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简介：<正>弓形虫是一种机会致病性专性细胞内寄生原虫。据调查,我国人畜感染较为普遍,人群平均血清阳性率为5％左右,预计随着人们生活习惯和行为方式的改变,弓形虫感染率将出现上升趋形。现已明确,妇女在孕期感染弓形虫可致流产和婴儿出生缺陷等;健康成人感染多呈无症状带虫状态而当免疫功能低下时出现活化。弓形虫广泛的寄生部位和临床隐性感染使本病病原和临床诊断较为困难。血清学诊断方法的特异性、敏感性和稳定性取决于所用的抗原质量。因此,弓

简介：摘要现代多媒体教学技术已经广泛地应用于高等学校的教学过程中，尤其在基础医学课程理论课授课过程中应用较早，且取得了很好的教学效果；多媒体教学技术在基础医学实验教学中的应用起步较晚。比如组织学与胚胎学的实验教学，传统的教学模式是让学生借助显微镜进行组织切片的观察，教学方法单一，获取信息量少，为老师教学和学生学习造成很多困扰。为改变这一现状，提升实验教学质量，近年来已经逐渐将多媒体教学技术应用到组织学与胚胎学的教学实验中。本校现在使用的形态学实验室（承担组织学和病理学实验教学任务）就是由宁波舜宇仪器有限公司提供安装的多媒体数码互动实验室。

简介：摘要人体解剖学是研究正常人体器官形态结构、相关功能及其发生发展规律的科学，是一门古老的形态学科和重要的医学基础课程，是医学课程中的重要组成部分，是研究其他基础医学和临床医学的必要基础1。解剖学以描述形态为特征，虽无复杂的理论与学说，但名词繁多，易懂，难记，易忘。如何教好人体解剖学，提高教学质量是解剖学教师必须深入研究和探索的课题。组织胚胎学也是一门古老的形态科学,与医学各基础学科、临床学科之间有着不可分割的联系,其重要性不言而喻。它既是借助于显微镜研究正常人体的细胞、组织和器官微细结构,也是研究人体发生、发育和生长过程中形态结构变化规律的科学。人体生理学属于生物科学中功能科学范畴，主要任务就是研究人体各个系统的器官和细胞的正常活动过程，各个器官、细胞功能表现的内部机制，不同细胞、器官、系统之间的相互联系和相互作用，并阐明人体作为一个整体，其各部分的功能活动是如何互相协调、互相制约，从而在复杂多变的环境中维持正常生命活动过程。生理学更注重机理、原理的阐述和说明，而且讲解起来更具有吸引力，更容易激发学生的探究心理。形态结构决定生理功能，生理功能反过来又影响形态结构。原来同属于一大类学科的解剖学和生理学，随着知识的不断积累和增加，逐渐独立成为两门课程。但它们之间的密切联系是不能分割的。所以，在人体解剖学的教学过程中，不可避免地会涉及到生理学知识。本文就解剖学教学中的生理学知识的应用进行了探讨。

简介：摘要目的对一起流行性腮腺炎暴发疫情进行流行病学调查，分析疫情发生的原因，并采取相应措施加以控制。方法定义腮腺炎调查病例，对所有病例进行个案调查和主动搜索；描述流行病学方法分析腮腺炎病例的分布特征。结果共调查在校学生1074名，发生流行性腮腺128例，罹患率为11.92%，男女性别比为1.4∶1；疫情发生于2011年10月14日至2012年1月6日，持续时间为84d，期间出现3个发病高峰，分别在10月29～31日、11月18～23日和12月6～15日；全校各年级均有病例发生，一年级至四年级共发病106例，占82.81%；全校学生既往流行性腮腺炎疫苗接种率为73.48%，有免疫接种史的病例数为44例，占总病例数的34.38%；经过隔离患者、免疫预防和通风消毒等综合防制措施后疫情得到有效控制。结论本次疫情的发生、发展与早期的流行性腮腺炎病例未得到及时隔离治疗有关，今后应在学校加强本病的宣传教育及预防控制工作。

简介：摘要目的通过对一起流行性腮腺炎暴发疫情的流行病学调查，分析病例暴发的原因和规律，采取相应控制措施，总结疫情控制的有效经验。方法选择一起具有互相传染流行的多数人感染的疫情进行调查，分析腮腺炎暴发流行的三间分布。结果本次疫情共发生流行性腮腺炎128例，男女性别比为1.41，罹患率为11.92%，疫情持续时间为84天，全校各年级均有病例发生，经过采取一系列控制措施后疫情得到有效控制。结论流行性腮腺炎应预防为主，宣传教育、隔离病人、免疫预防和通风消毒等措施，是控制该病发生和发展的最有效办法。

