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简介：【摘要】目的：比较分析传统人工手推静脉注射与微量泵静脉注射胺碘酮的临床不良反应分析。方法：本次研究分析我院进行静脉注射胺碘酮治疗患者 140例，按照静脉注射给药方式不同分为对照组和观察组，每组 70例，在给药后比较两组患者不良反应发生情况。结果：在给药后观察组不良反应发生率为 1.4%明显低于对照组不良反应发生率为 21.4%两组间比较差异明显（ P

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简介：在中等职业学校的教学实践中，必须坚持以学生为主体，教师为主导的“双主体”教学原则，对教学内容、教学方法、教学手段进行改革，实施个性化教学，才能取得较好的效果。

简介：不明位置妊娠状态下伴双侧卵巢破裂极为少见,文献多为个案报道。现将1例不明位置妊娠状态下合并双侧卵巢破裂进行分析。1案例患者,女性,30岁,已婚,孕1产1。患者月经初潮14岁,每次5天,25天一个周期,经量中等,现主因下腹坠痛半日余伴恶心呕吐,无阴道流血,于2014年3月18号来我院就诊。末次月经2014年2月5号,2014年2月23日口服紧急避孕药。查体：下腹部压痛明显,无反跳痛,无肌紧张;妇科检查：

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简介：摘要目的探讨双导师制个体化临床教学的应用及其成效。方法选择2011年7月14日~2012年3月14日到笔者所在科室轮转实习的护生60名，随机分为观察组和对照组，观察组应用双导师制进行带教，对照组用传统带教方法，比较两组护生实习理论、操作考核成绩及护生职业认同感。结果两组护生实习成绩及护生职业认同感比较，存在显著差异(P＜005)。结论双导师制个体化临床教学优于传统的带教方式，它可提高教学质量，提升护生职业认同感。