广播播音主持语言表现力提升措施研究

广播播音主持语言表现力提升措施研究

张鹏

摘要：随着科技教育发展深入，信息获取方式增多，渠道变得相对宽泛，广播播音形式备受喜爱。通过广播播音方式，可满足大众各类生活需求。作为广播电台来说，为提升群众听觉体验，保障良好的收听率，需积极加强主持人训练，专注主持人语言表达素养和综合能力提升，在此前提下，助力广播播音事业的发展。本文将紧密围绕广播播音主持语言基本功进行分析，找到语言表现力提升方法，以便为广播播音主持语言的发展提供有益参考。

关键词：语言表现力；播音主持；提升措施

引言：在当今社会，新媒体不断出现，广播节目受到威胁。为了保留广播节目的影响力，电台播音主持人员需重点关注语言文化引导作用，积极发展播音主持有声语言，使其语言创作与时俱进，更加具有表现力，借此彰显节目格调和播音主持的新风貌。播音主持人需时刻留意情感信息表达的效果，通过语言表现力提升，夯实广播节目的观众基础，助力节目可持续发展，利用节目完成较好的公共情感文化交流。

一、播音主持语言表现力的具体要求

作为语言传播活动，新时期的广播节目对主持人的语言表现要求严苛，主要体现在以下几点。一方面在信息传达中，为确保信息传递效果，需把握好节奏、同时控制好节目的整体氛围等，利用正确观念引导，保障内容的真实性。研究发现，主持人表达方式和语言表现力将关乎广播节目的播出效果，不容忽视。另一方面，主持人被要求可时刻通过语言调动观众注意力。换句话说，要有一定的共情能力，借此与观众形成共鸣[1]。利用这样的方式吸引观众，提高播音节目收视率。总而言之，广播电视节目中，观众的满意度、能否较好与受众互动，与主持人的语言表达有明显的关系。

二、播音主持存在的问题

目前，播音主持在语言风格上存在的问题，主要体现在两方面。一是，主持风格较为单一。结合现实情况可知，许多主持人风格单一，长期如此易让观众审美疲劳，从而疏远这些节目，选择其他节目类型。在主持节目期间，最忌讳的就是照本宣科，仅看重知识的传播与普及， 忽视了节目的趣味性和轻松感，受众积极性难以调动。基于此，主持语言的丰富是较为重要的内容，通过丰富语言，可提升语言表现力。二是，语言表现力不强。主持人职业素养不高成为了限制行业发展的主要瓶颈，语言表现力弱，就意味着自身语言的锤炼不够，导致缺乏艺术感染力，达不到理想节目效果。需要明确的是，主持与背诵区别较大，节目没有主持人的精彩主持，将会失去灵魂和感染力。为此，针对语言表现能力差问题，电视台需积极开展培训，通过加强业务培训，保障节目品质。

三、语言表现力提升措施

（一）多运用个性化的语言

为规避节目风格的雷同，让大众出现审美疲劳，要多运用个性化语言播报节目，借此吸引受众目光。在新媒体时代，广播节目处境艰难，想要在众多新媒体形式下脱颖而出，就要转变刻板且单一的语言，合理调整播音主持风格（结合大众的喜爱），强化节目效果。否则，同类节目会被快速替代，使播放量急速下降。为了走出困境，彰显播音主持的特色，保留节目的一席之地，在广播播音节目制作时，需明确大众的需求，善于应用个性化的语言风格，不断稳固受众群体，保障节目的播放量。

多运用个性化的语言，要做到以下两点。首先，作为播音主持人，需具有学习的态度与创新的意识，把握网络信息技术，顺应时代潮流，明确观众认可的语言风格。在新媒体时代，大众表达自我的平台较多，节目互动成为新的吸引观众手段，这是媒体人员不可忽视的。基于此，播音主持要想方设法增强受众互动效果，在节目中和受众友好互动，明确受众的真实需求，确保主持内容的针对性与真实性[2]。其次，在信息繁杂的时代，需善于借助网络收集受众的喜好信息。语言风格上要有创新，构建自身独特的风格。

（二）注重运用规范的播音语言

主持人语言表现力是节目效果的重要保障，在其实践中，需时刻关注语言运用的规范性。第一，主持人语音的规范。结合实际了解到，广播节目不同于其他类型节目，需直接利用声音面向听众，规范的语言是基础条件。在播音时，要情绪饱满、咬字清晰、抑扬顿挫，把握节目整体节奏、有效控制播音全过程的气息强弱，通过声音突出重点内容，吸引观众的兴趣。气息运用力度方面，需结合节目内容调整，符合自身的主持风格，保障播音语言的严谨。第二，体现语言的艺术性。主持人进行表达时，在保证观众听的清晰前提下，还要呈现语言的艺术。日常工作中，主持人要通过积累，强化自身文化素养，提高语言表现能力，以自身的高水准贴切使用播音语言，借此保障节目的效果，获得大众的喜爱。第三，播音主持人自我认知要清晰。通过文、史、哲知识的积累，提升自己综合能力，培养自身的艺术才能，在此基础上，为播报不同内容打下基础。

（三）在语言中融入情感

在节目中，除了清晰朗诵新闻稿件，还要用真情打动人。在播音语言应用中融入情感也是十分重要的。有情感的语言更能打动观众，与观众形成共鸣，保障节目的品质。通过认真琢磨稿件，完成自身情感的融入，呈现自己真实感受。主持人的情感影响力是巨大的，就是指其在主持全过程，利用情感倾向让信息传播变得生动，通过语气、语调变化，让受众的心情被感染。

（四）接受大众的反馈，全面参与节目制作

在上述措施基础上，还要认真评估受众的反馈，收集宝贵的反馈意见，借此增强语言表现力。语言表达的过程中，无论创建怎样的情境，运用什么样表达方式，最终的目标皆是为受众带来新颖的听觉体验，这也是广播节目创作的初衷。基于此，作为广播播音主持人，需高度重视主持反馈和评价，将其作为前进的目标，提高语言表现力。现实中，借助广阔的渠道，接纳受众群体的反馈。只有明确这一点，将受众反馈环节落实到位，才能保障广播主持人自身竞争力增强。例如：微信点歌的听众中占比较大的是年轻人，所以在节目播出时，主持人可多用潮流语言与受众进行互动，增加节目趣味性同时，也保障了节目播放量。

另外，主持人要全程参与并有效投入到节目制作中。主持人不仅是信息最核心的传播者，还是重要的纽带。每个节目均会存在完整的链条式工作环节，想要保障播出效果，主持人应高度融入节目创作，深入了解编辑、剪辑的具体要求。利用对采编播报全过程的了解，引发自身深层次的感悟，从而增强表达能力。

结论：综上所述，基于新媒体时代，广播播音要求提升，主持语言表现力受到关注。想要获得预期效果，需结合实际情况，采用标准化播音语言、重视观众的评价与反馈，并全程参与节目创作，多运用个性化语言，奠定节目的整体基调。平时注重主持人专项培训，确保语言表达的严谨，增加情感与语言的融合训练，促使主持人形成风格，提高节目表现效果。

参考文献：

[1]邢煜婷.广播播音主持语言表现力的提升路径研究[J].西部广播电视,2021,42(16):188-190.

[2]沈颖.基于语言表现力提升的广播播音主持培养探微[J].新闻文化建设,2021(08):122-123.

作者简介：张鹏 1967年4月 汉族 大学本科 法学学士