简介：　　 [摘要 ] 高中地理是一门和实际生活联系很大的学科，高中生活大都来源于实际生活，最终也会还原于实际生活。在高中地理课堂教学中，教师要基于“简约 ·智慧”教学主张来展开教学，改变以往“灌输式”教学模式，让学生理解性地学习地理知识，感受到学习地理知识的实用性与重要性，能够全身心地投入到地理学习中去，让地理课堂成为师生互动的场所，碰撞出智慧的火花，这样才能够最大程度地提高地理课堂教学效率。

简介：摘要:什么是高效课堂，简而言之，高效课堂就是教师在时限45分钟内的一节课上尽可能多的让学生掌握本节课所学习的内容。在这一堂课中学生必须是学习的主要参与者而不是教师，也就是说学生在课堂学习的过程中必须要积极主动，这样才能实现高效的目的，教师只是作为一个引导者引导学生学习。由于高中物理的学习任务量大,因此教师在教学过程中要采取高效的教学方法,充分利用每一节课,实现高效课堂的目的。本文主要是就如何实现高中物理高效课堂提出一些教学方法,使这些教学方法能够贴合实际，具有可执行性，教师可以将这些教学方法运用到自己的教学中，实现高效课堂。

简介：摘要：本文立足于高中语文课堂教学的真实情况，从“拓展背景知识，深度了解课文内涵”“丰富教学模式，激发学生学习兴趣”“开展小组合作，全面提升语文素养”三个方面出发，对如何开展高效课堂教学进行了分析和探讨。

简介：摘要：对于学生高中阶段的学习而言，特别是偏理科的学生，在他们学习的科目中物理是非常重要的一个学科，对于其整体成绩有着较为重要的影响。高中物理具有较为突出的实用性，从其与日常生活的联系来看是比较紧密的。学生在学习高中物理时，更多的是要从中获得思维方式以及科学素养，为此选择合适且有效的课堂教学方法对于学生而言是比较重要的。在本篇文章中，将重点介绍借助创新教学的方式实现物理课堂的高效构建。

简介：　　【摘要】在高中物理课堂教学中，教师要选择适合学生的教学方法，培养学生的物理素养，在学生配合的前提下更好地完成物理教学工作。在高中物理教学中开展有效教学方法的途径，旨在深化学生的物理素养，提升学生学习物理的积极性。  　　【关键词】高中物理 课堂教学 素质教育  　　在高中阶段，物理这门学科难度是比较大的，考查的是学生的抽象思维能力，同时学生在初中阶段基础打得怎么样也能够很好的体现在高中物理的学习当中。要让学生打好基础，提高学生的学习效果和效率，教师需要运用创新的理念组织教学活动。那么，物理教师如何更好地进行教学呢？  　　一、用理论联系实际的教学理念来指导整个教学全程  　　物理学之所以抽象，对于学生来说学习难度较大。关键在于教师的教学方法缺乏对学生物理实践能力的培养。理论教学和实践教学割裂开来，所以，学生无法将理论很好的应用实际，在学习的过程中，由于教师缺乏对于实际应用案例的讲解，学生对物理学原理的应用问题也是一知半解。所以，有效的高中物理教学，应该是理论和实际相联系的教学。  　　理论联系实际，可以使学生更好地理解知识、掌握知识，懂得所学知识的用处，最重要的在于使学生学会如何运用所学知识来分析解决实际问题。在课堂教学中，笔者要求同学们一方面要善于应用学到的理论知识解释日常生活现象，另一方面要善于“动手”，通过实践去检验物理学规律。在授课过程中，理论知识的讲解之后，要紧紧跟随这些理论知识，在现实生活中如何解决实际的问题，像这样的实际应用案例要紧随其后。这样学生，学习的理論知识才是有所依托，才是有根基的，不会因为在现实生活中找不到实际的应用点，而慢慢的随着时间而遗忘掉。  　　二、以素质教育的思想指导高中物理教学工作  　　素质教育思想重点强调以学生为中心，强调学生，在学习过程中的主体性，所以教师在高中物理教学中，为了更好的提高教学的效果，就要发挥学生的主体价值。高中物理教学要首先研究学生的学习特点，高中阶段的学生思维方式已经变得逐渐成熟，逻辑思维能力也具备了较高的水平。所以在教学中，高中物理课教师不仅要对教学的内容进行精心的梳理和讲解，同时也要给学生更多自主探究学习的机会，让他们充分的发挥出自身的学习潜能。让教师的讲解和学生的自主学习相映成趣，从而提高学习的效果。高中物理课教师要加强素质教育思想的学习，转变传统的教学理念，将学生从被动学习的位置提升到主动学习的位置上来。越能够充分的激发学生的内在学习动力，教师在教学活动中，也越能够发挥自身的指导作用，将课堂教学更加高效的呈现出来，提高整个班级学生的高中物理学习水平。  　　三、设计适合学生认知特点的物理情境，提高学生的学习兴趣  　　物理学俱备一定的难度，这容易导致学生的兴趣下降。所以，高中学生在学习物理的时候，教师要采取适合他们认知特点的教学方式。虽然高中的学生抽象思维能力已经具备较高的水平，然而，很多学科知识的学习还需要将抽象和具体结合起来。即使是刚学物理的学生，头脑中对物理知识的了解总有些“前科学概念”其中包含了误解。例如，在教“流体压强与流速的关系”时，介绍一个实验情景，实验装置是两条平行纸带，让学生从中间顺着纸带吹风，意外发现纸带会吸引到一起。自然出现在日常生活对一些自然现象凭直觉形成错误的判断。学生会迫不及待想知道为什么。老师可以进一步的启发学生，让学生去思考流体压强和流速的关系问题通过耐心的引导，将日常生活当中流体压强的原理现象介绍给学生。所以结合日常生活中的物理现象进行教学，可以帮助学生更好的理解相关知识，在学习的时候，学生会因为内在的好奇心和求知的欲望，变得更加主动，增强了他们的学习动机。  　　四、用适当的问题引导课堂教学的进程，提高学生的创新能力  　　素质教育思想强调，我们要教会学生基础的知识，更要教会学生运用这些基础知识去解决实际的问题，也就是引导学生去进行创新和创造。问题意识是指人们在认知活动中，活动主体对既有的知识经验、和一些难于解决的实际问题或理论问题所产生的一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态，并驱使活动主体积极思维，不断提出问题和解决问题。所以，教师要注重去给学生更多探索的机会，让学生带着问题进行思考，在学习一些教学中的重点和难点时，更是需要采取提问的方式，让问题引领学生的探究欲望，带着学生去进行深一步的探索研究，这样才能使得学生在头脑中形成更加深入而广泛的物理学知识网络，提高他们的问题解决能力。  　　总之，在物理教学中，我们要本着尊重学生的主体地位，根据不同的实际情况、不同的实验条件，灵活选择不同的教学方法，提高学生的实践能力，深化物理学的教学改革，提升物理学的教学质量。  　　参考文献：  　　 [1]李冬梅 .高中物理教学中物理文化的渗透途径研究 [D].山东师范大学， 2016.  　　 [2]郑墙 .高中物理教学中渗透物理思想方法的案例研究 [D].四川师范大学， 2015. 

