为小学数学应用题解答教学提供一个新思路。