简介：摘要：目的：探讨在健康和亚健康人群中健康体检过程中采取护理干预和临床护理的影响。方法：研究时间为2019年1月--2021年1月，选取在这个期间卫生服务中心体检的50例健康和亚健康人群，回顾性分析按照护理方法分为实验组（体检护理干预）和对照组（常规体检护理），观察两组受检者的临床护理效果。结果：实验组实验受检者整体满意度较对照组优异（P＜0.05）；实验组实验受检者整体体检时间较对照组优异（P＜0.05）。结论：在健康和亚健康人群中健康体检过程中采取护理干预，护理满意度得到提升，受检者的体检时间比较短，可以在临床上进行推广。

简介：目的探讨一般自我效能感、应对方式对实习护生心理健康状况的影响。方法采用一般自我效能感量表（GSES）、特质应对问卷（TCSQ）和症状自评量表（SCL-90）,对226名实习护生的自我效能感、应对方式及心理健康状况进行测评。结果本组护生SCL-90总分及强迫、人际关系、焦虑、恐怖4个因子的得分均高于全国常模,差异有统计学意义（P〈0.05）。家庭背景、学习成绩不同的实习护生其自我效能感、应对方式存在显著差异。单因素相关分析显示：实习护生的一般自我效能感及应对方式与SCL-90中的多个因子存在显著相关。多元逐步回归分析显示：一般自我效能感、消极应对对实习护生的心理健康状况有预测作用。结论实习护生的自我效能感、应对方式是影响其心理健康状况的重要因素。

简介：摘要：目的：研究个体化健康管理方案在代谢相关脂肪性肝病患者延续护理中的应用价值。方法：选取代谢相关脂肪性肝病患者60例，随机均分为对照组和观察组，对照组进行常规护理，观察组进行个体化健康管理方案为主的延续护理，对比护理质量评分。结果：观察组护理质量评分高于对照组（P<0.05）。结论：在代谢相关脂肪性肝病患者进行个体化健康管理方案为主的延续护理可以提高护理质量评分。

简介：目的评估健康教育对中老年退行性关节炎患者临床疗效及治疗依从性的影响，为退行性关节炎的临床护理及治疗提供理论依据。方法将60例中老年退行性关节炎患者随机分为干预组和对照组各30例，对照组患者给予常规临床护理，干预组给予常规临床护理联合健康教育护理干预。评价2组干预后的临床疗效和治疗依从性。结果干预后，干预组临床疗效总有效为93．3％，显著高于对照组的，73．3％；干预组治疗依从性优良率为100．0％，显著高于对照组的76．7％。结论健康教育护理干预有利于提高临床治疗效果和患者的治疗依从性，值得临床推广应用。

简介：摘要：目的：观察分析健康宣教护理对干粉吸入剂治疗COPD患者依从性产生的影响。方法：56例患者随机分组，给予对照组患者常规护理，给予观察组患者健康宣教护理干预。围绕认知水平、作用机理、使用方法、使用规律四项指标进行评分。结果：观察组患者四项依从性指标得分均优于对照组患者，P值均＜0.05，差异有统计学意义。结论：健康宣教护理对干粉吸入剂治疗COPD患者依从性能够产生积极影响。

简介：目的：探讨健康教育对系统性红斑狼疮患者生存质量的影响。方法：将60例系统性红斑狼疮患者随机分为观察组与对照组各30例。观察组住院期间除常规护理外,给予有针对性的健康教育,出院后每月电话随访1次。结果：观察组出院后3个月、6个月所测评生存质量结果与对照组比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：健康教育明显改善系统性红斑狼疮患者生存质量。

简介：摘要： 目的：观察 老年骨质疏松性髋部骨折护理中健康教育的临床应用效果。方法：选择 2018 年 1 月到 2019 年 12 月我院收治的 70 例老年骨质疏松性髋部骨折患者作为研究对象，根据患者的个人意愿分为对照组（ n=35 ）与观察组（ n=35 ）。其中对照组实施常规护理，观察组在此基础上加强健康教育。观察两组老年患者的护理效果。 结果： 观察组患者的生活质量评分、护理满意度均高于对照组，差异显著（ P<0.05 ）。 结论： 在老年骨质疏松性髋部骨折患者的临床护理中引入健康教育，可以明显提升患者的生活质量，提高护理满意度，值得推广应用。

