简介：

简介：采用问卷调查法对洛阳市实验小学和孟津县送庄中心小学的中高年级学生进行调查,考察其社会支持水平和人际关系困扰状况,结果如下：中高年级学生的社会支持总体状况良好,三年级和六年级学生在客观支持维度差异显著;中高年级学生人际关系总体状况良好,但仍存在一定程度的人际交往困扰,学生在交谈交流、交际交友、同异性交往因子和总分方面年级差异显著;主观支持因子和支持量表的总分与人际关系量表四个维度及总分呈显著负相关;客观支持和对社会支持的利用度与交谈交流、交际交友、同异性交往和人际关系总分呈显著负相关。

简介：摘要：教育是建立在人性假设基础上的灵魂碰撞、对话、引导与启发，心理咨询作为学校育人的有效形式，能够通过尊重、共情、无条件积极关注等直达来访学生内心，消除师生隔阂，塑造学生健康人格，协助学生与咨询师共同成长。面对校园内近一半是往届高考生的大学生群体，以思维辩论和情绪疏导为牵引，运用心理咨询技能技术，鼓励探索尝试、开展深度辅导与关怀、进行认知重塑，在给予社会与情感支持中关注学生成长变化，成为促进学生成长的教育促动力量。

简介：[目的]评估慢性阻塞性肺疾病（COPD）病人的社会支持和自我护理能力状况，并分析两者之间的关系，以指导临床实践，提高病人的自我护理能力，从而提高生存质量。[方法]采用方便抽样法，应用个人一般资料调查表，自我护理能力量表以及社会支持评定量表，对120例住院病人进行调查。[结果]73．3％病人的社会支持；社会支持总分与自我护理护理能力的总均分、自我护理概念因子分、自我护理责任因子分、自我护理知识因子分以及自我护理技能因子分均呈正相关（P〈0．01）。[结论]COPD病人的社会支持是影响其自我护理能力的重要因素，提高社会支持，可以提高病人的自我护理能力。

简介：著名教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。”从先生的话中我们不难领会，离开了心与心之间的真诚沟通，一切教育都无从谈起。而所谓“亲其师”才能“信其道”，师生沟通是否顺畅，关键在于教师如何扮演好学生的欣赏者、倾听者、垂范者、激励者的角色。

简介：现代教育的培养目标之一就是促进学生的社会化发展，培养大学生良好的社会交往能力，是其实现社会性的重要途径和方式。针对当代大学生的交往特点和交往中存在的一些问题进行思考，提出可行的对策，以期对提高大学生的人际交往能力，建立和谐的校园人际关系有所借鉴。

简介：摘要：农村留守儿童由于缺少父母的陪伴，导致其缺乏与人交往的能力，所以培养农村留守儿童人际交往能力，应是农村幼师的主要责任质疑。而在足球游戏中渗透语言活动，对于培养农村留守儿童的人际交往能力具有促进作用。所以作为农村幼师，应当深入了解幼儿的成长环境，分析开展足球游戏的活动策略，从而达到提高幼儿身体素质，优化农村幼儿园活动质量的目的。基于此，本文将对足球游戏促进农村留守儿童人际交往能力的策略进行一番详细地阐述和说明。

简介：人际关系是影响企业间关系的重要原因，从网络组织的角度分析人际关系对网络组织内部运行机制的影响，可以进一步调整网络组织创新能力的发展。

简介：一、案例描述小瑞,男,广东省清远人,2009年6月出生,二级低视力。现就读于特殊学校三年级,他从来没有主动回答过课堂上的问题,即使被老师点名也不愿意站起来。他很害羞,经常一个人做手工或者画画。他不喜欢同学,很容易与同学发生冲突,甚至打架,经老师劝阻或被批评后,他会很难受并怀恨在心。他与人互动时非常紧张,尤其是与老师互动,常常低下头、弯下腰、红了脸,一句话也说不出来。

简介：

简介：摘要：体育是一门具有独特教育功能的学科，除了让学生强健体魄，培养他们良好的意志品质，还能在人际交往过程中发挥特有的功能作用。在体育教学中开展学生喜闻乐见的体育游戏，能让他们卸下心理包袱，积极参与到和谐、愉悦的、竞争性的游戏活动之中，从而构建良好的互动关系。本文对基于体育游戏培养初中学生人际交往能力进行了分析和探究。

简介：摘要：初中生正处于青春初期的发展阶段，生理、心理、环境发生急剧变化，研究其人际问题解决能力对其身心发展具有重要意义。人际问题解决能力作为一种基本的社会能力，是个体成功地解决人际关系情境中产生的冲突或问题的能力，对学校适应有良好的促进作用，本文考察了初中生人际问题解决能力现状，对人际问题解决能力的性别、年级、是否独生、家庭社会经济地位的影响等方面进行分析。

