简介：摘要：现阶段，由于大力发展科学技术和过渡开发，导致环境资源日渐紧张，

简介：摘要：绘本阅读是幼儿园教学活动的一个重要内容，它以其鲜明的色彩、夸张的角色和充满童趣的学习特征，很好地满足了幼儿的年龄特征和阅读需要。3-6岁的幼儿是活跃的，幼儿有很强烈的游戏心理，把阅读和游戏结合起来，可以很快地激发幼儿的阅读欲望，让幼儿积极地进入到故事的剧情当中，在游戏中领悟到故事的内容和角色的情绪，让幼儿在游戏中更好地了解故事，从而获得更加丰富和有效的学习体验。

简介：摘要：阅读月能彰显班本阅读智慧，提升教师阅读指导的内驱力。教师采用“家园协作”的方式，通过“聊绘本”来实现绘本阅读的家园协作互动，提高阅读的效率。笔者通过创设“主题式聊绘本”“对白式聊绘本”和“表演式聊绘本”来激发幼儿的阅读热情，提高幼儿的阅读效率，增进对绘本的热爱。

简介：摘要：幼儿教育中阅读能力的提升是其重要的组成部分，为此，在幼儿教学中可以通过开展绘本阅读的形式，让幼儿养成良好的阅读习惯，提升自身阅读能力。这就需要在幼儿园教学中能够基于幼儿的实际，选择合适的绘本，进而让幼儿在绘本的引导下进行知识的学习，提升知识学习效率。本文重点阐述幼儿园开展绘本阅读教学的路径，以此促进幼儿阅读素养的提升。

简介：

简介：摘要：绘本阅读对于幼儿而言，是快乐的读物。绘本阅读在幼儿园的教学中具有着重要地位，对幼儿的语言、认知、情感等多方面发展具有不同的影响影响。绘本阅读活动能够帮助幼儿开启思维的大门，锻炼语言表达能力，并丰富精神世界，提高儿童对世界的感知与认知，从而形成完善的价值观念。并且绘本则主要以精美的图画和文字构成，具有极其丰富的画面感，语言幽默更贴合幼儿的认知思维特点。幼儿园教学的一个重要环节就是用图画书来引导幼儿进行阅读活动。本文旨在探讨在幼儿园教学中绘本阅读的实施策略，以提高幼儿的学习兴趣和发展潜力。

简介：摘要：近几年来，我国幼儿园启蒙教学出现了绘本学习热潮，但是现在很多的绘本教学方式比较单一，都是教师在讲绘本中的故事，幼儿就安静的听着，教师时不时提一些问题，幼儿进而回答，整个教学过程都比较枯燥，教师是教学的主体，幼儿是旁听者，幼儿认知不高对故事内容理解不深刻，课堂参与度不高。本文分析绘本教学存在的价值，提出了绘本教学实施策略。

简介：     【摘要】 

简介：摘要：本文研究了绘本阅读对幼儿园发展的价值，主要介绍了绘本的价值和绘本阅读的作用，分析了当前幼儿绘本阅读暴露出的问题，主要包括：绘本教学形式套路化,运用多元的阅读教学方法,开展多种形式的拓展延伸活动,创设幼儿主体的宽松教学环境。

简介：摘要：儿童教育对于个人的成长与未来的发展而言具有重要的意义，尤其是随着素质教育的理念逐渐深入人心，人们对教育的重视程度在不断加深。儿童教育作为给儿童打基础的重要时期，其教育质量的高低也备受关注。本文以儿童教育作为研究对象，分析在儿童语言教学实践中借助绘本开展教学的具体策略，以期实现儿童综合素养的显著提升。

简介：摘要：从纲要到“学前教育课程改革”等一系列文件，都体现出我国幼儿园自编绘本教学活动，正处于发展初级、探索上升化状态之中。绘本作为一种语言形式和符号化文字,具有丰富多样、易被儿童接受等特点，在幼儿园开展自编绘本活动也是顺应时代发展。本文以幼儿园为研究对象，展开调查与分析幼儿园自编绘本教学，并提出相应策略，帮助其更好地进行阅读学习，促进幼儿身心全面和谐成长，提高教师教学水平和能力，以及对绘本资源的开发利用。