简介：摘要：高中政治课堂的教学内容对于高中生来说是比较枯燥的，理论性的内容比较多，学生理解起来也比较困难。如何将高中政治知识运用有效的方法使学生进行理解，并能够在课堂学习上进行良好的运用，是教师在教学中需要考虑的问题。本文主要从运用生活事例、插播相关视频、设置互动活动、讲解故事内容等方面讨论高中政治课堂的有效教学方法。

简介：摘要：高中政治对于高中生的人生观、世界观以及价值观所产生的影响十分重要。随着时代的进步与生产力的不断发展，社会往往是更加的需要具备一定政治素养的人才。在现如今推行素质教育的背景之下，开展政治教育的教学方式开始逐渐的受到了学生以及教师的好评，但是在教学实践的过程中仍旧需要进行的完善与健全。本文重点分析了高中政治课堂教学的现状，继而逐步提升有效地教学改善对策。

简介：【摘要】随着社会的快速发展，我们的教育事业也在突飞猛进的大跨步前进。教师是人类灵魂的工程师，是祖国未来蓝图的设计者，这个职业伟大而神圣。然而在素质教育的背景下，音体美课堂教学也倍受人们的关注。如何上好中学美术课是我们每一位一线美术教师追求的永恒主题。我们在初中美术教学实践中，积极吸取他人教学经验的同时，自己要积极思考，敢于突破传统教育观念赋予我们的枷锁，我们要大胆创新，勇于尝试，激发学生学习美术的兴趣，培养学生求知的欲望。

简介：摘要：美术教育作为综合素质中美育的教学内容，逐渐在现代教育理念的发展中被重视。在初中的美术课堂教学过程当中，教师亦是需要加强对于学生美术能力的培养，以更具特色的教学形式培养初中生的美术素养及能力。

简介：摘要： 随着教育 事业的不断改革和发展，小学阶段的教学也发生了一定程度的变化，特别是一些音乐美术方面的课程越来越受重视。在新的课程标准当中明确指出，在进行小学阶段的美术教育时，教师需要尽可能的去结合一些美术当中的特点来设计出更加吸引学生们的教学方式，从而通过这种方式来提高学生们对于这门课程的兴趣，激发出他们对艺术方面的热爱，从而在一定程度上具提高美术课堂的教学效率和质量。因此，美术教师需要在进行教学时积极的去应用各种教学方式来提高学生们在美术课堂上的学习质量，并促进学生们在美术方面的发展。本篇文章就是以如何有效提高美术课堂教学效率为中心而展开讨论和分析的，并针对目前存在的一些问题提出有效的措施和意见。 关键词： 新课改；小学美术；有效方法与对策；教学

