简介:摘 要:随着社会对人才创新能力与自主学习能力要求的不断提升,信息技术课程作为培养学生信息素养和数字化技能的重要阵地,其教学重心逐渐从单纯的知识传授转向学生自主学习能力的培养。这主要是因为信息技术的日新月异要求学习者具备持续学习、自我更新的能力,同时现代教育理念倡导以学生为中心,鼓励学生通过自主探究、合作学习等方式深化理解,培养解决问题的能力。因此,在初中信息技术教学中,注重学生自主学习能力的培养,不仅是适应时代发展的需要,也是促进学生全面发展和终身学习的关键。基于此,本文就初中信息技术教学中学生自主学习能力的培养策略进行简要分析,以期提出有助于培养学生自主学习能力的信息技术教学建议。
简介:摘要:全媒体时代,人们获取资讯的方式越来越多样化,从大屏到小屏的转换,大家的生活习惯都在慢慢改变着,传统媒体受到了前所未有的冲击,而电视节目所面临的竞争压力是越来越大,受众对主持人的要求也越来越高,电视节目怎样才能抓住观众的心,怎样才能提高观众对电视播音主持的效果评价,在此主持人的副语言起到重要的作用。优秀的播音员主持人为了增强主持效果,可以根据节目需要自己创作出合适的副语言,让信息传播更加形象生动。本文对电视播音主持副语言创作的功能和规律进行简要分析和探究,从而提出在电视播音主持工作中主持人该如何运用副语言提升节目效果和质量。