简介：在1996年3月至1997年5月,对将离开牙买加的旅行者发生的腹泻病例进行横断面研究。共做了30,369份问卷调查。一年内腹泻发病率为23.7%(11.7%为典型腹泻,8.3%为中度腹泻,3.6%为轻度腹泻)。其中,英国的旅行者发病率最高(42.1%)。随着停留时间的延长,发病率增加,直到第14天后,发病率开始回落。只在酒店就餐

简介：摘要目的通过对液基细胞学检测（TCT）与组织学活检的比较分析，探讨TCT出现误差的原因。方法收集66例宫颈鳞癌患者的宫颈活检组织蜡块和宫颈脱落细胞标本，组织蜡块行常规病理切片检查，脱落细胞标本行TCT。结果这些患者的TCT诊断呈现多样性，漏诊15例。结论TCT在宫颈癌筛查中存在一定的误差，误差产生的原因与癌细胞分化程度、曾正规抗HPV治疗、非诊断细胞的干扰和不当的采集方法有关。

简介：目的分析2015年监测的深圳地区疱疹性咽峡炎的病原学情况和流行病学特征,为疱疹性咽峡炎的预防和控制提供数据基础。方法2015年共收集深圳地区70例疱疹性咽峡炎病例粪标本,采用荧光定量RTPCR（realtimePCR,RT-PCR）和RT-snPCR（realtimetranscription-seminestedPCR,RT-snPCR）法对样本进行肠道病毒（enterovirus,EV）检测,并对主要的流行株进行基因亚型的鉴别和系统进化分析。结果在70例疱疹性咽峡炎患者中,EV阳性率为88.57%;阳性结果中共检测出6种病毒,其中,柯萨奇病毒A6（coxsackievirusA6,CA6）和柯萨奇病毒A2（coxsackievirusA2,CA2）的阳性标本最多,分别为22例和16例,且分别占总发病病例数的31.43%和22.86%;基于核酸序列的VP1区构建的系统进化树显示,CA6毒株的基因亚型均为B型,核苷酸和氨基酸同源性分别为96.2%~100%和97.3%~100%。CA2与香港地区CA2流行株的序列高度同源,其核苷酸同源性为91.1%~99.6%,氨基酸同源性为92.4%~100%。结论2015年深圳地区流行的病原均属于A组肠道病毒,其中B型CA6是引起疱疹性咽峡炎的主要流行病毒株。

简介：摘要：目的为了探析分层教学法在细胞生物学和医学遗传学教学中的应用效果情况。方法以某学校临床专业两个班级的学生为研究对象，一班为对照组，二班为实验组，一班对照组采用传统的教学方法，二班实验组采用的是分层次教学方法，分别对细胞生物学和医学遗传学教学效果进行分析，根据考试成绩和调查问卷的结果进行评估分析。结果采用分层次教学方法的实验组班级中最低分数和平均分数以及及格率和优秀率均高于一班的对照组学生成绩；而问卷的结果也显示分层教学法的认可度更高。结论分层教学法可以有效的提高细胞生物学和医学遗传学教学的效果，提高学生们的成绩，值得在教学中进行推广。

简介：假设你要游泳到河对岸去，途中发现自己体力不支，你发现游到对岸和游回去的距离是相同，你会怎么办？游回去还是继续向前游？这个问题也可以这样问，你要在15分钟内过一条河，你发现一只小船，等你跳上船后才发现船上没有桨而且也没有其它东西，你怎么办？

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简介：【摘要】目的：探讨蛛网膜下腔联合硬膜外腔运用罗哌卡因加舒芬太尼进行分娩镇痛的有效性。方法：选取重庆市黔江中心医院2019年2月-2021年2月收治的100例分娩孕妇为研究对象，按照孕妇分娩镇痛方式不同，将其中50例实施蛛网膜下腔联合硬膜外腔运用罗哌卡因加舒芬太尼进行分娩镇痛的孕妇作为实验组，其余50例实施常规镇痛的孕妇作为对照组，观察产妇分娩指标及镇痛效果。结果：两组的产程时间对比差异有统计学意义（P＜0.05），实验组在第一产程和第二产程对比上均长于对照组，且两组产妇镇痛前效果对比无差异（P＞0.05），镇痛后实验组显著好于对照组（P＜0.05）。结论：分娩镇痛过程中实施蛛网膜下腔结合硬膜外腔镇痛联合能够提高患者麻醉镇痛效果，对产妇的分娩指导有一定优势，所以可推广到临床。

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