简介：【摘 要】在幼儿园教育阶段，绘本阅读在教学中发挥着支撑性作用，可以为幼儿实际的成长与发展奠定基础。在实际开展绘本阅读教学时，教师应当重点关注绘本及教学方式选择，以便幼儿保持更加充足的参与意愿与兴趣。在此过程中，游戏化的绘本阅读教学理念引起了很多幼儿园及教师的普遍关注，原因在于游戏活动更加贴合幼儿的接受习惯和接受能力。因而教师要切实地把握游戏绘本阅读教学的具体方向，在具体的实践过程中持续性地予以优化和调整，确保其教育效率及效果。为此，如何更加深入充分地认识绘本阅读教学具体方向以及游戏化绘本阅读教学的实际内涵，如何更加科学合理地采取有效策略确保游戏化绘本阅读教学的有效实践，逐渐成为教师更进一步确保和提升绘本阅读教学效率及效果过程中应当予以思考的重要课题之一。

简介：摘要：绘本是一种集教育性、文学性、艺术性及趣味性于一体的儿童读物，其不仅包含诙谐生动的故事内容和优美多样的插图，而且蕴含着丰富的情思哲理，对现阶段幼儿情感、思维的启发有着十分重要的意义。对幼儿进行绘本讲读教学是培养其语言表达能力、画面理解能力等的有效途径，同时也能够调动他们的阅读积极性、提升文学素养。采取游戏的方法开展绘本讲读，可以让幼儿进一步掌握绘本主题思想，增强其阅读能力。以绘本游戏讲读为着手点，分析绘本游戏讲读教学对幼儿发展的意义，从而探讨适合幼儿教育的绘本游戏讲读对策，希望能为相关人员提供借鉴。

简介：【摘要】随着社会的不断发展，对幼儿教育的要求也日益增加。语言作为沟通的工具和认知发展的基石，在幼儿教学中占据着至关重要的地位。因此，如何有效地进行幼儿语言教学成为教育工作者亟待解决的问题。而绘本，作为一种融合图像与文字的媒介，为幼儿语言教学提供了丰富的资源和互动的平台。本文通过深入研究绘本在幼儿教学中的重要性以及语言教学的关键作用，提出了一系列实践策略，旨在促进幼儿语言发展、培养阅读兴趣，为幼儿园语言教学提供有益的启示。

简介：【摘要】幼儿阶段是塑造三观、培养良好人生习惯的重要阶段，对于幼儿今后学习、成长都有着较为显著的促进效果。绘本作为幼儿教育最佳读物，因其色彩亮丽的图画、通俗易懂的语言及故事深受幼儿喜爱，将其作为幼儿园生成课程具有较为显著的优势，能够有效激发幼儿阅读及探究兴趣，是幼儿园课程教育重要内容。鉴于此，本文也就基于绘本开展幼儿园生成课程的实践策略展开了探索，希望借此来有效助推幼儿成长及学习。

简介：摘要：现如今，在幼儿园教育阶段，绘本阅读在教学中发挥着支撑性作用，可以为幼儿实际的成长与发展奠定基础。在实际开展绘本阅读教学时，教师应当重点关注绘本及教学方式选择，以便幼儿保持更加充足的参与意愿与兴趣。在此过程中，游戏化的绘本阅读教学理念引起了很多幼儿园及教师的普遍关注，原因在于游戏活动更加贴合幼儿的接受习惯和接受能力。因而教师要切实地把握游戏绘本阅读教学的具体方向，在具体的实践过程中持续性地予以优化和调整，确保其教育效率及效果。

简介：摘要：园本培训是幼儿教师培训的重要形式之一，是幼儿教师专业发展的重要途径。以往的输入为本方式的培训不利于教师自主性的发挥、影响培训课程的实效性。实施园本培训由输入为本向输出为本范式的转型，指导教师认清自己、认识场景、创设场景、发现儿童，从而提高培训课程有效性，提高教师对阅读区场景创设与组织实施的能力，促进教师专业成长。

简介：

简介：摘要：儿童的感情教育是幼儿园教育的关键内容。但是在儿童绘本教学中，部分老师却忽略了感情教育的合理渗入，造成儿童的心理要求不可以获得充足达到。对于此事，在幼儿园儿童绘本教学中，幼儿老师要重视感情教育，充足发挥绘本教学的效果，使儿童得到优良的感情感受，加强自身的阅读和理解能力和感情表述能力，实现心身全方位、健康发展。

简介：【摘要】绘本资源因其自身图文并茂的特点一直都深受幼儿的喜爱，将其作为幼儿园教学常用手段，能够很好地激发幼儿学习好奇心及兴趣，同时还能丰富幼儿阅读积累、拓展幼儿认知。为此，绘本资源如何有效应用于幼儿园教学中也成为教师教学思考要点，因此展开了相应的实践分析。