简介：【摘要】5E能量环是以学生为中心，致力于激发学生兴趣的建构主义教学模式和教学方法。该教学模式十分注重教师的教学行为与学生的学习行为的协调一致，通过参与（Engagement）、探索（Exploration）、解释（Explanation）、迁移（Elaboration）、评价（Evluation）让学生在更加轻松、有效的教学课堂中开展实践与探索。本文以小学低段《混合运算解决问题》教学为例，经历精准把握教学目标、精心探寻学习过程、精简运用思考路径、精巧拓宽解题策略、精致淬炼课堂反馈，设计合理有效的教学活动，从而培养低段学生的问题解决关键能力。

简介：摘要：随着教育的发展，思政教育在建筑类专业课程中得到了重视，“建筑构造”这门课程作为建筑类专业学生的必修课程，通过学习这门课程学生可以了解并彻底掌握和应用建筑物的基本构成和组成原理，并能够为建筑设计提供符合建筑实际的设计构造方案，为建筑设计提供理论支持，本文基于翻转课堂，对“建筑构造”课程中渗透思政教育的途径进行总结分析，对本课程的教学目标及方法方式进行升级与改进。

简介：

简介：摘要：随着新课改的深入发展，在课堂教学的过程中培养学生的核心素养已经成为各个学科的主要教学任务。核心素养的培养不仅体现在学习成绩和综合能力的全面提升，而且还体现了素质教育的贯彻与落实，实现了为社会发展培养高素质优秀人才的教学目的。本文探讨了高中物理核心素养的内涵及培养学生核心素养的策略，旨在通过培养学生的核心素养提升高中物理教学的质量。

简介：

简介：

简介：　　【摘要】小学数学老师都把数学应用题作为教学过程中最难攻克的一关。应用题的教学要求学生具备一定的逻辑思维能力，来处理多变的生活问题和情况。因此，小学数学老师应当引导学生建立开放性的思维，解决贴近生活的应用问题，综合提高学生的学习能力。同时，应该教授解决应用题的多种思路和解题技巧，让学生真正理解应用题的学习方式和作用。

简介：摘要随着课程改革的不断进行，中学政治的教学也迎来了重大的改变。目前，中学政治的教学模式以议题的形式展开，这种教学模式比较开放、民主，直接引入社会冲突的情境，让学生自主合作进行议题的讨论，充分的体现了学生的主体地位，对学生的政治观念、法治意识、政治核心素养的培养有着重要的促进作用。但也受到其它因素的限制，如中学政治教师的能力、考试测评的水准、课程结构的设置、教学氛围等。本文将主要围绕使用议题式的教学模式来培养中学政治核心素养进行详细的阐述。

简介：“书读百遍，其意自见”体现了阅读教学的重要性。十几年的语文教学，使我深深地体会到，在阅读教学中就是要多读精读。多读教材，才能准确地把握思想内容，领会作者的意图，熟悉课文的语言环境，这不仅有助于教师恰当地选择和灵活运用教学方法，还能提高学生的学习效率。

简介：摘要书面语对于那些因丧失听力而与有声语言无缘的聋生来说至关重要，聋生通过书面语才能全面认识事物，发展思维，只有掌握了书面语聋生才能对自己的心理活动进行表述，才能与他人进行真正意义上的交流从而融入社会。然而聋生语言形成与发展的途径十分单一，他们难以进行自然学习与迁移，书面语的表达亦同样如此。所以要提高聋生书面语表达能力必须通过教学等途径对其进行干预，本文正是基于此，提出了如何提高聋生书面语表达能力的几条有效途径。

简介：2002年9月份，我校有两件大喜事，一是引进湖北大学黎世法教授创立的异步教学法，二是实施新课程。在新课程的教学过程中，我们认为黎世法教授创立的异步教学法，以全新的模式顺应时代变革的要求，体现素质教育的特征，正是初中课堂教学渴求已久的教改新路，为迅速实现旧课程向新课程的转轨，落实“为了一切学生发展”的办学理念，我校成立了“新课程异步教学研究”课题组，经过第一轮的实验，我认为新课程与异步教学“整合”具有以下的优势。

简介：

简介：

简介：　　摘 要：隨着我国教育事业的不断发展和进步，国家政府和教育部门越来越重视素质化的根本教育，提倡初中普及道德与法治课程。因此为了完善我国的教育教学制度，提高初中教育教学事业的教学水平，提升初中道德与法治教学的实效性就迫在眉睫。因此，国家和学校就必须要加强初中生的道德与法治教学，从而为国家培养道德与法治型人才。道德和法治主要培养人的法律与道德观念，在当代社会随着依法治国政策的不断实施，道德与法治的教育教学就显得尤为重要。本文主要探讨了初中道德与法治教学的现状和提升初中道德与法治教学实效性的途径。

简介：

简介：摘要精彩高效的课堂是小学语文教学追求的目标，教师应以扎实的教学基本功、先进的教学理念和灵动和谐的教学风格，努力追求一种扎实简约而又高效的课堂;要从学生的学习兴趣入手，让学生有充分的诵读、想象、感悟和交流的时间和空间。这样，才能保证语文教学质量的不断提高，才能让高效课堂在我们的实践和探索中开出娇艳的花朵，结出丰硕的果实。

简介：摘要在当前的小学高段数学教学中，在教学过程中教师注重数学知识与学习方法的传授，对于学生计算能力的培养的重视程度日趋下降，学生的口算能力不断退化，部分同学口算能力非常差，速度慢，效果差。作为小学数学教师，在将教学过程中要重视学生口算能力的培养，将提升学生口算能力作为小学高段数学教学的重中之重。

简介：

简介：

简介：摘要：目前而言，课堂教学是培养学生学习知识最主要的一种形式，也是学生可以形成对知识的系统化理解的有效形式。在学习的过程中，学生的知识与思维能力将会得到很好的培养。就小学阶段的美术教学而言也是如此。因此，如何开展有效的课堂教学成为了教学的重点，针对这一问题，本文将围绕如何提高小学美术课堂的有效性展开探讨，希望可以促使小学生更好的学习。