简介：摘要目的研究急诊科护士职业认同与离职倾向间的关系。方法抽取我院急诊科护士50名作为调查对象，纳入对象均持有护士执业证书，无外来进修与轮转护士。应用职业认同量表、离职倾向量表实施调查，分析急诊科护士职业认同与离职倾向间的相关性。结果急诊科护士职业认同程度与离职倾向呈显著负相关。结论急诊科护士职业认同程度会对离职倾向有直接影响，提高护士职业认同感才能稳定急诊科护士队伍，确保急诊护理工作稳定、有效的开展。

简介：为探析公费师范生小学教师职业认同的结构，编制公费师范生教师职业认同量表，本研究基于前期的调查和准备，对1082名农村公费师范生进行了施测。其中500人所测问卷数据用于验证性因素分析，对量表进行结构检验；另外582人所测问卷数据用于复核效度检验。研究结果表明：农村公费师范生的教师职业认同感包括：职业情感、职业动机、职业期望、职业价值观、行为倾向、职业认知六个维度。农村公费师范生教师职业认同量表具有良好的信、效度，可作为今后相关研究的工具。

简介：摘要目的了解各个层次实习护生在实习期间的职业认同感的情况，加以分析并提出相应对策。方法利用自行设计的问卷对在泸州医学院附属医院实习的80名护生和80名临床实习生的职业认同感状况进行调查。结果护理实习生与临床实习生在对本专业的兴趣和前景都是比较看好的，也同样认为有进行职业认同感的教育，差别在于护理实习生对于护理行业的继续从事状况并不好，也不能坚持，但临床实习生刚好相反，大多数同学都愿意继续从事临床并能坚持。结论护生的职业认同感中等偏低，临床实习生的职业认同感中等偏高，学历、前景对其有一定影响。

简介：目的调查护理专业实习学生在实习开始前、实习中期、实习后期职业认同感现状，并分析其影响因素。为进一步加强不同实习阶段学生的职业认同感水平提供参考。方法采用职业认同感调查问卷及一般资料问卷，对某三级甲等医院199名护理专业实习学生进行调查。结果在实习开始前、实习中期、实习后期职业认同总分分别为（71．16±7．18）分、（72．54±7．14）分、（69．00±9．95）分。多元逐步回归分析结果显示，实习前学生自愿选择护理工作、自愿学习护理专业、毕业后会从事护理工作可解释总变异的20．3％；实习中期学生自愿学习护理专业、毕业后会从事护理工作可解释总变异的26．6％；实习后期学生学历、自愿学习护理专业、自愿选择护理工作、毕业后会从事护理工作可解释总变异的39．9％。结论护理专业实习学生不同实习阶段其职业认同感不同，整体处于中等水平。提示临床教育者在实习各阶段均应加强对实习学生的职业规划教育，不断提高其职业认同感水平。

简介：

简介：农村教师的职业认同感影响着教师队伍的建设及农村教育质量。本研究以山西省某县义务教育阶段教师为对象进行问卷调查。结果表明：农村教师职业认同感整体处于中低水平;因自身职业理想而从教的教师职业认同感明显高于因外在因素而从教的教师;职业情感维度上,女性教师认同感显著低于男性教师;随着教龄增加,教师职业认同感增加。为了提升教师职业认同感,建议如下：在建设农村教育事业时,不仅要提高农村教师的工资待遇,更要使其获得身份认同,提高他们的职业认同感。

简介：摘要目的探讨四川省静脉治疗专科护士职业认同的影响因素。方法采用自行设计的工作现状调查表及护士职业认同量表对四川省250名静脉治疗专科护士进行问卷调查，采用线性回归分析静脉治疗专科护士职业认同的影响因素。结果四川省静脉治疗专科护士职业认同处于中等及较高水平。用工形式、专科岗位、专科护理年限及专科技能的发展与专科护士的职业认同相关。结论四川省静脉治疗专科护士职业认同有差异，具有专科岗位、日常工作中开展专业技能培训、专科管理能提升静脉治疗专科护士的职业认同。

简介：基于2013年大学毕业生就业调研数据,采用因子分析、Logit回归和OLS回归方法,通过实证方法分析了职业认同对大学生就业的影响。结果显示,大学生职业认同对其就业机会的获得、起薪、就业满意度、人职匹配度均有显著正向影响。结果显示：相对于女生,职业认同对男生的就业机会、就业满意度、人职匹配度的影响较大;相对于农村生源的毕业生,职业认同对城镇生源毕业生的就业机会影响较大,但对其人职匹配度的影响较小。

简介：摘要：教育实习对师范生职业认同感的影响一直备受关注，教育实习可以通过提供实践经验和塑造专业身份来增强师范生对教育事业的认同感。本文旨在深入探讨教育实习对师范生职业认同感的影响机制和因素，并提出相应的培育策略，以期提高师范生的职业认同感。

简介：摘要：医学生是儿科医学后备人才的主力军，其对儿科医师职业认同情况直接关系到我国能否有足够的、稳定的后备力量。但近年来，我国儿科医学人才短缺问题严峻，研究数据显示医学毕业生从事儿科的意愿偏低。本次研究的主要人员是医学专业的本科大学生，调查其儿科医师职业认同的现状以了解其从事儿科的意愿偏低背后的深层次原因，以期为在当前医患矛盾紧张、儿科人才短缺的社会背景下加强儿科人才培养提供一定程度的理论与实践参考。