简介：摘要：人际交往能力是体现人与人交流的语言和非语言信息互换形式，可以是动态的交流，也可以是静态的沟通。主要包含外在行为、内在认知以及认知结构三部分。在中班幼儿教育中，注重培养孩子的人际交往能力既可以促进幼儿健康成长，又可以带动其社会属性的重新定义，需要教师从提升自己的情绪认知和教学能力出发，利用日常活动和家庭教育资源共同解决幼儿在人际交往中的问题。

简介：摘要：在青少年时期，高中生正处在个体心理发展的重要阶段，这一阶段的人际交往能力不仅影响着他们的社交生活，还直接关联到心理健康。良好的人际交往能力有助于建立积极的人际关系，提高情绪稳定性，增强自尊和自我效能感。然而，随着课业压力的增大、青春期心理变化以及社交环境的复杂化，高中生在人际交往中面临着诸多挑战。本文旨在探讨高中生人际交往能力与心理健康之间的密切关系，分析面临的挑战，并提出有效的提升策略。

简介：摘要：游戏是幼儿日常生活中不可或缺的一部分，它不仅深受幼儿们的喜爱，作为一种休闲活动，还是一种有效的交流和沟通方式。自主游戏在幼儿园教学中占据着核心地位，幼儿在一个自由且开放的环境中，根据自己的意愿选择游戏内容、规则以及合作伙伴。这种游戏方式不仅能够充分激发幼儿的求知欲望，还有助于培养他们的自主性、创造力和社会交往能力。为了在幼儿的社交活动中更有效地利用自我调节策略来提升他们的交际技巧，教师需要根据幼儿的交际特点，采取一套科学的教育策略。基于此，本文针对借助自主游戏促进幼儿人际交往能力的有效策略进行研究分析，希望可以为教育行业提供一份借鉴。

简介：摘要沟通是人与人之间的信息传递和交流,分为语言性沟通和非语言性沟通。护患沟通是指护士与患者及其家属、陪护人员之间的沟通。随着医学模式的转变及心理学、社会学、行为学研究的不断深入，沟通技巧在临床护理工作中起着越来越重要的作用。尤其随着患者自我保护意识的不断增强，护理纠纷的发生也日渐上升。很多情况下护理人员往往把重点放在语言沟通上，没有认识到非语言性沟通的重要性。非语言沟通具有较强的表现力和吸引力,又可跨越语言不通的障碍,所以往往比语言性信息更富有感染力。在护患交流中,如果能恰到好处的应用非语言沟通,可弥补在某些状态下语言交流的不足。因此护理人员有必要掌握非语言沟通的知识与技巧，并运用到临床工作中去,增加护患间沟通的有效性。同时，良好的护患沟通对提高患者满意度，防止护患纠纷的发生，具有很大的意义［1］。

简介：摘要：目的：研究同伴支持联合治疗性沟通对老年慢阻肺患者肺功能及应对方式的影响。方法：在我院2021年1月至2023年2月接受慢阻肺治疗的患者中，选取64例为受试对象，随机分为观察组、对照组，各32例。对照组进行常规护理；观察组进行常规护理+同伴支持+治疗性沟通护理。对比两组患者肺功能、应对方式的评分。结果：两组患者护理干预后各项肺功能指标分数均有所提高，且观察组的指标分数高于对照组（P＜0.05）；护理干预后，观察组的MCMQ评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：同伴支持联合治疗性沟通对老年慢阻肺患者肺功能及应对方式改善明显，值得在临床推广、应用。

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简介：摘要：在快节奏、高压力的现代生活中，急诊科作为医院中的重要组成部分，承载着救治急危重症患者的重要职责。面对突发病情和生命威胁，患者及其家属往往处于极度焦虑、恐惧的状态之中，这不仅影响了治疗效果，还可能导致医患关系紧张。因此，急诊科护理人员不仅要具备扎实的专业技能，还需掌握有效的心理支持和沟通技巧，以减轻患者的负面情绪，促进其身心健康恢复。本文旨在探讨急诊科护理中患者心理支持与沟通技巧的应用策略，通过案例分析和实证研究，提出一套适用于急诊环境的心理干预方法，为提高护理质量和构建和谐医患关系提供理论依据。

简介：摘要言据性是交流中的语言中具有的一种特殊性质，通过言据性可以反映出语言信息的来源和信息的真实程度。随着经济的发展和社会水平的提高，我国的国际地位逐渐提高，在国际交流中英语占有很重要的地位，言据性在英语交流中也变得重要，因此，探索英语交流中言据性的人际功能也十分的有意义，本文主要是对英语交流中言据性进行分析和探索，研究言据性在英语交流中实际应用中的人际功能。