简介：摘要：当前随着新课改工作的推进，对素质教育方面的重视程度也逐渐加强，在义务教育阶段的各学科教学中，都提高了素质教育方面的教学要求，增加了内容设置，这对教师来说也提出了巨大的教学挑战，必须尽可能的提高课堂教学效率，以实现对学生的有效培养，顺利完成各项教学目标。随着素质教育工作的加强，也使得在传统教育工作中，不受重视的小学体育教学，在很大程度上得到关注度的大幅度提升，开始形成相应的教学体系，教学内容和方法也更具系统性，并充分保持了其学科的特性，但因在小学体育教学中系统的进行教学工作还比较不成熟，教学经验有限且缺乏创新性，这也造成体育课堂的教学效率很难得到有效提升，仍需要教育工作者和教师不断进行研究工作的开展。

简介：摘 要：提高小学生素质，需要小学美术教师，在实施素质教育过程中，认真贯彻陶行知现代教育思想，以“社会即学校”教育理念，创新社会实践特色教学方法，以“生活即教育”理念，创新情境特色教学法，以“教学做合一”教育理念，创新课堂互动特色教学法，提高小学美术课程教育效果。

简介：摘要：小学美术包含着的教育内容丰富多样，欣赏教学就是其中之一。小学美术教师在进行教育时，可以深入地研究学科教育内容，明晰学生的认知特点和发展特性，以此设计并实施教学策略，对学生进行欣赏教学，促使学生更好地欣赏美术知识，让学生的美术水平获得发展和提升。基于此，本文将从多方面研究小学美术欣赏教学。

简介：摘要：美术在小学阶段的学校教育工作中扮演着至关重要的角色，能够在提升学生个人气质与艺术修养方面产生显著的推进效果，其重要性由此可见一斑。因此，教师必须肩负起教好美术与引导学生学好美术的重任。但在现实情况中，很多教师却受到种种客观因素的限制，导致教学效率偏低，教学效果较差。那么，身为教师，应当采用怎样的教学方法去改变这一现状，全面提升教学效率与教学效果呢？本文将围绕这一问题，并根据个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果，结合实际情况，进一步展开论述。

简介：摘要：在新课标背景下，如何提高高中英语课堂教学有效性，是广大高中英语教师需要深思和努力探索研究的问题。高中英语教师必须要转变传统教学观念，不断创新和实践新的教学方法，全面提高英语课堂教学水平。基于此，本文主要就新课标下提高高中英语课堂教学有效性的策略，进行了研究分析。

简介：摘要：对于义务教育而言，培养学生需要其具备数学特征的、能够应用于实际生活和工作的特征和品格，是当前数学教学的重要教学目标和课程设计要求。对于初中数学教育而言，需要引导学生在实际中应用数学思维分析和处理问题，因此有必要采用科学有效的教师模式培养学生养成良好的数学素养。

简介：　 摘 要：政治教学的现状情况：学生学习政治课的积极性不高;教师忽视学生成长的特性;教师盲目地转换教学方式。打造高效课堂的建议 ：以学生为课堂主体，充分调起其学习的积极性;要利用学生的成长特征，激发学生学习的探究欲;通过实施情境教学，加强学生的学习思维能力。

简介：【摘要】数学带给人的第一反应通常都是逻辑性强、难学以及抽象等,但是它的存在却又遍布我们的日常工作生活,因此,数学学习的重要性可想而知。而初中作为学生各方面能力培养的过渡阶段,教师对此阶段学生的数学教学,必须给予足够的重视,这样,学生的逻辑思维能力和创新能力才能够得到培养和提升。

简介：摘要：处于初中阶段的学生生理以及心理方面发展还比较稚嫩，在实际的学习过程中，比较容易受到外界原因导致学习注意力无法集中，从而严重影响到学习质量。在对初中数学进行课堂教学的时候，为了能够提升数学课堂教学的效率，作为一名人民教师，就必须要在教学过程中将数学知识的内涵充分发挥出来，并对传统的教学方式进行不断创新，通过采用可行的教学手段，有效提升初中数学课堂教学的效率。本文从丰富初中课堂教学为前提，对高质量课堂营造过程可能会出现的问题进行分析，并且提出了相关的策略。

简介：摘要：新课程改革中明确提出，在课堂教学中，教师要不断创新自身的教学理念和教学方法，现今社会不断进步与发展，学生的思维也更加贴合新时代想法，教师在教学中也要与时俱进，创新课堂教学，符合现今社会学生的思维与想法。本文主要探究现今新课程改革教学背景下教师的创新性教学方法，为教师提供更为高效的教学策略与创新教学思路。