简介：

简介：在新课程改革背景下,教师们根据教育部的指示不断改进教学方式和教学思路,不断加强对高中数学教学策略的探究。让学生在兴趣的指引下进行主动学习已经成为高中数学教师们共同追求的目标。作为一名优秀的高中数学教师应该在平时的教学活动中根据学生的兴趣制定教学计划,选择适合学生的教学模式,让学生真正成为课堂的主体,提高学生的数学水平。这篇文章客观的分析了加强高中数学教学策略探究的重要意义,并且对当前高中数学教学中出现的问题进行了细致的阐述,同时根据这些问题又对如何促进高中数学有效性提出了相关措施,希望可以对以后的教学实践有所帮助,切实提高课堂效率,增强课堂教学的有效性。

简介：家长参与幼儿园课程建设具有积极意义。家长应成为幼儿园课程建设的重要参与者。基于调研结果，文章分析了当前我国幼儿园中家长参与课程建设的现状，提出了推动家长参与的策略。

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简介：社会适应是影响幼小衔接质量和儿童能否顺利适应学校生活的关键因素。因此社会课程衔接在幼小课程一体化建设中尤为必要和重要。美国俄亥俄州近年在促进社会课程幼小衔接方面做了许多有益的尝试与探索，对促进我国社会课程幼小衔接的研究与实践具有重要的借鉴价值。具体来说，美国俄亥俄州首先在教育体系上为幼小衔接提供了制度保障，其从学前学校或幼儿园一直到六或八年级的自然延伸的年级跨度结构能为儿童提供持续性的经验，有助于提高儿童的学业成就、学校参与、社会技能等。从幼儿园的角度而言，教师除了努力促进家长参与外，还采取多种途径与措施促进儿童个体的成熟、提升儿童在同伴中的受欢迎程度，以及学会接纳自己的学生角色。从小学的角度而言，教师也在努力帮助学生获得学校和高年级同学的支持，鼓励家长参与，并想方设法提高儿童的心理理论水平。在社会课程的幼小衔接上，俄亥俄州更是保证了课程标准、内容、实施与评价的连贯性、过渡性与整体性，形成了幼儿园教师与小学教师的良好合作与交流机制，创设了包括幼儿园、家庭与学校在内的社会支持系统，为儿童从幼儿园顺利过渡到小学生活提供了多方面的有效支持。

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简介：本文主要针对传统的讲授教学方法的缺点，提出将多媒体技术及仿真引入到可编程控制技术课程教学当中。另外，针对可编程控制技术课程更加侧重的是实际应用的特点，提出了有效提高实验效率的方法。

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简介：农村幼儿园课程资源是具有区域性、自然性和多样性的幼儿园课程素材的总称，其开发应坚持教育性、有序性和生活性等原则，并遵循如下基本开发路径：首先应根据儿童发展需要，确立课程主题；其次应建立农村幼儿园课程资源开发的规范流程；再次应发动多样化的开发主体，建立农村幼儿园课程资源库。

简介：互联网时代，慕课兴起与迅猛发展，设计教育的教育理念、教学模式和教育方法随之更新。本文探讨设计教育如何充分利用网络资源有效建设慕课课程，形成线上教学与线下教学协同的设计教育新模式。

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简介：小学数学课程在新课程改革的背景下对学生的基本生活体验有了更多的重视,强调了要有效地结合学生所学的数学知识和日常生活中的数学现象,从而以生活化的方式开展小学数学教学。本文与人教版的小学数学教材相结合,对小学数学生活化教学的有效策略进行了论述。

简介：谈判能力是现实生活中应用非常广的一种能力，为越来越多人所重视。学校的传统谈判类课程教学缺乏合适的情境化学习环境，教学效果有待提高。本文将情境化教学理念应用于“商务谈判”课程实践中，以情景化教学的特征来检验具体实践效果，并给出作者自身的教改体会。

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简介：随着国家体育总局发布的《国家体育体质健康标准》测试的不断推进落实,高中体育的教学方案也越来越被各个高中院校重视。为了培养高中学生养成勤锻炼身体的好习惯,同时让高中学生在体育课的锻炼下增强自身的免疫力,并且帮助高中学生塑造良好的形体,有关体能训练的高中体育教学策略更需要教师结合实际进行创新。

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