简介：摘 要：随着新课标的改革与发展，为了进一步提高小学生的自主学习能力，提高小学生数学整数简便运算能力，加强小学生数学运算的准确率，促进学生的发展。在进行教学的过程中，教师就要本着“授之以渔”的教学理念，从学生的习惯培养入手，进一步加强计算能力的培养。本篇文章就是基于小学数学整数简便运算中“乘除法题型”易错的主要原因和对应策略进行研究。基于此，通过分析学生普遍存在的易错点，找到学生产生错误的原因，打造趣味化的数学学习课堂，提高小学生课堂听课效率，培养小学生听课习惯，促进小学数学教学的改革与发展。

简介：

简介：摘要：在小学数学教学过程中，小数乘除法占据重要部分，教师在进行这部分内容讲解时，必须要遵循统一的运算规则和运算顺序，确保整个的运算结果更符合数学逻辑，充分的认识到运算一致性，在数学教学中的重要性，帮助学生全面的理解和掌握数学知识的基本原理，进而促使学生构建起正确的数学思维。而为了能够进一步的降低学生的学习难度，增强学生的学习积极性，教师在进行小数乘除法讲解时可以融入故事清静，从学生所熟悉的生活案例入手，逐步的引导学生进入到学习状态当中，不断的提高学生的计算准确率，更重要的是可以将所学知识也应用到实际生活当中。

简介：摘要:２０２２年４月２１日教育部颁布了《义务教育数学课程标准（２０２２年版）》，提出了发展学生数学素养的十一个“核心词”，即数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识和创新意识 。这十一个核心词与数学核心素养内涵关联密切。随着新课程标准要求的逐步落实，教师要在教学中践行新课程标准的理念，发展学生的数学核心素养，实现学科育人的目标。基于此，我进行了“提高小学生运算能力”的研究，旨在“落实新课程标准”背景下聚焦“运算能力”，促进学生数学素养的发展。通过开展小学生运算能力的研究实践活动，优化课堂教学，有效提高学生运算能力的同时，增进课堂教学实效，提高教与学的质量。

简介：

简介：摘要：小学数学中的“运算能力”，既要注重培养学生的运算能力，关键是要促进学生的思维能力的发展，为全面发展学生的数学核心素养奠定了坚实的基础。小学数学中的“运算能力”是一个层次很高的概念，它遵循着由浅入深，由简到繁的原则，对学生进行数学核心素质的培养，是使其能够持续发展下去的重要因素。所以，小学数学教师在教授学生解题的同时，更要让他们思考解题的方法，重视学习的过程，加强学生的运算能力。

简介：【摘要】

简介：

简介：【摘要】数的运算总复习价值在于温故而知新，新在沟通运算本质，建立完整的、联系的、发展的认知结构。通过对四则运算的意义、算法和算理的梳理与探究，明确加、减、乘、除四则运算的相互关系，从整体上厘清不同数、不同算法之间的联系，感悟运算的一致性，立足“计数单位”，理解运算的本质，建立整体结构，帮助学生发展数感、符号意识、运算能力和推理意识。

简介：

简介：

简介：摘要：简便运算是小学数学的重要组成部分，更是小学数学计算的灵魂。小学简便运算包括：加法交换律和结合律，乘法交换律和结合律，乘法分配率，减法、除法的性质等。简便运算可以使计算化繁为简，化难变易，变慢为快，从而可以提高学生的计算能力、计算速度，计算正确率，还能训练学生的思维力。所以我们不仅要理解掌握好简便运算定律、性质，更要能灵活运用运算定律、性质进行简便运算。

简介：摘要：旨在探讨如何在小学数学教学中有效培养学生的运算能力。通过分析运算能力的重要性，文章提出了一系列教学策略，包括强化基础知识教学、注重运算技能的实践应用、以及通过游戏和活动提高学生的运算兴趣。这些策略旨在帮助学生建立坚实的数学基础，提高他们的运算效率和准确性。

简介：摘要：数学新课标指出：运算能力主要是指根据法则和运算律进行正确运算的能力，运算能力有助于学生形成规范化思考问题的品质，养成一丝不苟、严谨求实的科学态度。基于此，文章立足于运算能力的培养方式，从激发学生的兴趣、注重及时鼓励、培养运算习惯三个方面进行了具体的论述，以期能给小学数学教师更好地渗透核心素养理念、落实新课程标准的要求提供一些新思路。

简介：摘要：探讨小学数学运算教学的优化策略，包括引入多元化的教学方法、强化数学与现实生活的联系、注重学生思维能力的培养以及建立全面的学习评价体系。这些策略旨在提升教学效果，激发学生的学习兴趣，并促进其全面发展。通过实践这些策略，可以有效提高学生的数学素养和解决问题的能力，为他们的终身学习打下坚实的基础。

简介：摘 要: 本文给出了关于分块矩阵的乘积、行列式、逆等的例子和一个关于分块矩阵的证明题，并对它们进行了详细的解答和证明，在这解答和证明的过程中，易见掌握了分块矩阵的运算能大大降低矩阵运算的难度.

简介：摘要：感悟运算的一致性在《义务教育数学课程标准(2022 版)》中被反复强调。小学数学教学主要从明晰数运算的意义、聚焦数运算的本质、建立数运算的联系、渗透数运算的思想几个方面理解数运算一致性的内涵，通过纵向联结、横向建构、纵横交叉进行单元整体设计，形成融入数学文化、聚焦思维进阶、创意层次练习的实践流程，推进数运算一致性的落实。

简介：摘要：在小学数学课程学习中，乘除法教学是低年级数学的学习内容，而这一时期正是学生系统展开知识学习的开始，既没有养成一个良好的学习习惯，知识学习也存在很大的欠缺，无形中加大了学生的学习压力，降低了学生的学习兴趣。因此，教师要认识到低年级阶段的乘除法学习较为基础，需要从学生的特点和阶段学习出发，融入一些针对性的教学策略，进一步带领学生展开知识学习，帮助学生打下良好的运算基础。

简介：【摘要】运算技能的培养是数学教学的重中之重，课标再一次把运算能力列入了核心词中，再次肯定了它的重要性。然而今日谈的运算能力仍旧是老调重弹吗？运算的本质是什么？教师又如何在课堂教学中把握运算本质，发展学生的运算能力呢？笔者将通过三年级下册《吃西瓜》一课的教学，具体谈谈自己的做法。

简介：摘要： 数学是小学阶段的重要组成科目，它能够培养学生养成良好的逻辑思维能力。而运算能力又是学习数学的重中之重。新课程标准对于小学数学课堂也有着更高的教学要求。教师不仅要帮助学生养成正确的数学学习习惯，而且还要在核心素养的指导之下丰富学生的计算技巧。从而提高学生的数学核心素养能力。推动小学数学教学的改革和发展。