简介：摘要：随着“双减”时代的到来，小学语文教学中读写结合训练成为了重要的教学方法。本文通过综合文献研究和实践经验总结，提出了一些提高小学语文教学中读写结合训练的方法和策略。首先，教师应注重培养学生的阅读兴趣，通过选择适合学生阅读的材料，激发学生的阅读热情。其次，教师应积极引导学生进行写作实践，通过写作活动提高学生的写作能力。同时，教师还可以利用技术手段，如多媒体教学和网络资源，增加学生的阅读和写作的机会。此外，教师还应注意设计有效的教学任务，如阅读理解和写作训练，帮助学生提高综合语文素养。最后，教师应注重评价和反馈，及时发现学生的问题并给予指导。通过以上方法和策略的实施，可以有效提高小学语文教学中读写结合训练的效果，促进学生语文能力的全面发展。

简介：摘要：同以往传统的小学数学课堂相比较，现如今“双减”政策下的线上教学会更加艰难。教师需要不断改进自己的教学方式，最终达到提高课堂效率的目的。而思维可视化训练有助于学生提高对课堂内容的理解，从而逐渐形成自主学习的意识。教师可以采用引导学生识图，指导学生做图以及教会学生实践三个方面来将线上教学与思维可视化训练高效融合。

简介：摘要：随着“双减”政策的推行，如何在减轻学生课业负担和减少校外培训压力的背景下，提高初中生的英语口语能力，成为当前教育界关注的热点问题。在初中英语教学中，口语能力是学生英语综合素质的重要组成部分，关系到学生未来的学习和发展。因此，探索双减背景下初中生英语口语能力训练的提质增效途径具有重要的现实意义。

简介：“供给侧”改革推动民族高校培养创新创业人才。西藏民族大学始终把大学生创新创业教育摆在立德树人的关键位置，根据相关文件要求制定了契合具体实际的创新创业教育改革方案。文章阐述目前该校立体式“三层次、四融合、五平台”的双创教育改革模式及所取得的成效，并就改革中所存在的问题深入剖析，探讨该校如何进一步深化创新创业教育，为促进民族院校创新创业教育升级提供理论和实践的参考。

简介：摘要：教学过程就是一个传递信息的过程。传递信息往往通过语言和非语言的方式。一般而言，我们更趋向于语言方式的传递，因为它更直接更容易表达。但是肢体语言的作用也不容忽视。教师的面部表情，眼神交流，手势与姿态等非语言现象就是肢体语言。它是课堂教学中师生进行信息交流的必不可少的工具。合理地运用它们，将给我们的教学效果带来很大改变。本文主要探究英语教学中肢体语言的运用。

简介：不管是在社会生活中还是在学校中，人们在交流情感时总是更多地依赖语言，而忽略了具有奇效的肢体语言。在从事多年教学工作之后，笔者发现可以用语言解释的很多的事，如果在肢体语言的帮助下会如春风抚柳般达到预期效果。虽然肢体语言不讲求语言的精雕细琢，可令人感受到的却是纯粹的真情。通过肢体语言，老师可以与学生更有效地进行情感的交流：眼神表达尊重、手传递关爱、微笑消融不快。

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简介：本文着重从肢体语言在英语教学中的重要性进行论述，阐述了在课堂教学中运用肢体语言的方法及注意事项，对于提高英语课堂的有效性提供了新的思路。

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简介：摘要音乐学科是聆听、演唱、演奏、表演与表现等多领域有机结合的综合学科，75%的教学内容都离不开肢体的动作与展示，恰当的、富有启发性的肢体语言能够引导学生将抽象的理论变得具象直观，得体的、富有感染力的肢体动作能够充分调动学生表现的热情与欲望，激发引导学生通过运用手位、体位等变化与组合，体验快乐识读乐谱、趣味节奏练习的乐趣，进而在高效的课堂中提升音乐素养。

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简介：摘要：肢体语言属于语言交流、语言沟通的一种形式，也是当下教育教学过程中的重要教学手段，更是我国传统“言传身教”教育理念的凸显。对于中学体育教学而言，肢体语言能够充分发挥出“语言价值”“示范教学”“形象表达”等作用，让中学生精确掌握体育动作、体育技巧的要领。文章就中学体育教学中教师肢体语言的价值，结合中学体育教学实例探索了体育教学中教师的肢体语言运用路径。

简介：摘要：肢体语言艺术在声乐演唱中具有重要价值，通过加强演唱者肢体语言的锻炼，使其在声乐演唱中合理运用肢体语言，能够营造出一种整体性的演出氛围，将听众更好的带入到演出情境中。本文旨在分析如何在声乐演唱的过程中巧妙的运用肢体语言艺术。

简介：摘要功能性体能训练是竞技体育中的一个重要训练项目，功能性体能训练的方法和训练目标在运动方式上是一致的，它重视运动的整体性，强调运动的训练方法。在竞技体育训练中运用功能性体能训练方法，不但能够使运动员的运动能力得到改善，还能提升运动员的体能素质，对竞技体育运动的事业发展具有积极的促进作用。

简介：摘要思维训练是语文阅读教学的重头戏，所以善教者，应通过思维训练培养学生乐思与善思。乐思，方能变“要我思”为“我要思”；善思，即为思之快、思之活、思之深、思之新。

简介：摘要功能性体能训练是竞技体育中的一个重要训练项目，功能性体能训练的方法和训练目标在运动方式上是一致的，它重视运动的整体性，强调运动的训练方法。在竞技体育训练中运用功能性体能训练方法，不但能够使运动员的运动能力得到改善，还能提升运动员的体能素质，对竞技体育运动的事业发展具有积极的促进作用。

简介：摘要：文章以功能性体能训练对大学生的立定跳远成绩影响为研究对象，采用文献资料法、专家访谈法、对照实验法、数理统计法来进行实验探究，得出了经过18周的功能性体能训练的实验组大学生的立定跳远成绩相比于传统体育课训练的对照组的成绩有提升，且组间差异性显著（P＜0.05）的实验结果，总结出了功能性体能训练能够提高大学生立定跳远的成绩的实验结论。建议在大学生的体育课上加以功能性体能训练的方式来提高其立定跳远的成绩，提高其身体素质。

简介：摘要：新形势下中小学体育教学承担着提高学生身体素质的重要职责，需要及时引入实用性高、效果好的训练方法。而功能性训练作为一种综合型训练方法，若能有效应用于中小学体育教学，则可有效改善传统中小学体育教学弊端。为此，本文在新形势背景下，深度剖析功能性训练概念及特点，并探索在中小学体育教学中的应用策略。

简介：摘要：在攀岩运动中，运动员常在非正常的身体姿势下，进行动态、静态平衡的转换，这对运动员的动静态平衡能力有很高的要求。而核心区是联系上下肢的纽带，是身体保持平衡的关键力量肌肉群。因此，本文结合攀岩运动的特性，对攀岩运动员核心力量的特征和进行核心力量训练的作用进行分析，从功能性训练的角度提出提高攀岩运动员核心力量的可行策略，为培养高水平攀岩运动员提供理论参考。