简介：【摘要】随着我国民办高校体系的逐步成熟，民办高校辅导员作为大学生日常思想政治教育的实施者、教学开展的辅助者和学生工作的管理与服务者，其作用与地位越来越重要。针对民办高校辅导员职业认同存在的问题，从个人、院校和社会三个层面提出对策，以解决民办高校辅导员队伍的职业认同提升问题。研究成果可供相关院校参考与借鉴，以提升各类高校尤其是民办高校的管理效率，并助其更好地实现预定的教学目标。

简介：【摘要】目的：调查本科护生在校期间职业认同感的变化趋势，了解课程设置与实施对其职业认同感的影响及作用机制。方法：通过电子问卷调查某医学院校330名本科护生职业认同感，比较不同年级、不同性别、不同维度本科护生职业认同感差异是否存在统计学意义。并对其中20名护生进行深度访谈，分析课堂教育对护理本科生职业认同感的影响趋势和作用机制。结果：统计分析表明，本科护生职业认同感总体情况较好；不同性别、不同年级的本科护生职业认同感存在显著差异。大二同学在“社会支持和自我反思”该维度与大一、大三存在差异具有统计学意义。课堂教学通过“课程、教师、支持环境”对本科护生职业认同感产生影响。结论：本科护生在校期间职业认同感存在波动性变化，应加强全方位课程思政教育和职业教育，尤其在专业基础课程教学中要加强正面积极引导，专业老师可早期介入加强职业认同感培养。教师在进行课程内容设置、课堂内容讲解过程中要紧贴专业实践，展现真实的职业内涵，帮助学生提高职业认同感。

简介：摘 要：近年来，我国的学前教育受到空前的重视，学前教育事业迎来了历史性的跨越式发展，幼儿教师职业也受到越来越多人的认可，幼儿教师的队伍也日益壮大。通过调查却发现我国的幼儿教师的职业认同处于中上等水平，影响幼儿教师职业认同感的因素有很多，本文旨在揭示影响幼儿教师职业认同感的因素，并给予提高教师职业认同感一些合理的建议。

简介：摘要：目的:探讨高职护生的职业认同现状及影响因素。方法:采用一般情况调查表和护生职业认同问卷，对山东省某高职院校663名护生进行调查分析。结果：本次调查护生职业认同总分为（57.66±11.26）分，处于中等水平。就读护理专业的原因、父母或亲戚中有无从事护理相关职业及是否担任学生干部等因素对护生职业认同有显著影响。结论：高职护生的职业认同有较大提升空间，学校应充分利用各类资源，发挥护生自身及外部环境中的积极影响，提升其对护理职业的认同感。

简介：摘要：随着护理行业的发展，护理高校学生的职业认同感成为研究的焦点。本研究旨在探究护理高校学生职业认同感的影响因素，并分析个人、教育和社会层面的因素。通过文献综述和统计分析，我们收集了相关数据，并对其进行了分析和讨论。结果显示个人的自我认知、教育质量以及社会就业环境等因素都对护理高校学生的职业认同感起到重要影响。本研究的结论不仅可以提供指导高校护理教育的理论基础，也有助于改善护理学生的职业发展和就业前景。

简介：摘要:本论文关注护理实习生的职业认同感及其影响因素。通过文献综述，研究发现职业认同感受到多个因素的影响，包括教育背景、实习环境、职业导向和自我认知等。这些因素共同塑造了护理实习生对自己职业身份的认知和情感，进一步影响了他们在护理领域的职业发展。本文着重分析了这些影响因素，旨在为提高护理实习生的职业认同感提供理论依据和实践指导。

简介：摘要：学生总体职业认同感水平中等偏下，实习生活让部分学生的职业认同感下降，已实习的大学生和未实习的大学生对于毕业后不愿从事本工作的原因有显著的差异，已实习的大学生更倾向于考虑职业强度、薪资水平、职业风险等现实因素。基于此，提出提升大学生职业认同感的相关措施，包括改进实习方式，增强职业规划指导，强化带教老师素质等。

简介：摘要：本文旨在探讨幼儿教师职业认同对其专业发展的影响。通过对幼儿教师职业认同的定义和特征进行分析，以及对相关研究的综述，得出结论：幼儿教师职业认同对其专业发展有着重要的影响。幼儿教师职业认同的形成需要从个人、社会、文化等多个层面考虑。同时，教育机构和政策也对幼儿教师职业认同的形成和发展产生着重要的影响。本文最后提出了一些有助于提升幼儿教师职业认同的建议，以促进其专业发展。

简介：摘要：本文在对有关文献进行全面分析的基础上，提出了 ICU护士职业认同的概念和意义，并从个人、工作和社会三个层面对护理人员的专业认同进行了较为详尽的剖析，并提出了提升 ICU护理人员职业认同的策略。并就 ICU护理人员职业认同现状做一综述，以期为提高 ICU护理人员的职业认同提供参考。

简介：摘要：目的：以本院为例分析现阶段男护士自我价值、职业认同影响因素及优化策略。方法：以本院在职、实习男护士为研究样本（共31名），于2023年5月~9月期间完成问卷调查研究，经分析男护士基线资料、职业认同感评分特征，明确其自我价值、职业认同影响因素，制定可行优化干预策略。结果：（1）经分析研究纳入男护士职业认同感评分问卷结果后可知问卷总分均分为中等偏上水平，问卷亚量表评分高低排序依次为职业挫折应对、职业自我反思、职业社会支持、职业认知评价、职业社交技能。（2）经Logistics回归性分析后可知，常数项对男护士职业认同感呈正相关性，工作年限、工作压力程度及社会支持程度与男护士职业认同感呈负相关性，P＜0.05。结论：工作年限、工作压力程度及社会支持程度对男护士自我价值、职业认同感存在明确影响性，应在男护士职业管理中加强工作排班合理化调整、职业规划指导等措施，以改善男护士自我价值、职业认同感知。