简介：目的探讨脑卒中康复期住院患者健康指导依从性的影响因素,并提出相应的护理对策。方法自康复科选取脑卒中康复期患者74例,采用自制住院康复期脑卒中患者健康指导依从性调查问卷表、心理状态自评量表为评价工具,对其健康指导依从性实际情况、相关因素、心理状态展开调查。结果74例患者健康指导依从性合格率（≥80%）较低,其中健康教育依从性好的患者占43%,健康教育依从性低的患者占57%,影响依从性的主要因素有患者配合程度、心理状态、文化程度、年龄、理解能力、记忆力、陪护或家属责任心和配合度、护理人员健康教育落实程度,经济情况有关。结论应加强健康教育、心理护理、护患沟通,对提高住院康复期脑卒中患者健康指导依从性有着实质性的意义。

简介：目的提高系统性红斑狼疮青年女性患者健康教育质量，保证其得到及时有效的健康教育，从而提高其生活质量，减少复发。方法2003年9月-2004年9月56例女性SLE患者，年龄20～45岁，随机分成实验组和对照组，对照组给予常规传统的宣教内容及方法，实验组则除此之外，内容上增新，形式上多样化，2组对照分析。结果实验组对SLE知识的知晓率达93．3％，全程治疗完成率达100％，6个月内复发率减少，与对照组比较有显著性差异（P〈0．05）。结论注重青年女性SLE患者的健康教育，并采用新的宣教方式，能显著地增强健康教育的效果，有利于提高患者的生活质量。

简介：【摘要】目的 浅析健康教育护理方法应用于耐药肺结核护理中的可行性。方法 抽取90例2018年10月-2019年10月院收治的耐药肺结核患者为研究对象，以护理方法的不同随机分成两组，45例对照组实施基础护理，45例观察组在此基础上实施健康教育护理犯法，比较两组患者护理效果。结果 观察组与对照组健康教育知晓率分别为95.56%和80.00%，组间差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论 健康教育护理方法应用于耐药肺结核护理中，能够获取良好的临床效果，缓解护患矛盾，强化患者疾病认知度，提升护理满意度，有临床实践价值。

简介：[摘要] 目的 分析协同护理模式在老年难治性鼻出血术后健康宣教中的临床效果。方法 选择2019年12月-2020年12月我院收治的老年难治性鼻出血患者76例，按照不同的护理方式分为观察组和对照组各38例。观察组患者实施协同护理模式，对照组患者实施常规护理，比较两组患者的SAS（焦虑自评量表）、SDS（抑郁自评量表）评分，生命体征指标以及护理满意度。结果 两组患者护理前的SAS、SDS没有显著差异（P>0.05），护理后，观察组的SAS和SDS评分分别为（32.18±1.52）、（42.11±1.05），明显低于对照组（P

简介：摘要 目的：分析在老年高血压患者治疗中采取延续性护理的意义。方法：本次研究我们选择了104名我院确诊或者外院确诊于我院就诊的老年高血压患者，入组的患者均已被详细告知了本次研究的意义和方法，取得患者同意后将其随机分为两组，对其在院以及出院后的进行相应的护理干预，对照组的52名患采用常规的护理方式，试验组则进行延续性护理，比较两组患者不同的护理干预前后血压的控制情况以及健康行为评分。结果：试验组的52名患者收缩压为（123±2.6）mmHg，舒张压为（93±3.7）mmHg，均明显低于对照组的收缩压和舒张压。试验组患者的平均健康行为评分为（83.51±2.29）分，而对照组的评分仅为（69.73±1.68）分。结论:在提高老年高血压患者的临床治疗效果中，科学的护理干预也发挥着重要作用。作为一种更加科学的护理干预方式，延续性护理对于改善老年高血压患者的血压水平，提高患者的健康行为评分，均有着很好的效果。因此，为了提高老年高血压患者的疗效，延续性护理可以广泛应用在此类患者中。

简介：【摘要】目的 探究健康教育在慢性化脓性中耳炎中的应用效果。方法 选取2023年1月-8月在我院进行治疗的40例慢性化脓性中耳炎患者为研究对象，随机分为对照组和实验组，各20例。对照组进行常规护理，实验组在其基础上重点改善健康教育方法，对比护理效果。结果 实验组患者对疾病基本知识各项了解评分均高于对照组，差异明显（P＜0.05），干预前两组患者心理状态差别不大，干预后两组患者心理状态评分均有所降低，实验组患者分数更低，差异明显（P＜0.05）。结论 对慢性化脓性中耳炎患者，进行健康教育是非常重要的，它可以帮助患者了解疾病的基本知识，从而更好地管理和控制疾病，减少并发症的发生，能够疏解患者内心的负面情绪，促进疾病康复，值得被临床护理推广应用。

