简介：摘要：分数乘除法应用题是人教版六年级数学上册第一单元和第三单元相关知识内容，是学生在学习了整数、小数有关解决问题的基础上进行教学的。教师通过数学知识的讲解，帮助学生养成在日常的学习生活中勤于思考，乐于探究的习惯。另外，教师在日常的数学教学活动中，会主要教导学生一些常用的数学方法，例如，类比法以及转化、数形结合等思想方法。分数乘除法应用题相比于整数、小数解决问题更加抽象，难理解，对学生思维能力要求更高，因此它往往是学生步入六年级的一个分水岭。

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简介：一、案例点击案例1在教学完简便计算后,当学生在作业中碰到计算题时,常有学生问：“老师,计算题要不要用简便方法？”简便计算的目的就是让学生在具体的计算情境中自觉地合理运用适合自己的方法。“要不要用简便方法？”这充分说明学生没有将简算看成是一种内心的需要。而作为一种外在的要求，受题目条件的限制，为了简便而简便。

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简介：1．子集——集合问题的核心研究集合，说到底是在研究集合的子集．全集只是一个概念，如实数集R

简介：简便计算是“数的运算”中基本内容之一。《义务教育数学课程标准》（2011年版）在“数与代数”版块的具体目标中有“探索和理解运算律,能应用运算律进行一些简便计算”的要求。因此,简便计算是数学教学中一个不可或缺的内容,简算方法的掌握和灵活运用不仅能提高计算速度和运算能力,对培养学生思维的灵活性与创造性、提高学生解决问题的能力等方面都具有重要意义。

简介：例1在实数范围内定义一种运算"*",其规则为a*b=a~2-b~2,根据这个规则,方程(x+2)*5=0的解为____.

简介：　　开方,特别是开平方和开立方在日常生活、经济和科学技术中有着广泛的应用.例如利用开方求房价每年上涨的百分比,求财政收入的平均增长率,求圆形场地、圆柱形容器的半径,求正方形的边长等.……

简介：该文介绍了一种处理表行运算的简便方法.通过分析处理已有运算优先次序的逆波兰表达式,完成表达式提出的运行功能,使表的行运算处理大大简化.

简介：在解数学题时，准确的运算是十分必要的。否则，有了正确的解题方法，却因为算错了结果而丢分，这是很可惜的。有时同学们会遇到一些看上去十分复杂的运算，因此，变复杂为简单，掌握数学运算中的简便运算方法，很有必要。下面介绍几种简便运算方法。

简介：不是人人都热爱云端运算，自由软件基金会（FSF）创办人兼GNU操作系统之父就说，云端运算是件“蠢事”（stupidity），可能导致成本节节攀升。

简介：小数除法的简便计算与整数除法的简便计算一样，在计算小数除法时，同学们可以把整数除法的性质推广到小数除法。

简介：　　用字母表示数可以简明地、一般地反映许多现实问题和数学问题,它体现了一种重要的数学思想方法,对数学的发展具有深刻影响.用字母表示数标志着数学由算术向代数的过渡,是数学发展史上的一个里程碑.……

简介：1．利用向量坐标运算求参数例1设点A（-1，2），B（n-1，3），C（-2，n＋1），D（2，2n＋1），若向量AB与CD共线且同向，求n．

简介：正整数、负整数，正分数、负分数与零统称有理数．

简介：【摘要】计算在数学实际应用中提供丰富的实际问题和数学活动，使学生经历从问题情境中抽象出数的运算过程，理解数的运算的意义。学生重新理解运算能力的含义，不仅要掌握基本的运算技能，还应该估计运算结果，探索运算的多种方法。

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简介：常用的幂的运算法则如下(其中m，n是正整数)。

简介：在解答混合运算时，小白兔豆豆做错了两道题，让我们一起来帮他诊断一下吧。错例1：计算4×（8-6）

简介：我有一个问题，为什么要用一个“＋”来表示两个数的和用一个“-”表示两个数的差，用“×”表示两个数的乘积…这些都是谁规定的？当然是数学家们规定的了。那是不是我也可以自己规定？