简介：摘要：目的 对维持性血液透析患者经心理护理对心身健康的影响进行分析和研究。方法 选择本院2019年12月～2020年12月收治的60例维持性血液透析患者，将患者按入院顺序分组，对照组采取常规护理，观察组采取心理护理，均为30例。对比患者心理情绪、并发症差异。结果经为期3个月的干预，经心理干预，观察组心理情绪评分较对照组更低，P＜0.05。对照组干预后出现感染、血栓形成等并发症发生率高于观察组，P＜0.05。结论将心理护理措施应用于维持性血液透析患者临床治疗中，有利于调节患者心理情绪，维持患者营养，减少患者并发症，增强患者干预依从性，对患者心身健康有重大影响。

简介：【摘要】目的：分析膝关节骨性关节炎采用健康教育护理干预的效果。方法：随机纳入58例膝关节骨性关节炎患者，实验组护理中应用健康教育护理干预，对照组护理中应用常规护理干预，对比两组患者护理指标。结果：对比对照组，实验组Lequesnce指数评分、ADL评分护理后均明显下降，实验组护理满意度护理后明显提高，实验组护理依从性护理后明显提高，实验组认知评分、状态评分、行为评分护理后均明显更高，P＜0.05。结论：膝关节骨性关节炎采用健康教育护理干预，护理效果理想。

简介：【摘要】目的：探讨健康教育路径护理对癫痫患儿照顾者治疗依从性的影响。方法：随机选取2020年05月至2021年05月之间本院收治的癫痫患儿照顾者50例进行调查，按照随机信封分组法将其分为两个不同小组。参比组癫痫患儿照顾者使用常规健康教育护理，实验组癫痫患儿照顾者使用健康教育路径护理。对比两组癫痫患儿照顾者护理后的相关知识掌握情况和治疗依从性。结果：实验组癫痫患儿照顾者护理后的相关知识掌握情况好于参比组（P＜0.05）；实验组癫痫患儿照顾者护理后的治疗依从性高于参比组（P＜0.05）。结论：在对癫痫患儿照顾者进行护理时，使用健康教育路径护理能够丰富照顾者相关认知，提高治疗依从性，值得在临床上研究推广。

简介：摘要： 目的 针对门诊慢性宫颈炎患者采用连贯性护理健康教育的效果进行研究。 方法 选择2018年4月~2021年4月期间，医院门诊接收的慢性宫颈炎患者120例，作为本次的研究对象，将其分为对照组和观察组，对照组实施常规护理，观察组实施连贯性护理健康教育，对比分析两组患者的治疗依从情况。 结果 在本次研究中，观察组患者的治疗依从率为98.33%，对照组的为80.00%，P＜0.05，具有统计学意义。 结论 在慢性宫颈炎患者的治疗中，对其实施连贯性护理健康教育，可以帮助提高患者的疾病知识掌握情况，提高患者的治疗依从率，还可以促进护理工作质量的提升，整体效果显著，值得推广实施。

简介：[摘要]目的 分析老年骨质疏松性髋部骨折患者健康教育的应用效果。方法 选取院内老年骨质疏松性髋部骨折患者80例为观察对象，随机分对照组、观察组，并分别给予常规护理及加强健康教育，对比效果。结果 观察组患者治疗、饮食、康复锻炼依从性评分均高于对照组，两组间有差异性；干预前两组患者生活活动能力无差异性，干预后观察组患者生活活动能力评分高于对照组，两组间有差异性。结论 对老年骨质疏松性髋部骨折患者给予健康教育，可有效提升患者参与治疗及康复锻炼依从性，并促进活动能力恢复。

简介：【摘要】 目的 强化健康教育对小儿哮喘护理效果和治疗依从性的影响。方法 选取2019年10月－2020年10月在我院进行治疗的哮喘患儿共60例，采用随机颜色球法分为观察组、参照组，各30例。参照组实施常规护理，观察组在参照组基础上应用强化健康教育。比较两组患儿家长的健康知识知晓程度、患儿治疗依从性。结果 观察组健康知识知晓程度、治疗依从性高于参照组（P＜0.05）。结论 强化健康教育可以有效提高患儿家属的健康知识知晓程度，并能保证患儿的治疗依从性，值得推广。

简介：【摘要】目的：分析维持性血液透析患者中强化健康教育的应用价值。方法：选取我院2020年7月至2021年6月收治的80例维持性血液透析患者，按随机分组对照研究，将采取常规护理干预的40例患者作为对照组，将强化健康教育的40例患者作为观察组，观察两组干预效果。结果：观察组患者健康知识达标率高于对照组，差异明显（P