简介：摘要：目前，我国教育正在逐步进行改革，传统的教学方式中语文阅读教育的问题逐渐显露出来，师生互动不强，阅读教学模式不强，教师不能灵活使用教材，教育效果不理想等。因此，本文在深入分析九年级语文阅读教学中存在问题的基础上，针对这些问题提出一些行之有效的解决措施。

简介：摘要：随着新课程改革发展的不断深入，以培养学生自主合作探究能力的教学原则逐渐的落实在了教学工作里，在九年级数学课堂教学工作中，传统的教学方法已经不能适应学生未来的发展，所以本文将针对九年级数学教学工作中如何加强学生自主学习意识和提高教师教学工作效率进行简要分析。

简介：摘要：在互联网迅猛发展的今天，信息化、网络化、媒体化已经成为时代发展的新潮流与趋势，促使教育信息化也成为了教育领域中的一种新常态，随之诞生了在线教学、数字课堂与智慧校园等一系列新教育理念与事物．为了更好地在教育新常态下突破常规化学学科教学模式束缚，也必然需要创新应用微课这种有效地教学模式．基于此，以下对应用微课进行九年级化学学科预习的策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：在当前时代背景下，九年级学生的教育现状受到了越来越多的关注。九年级作为初中的最后一年，学生的学习状况不仅影响着升学考试，而且也影响着了未来的发展。因此，不断地提高学生的学习水平以及综合能力，成为一件十分重要的事情。其中，九年级的化学学科具有知识点冗杂的特点，复习工作也具有一定的难度。因此，化学老师需要善于利用思维导图的方式，来优化九年级学生的学习效果，以便于为学生打下坚实的化学基础。

简介：摘要：九年级物理难度加大，对学生综合能力要求高，这就使部分学生跟不上进度，难以掌握物理知识和缺乏实践应用能力，从而成为后进生。文章从九年级物理课程出发，分析后进生产生原因，并就转化物理后进生提出策略。

简介：摘要目的了解我国县级医疗机构儿科医师在继续医学教育（continuing medical education，CME）授课内容方面的需求，以及参加CME的影响因素，为提升县级医疗机构儿科医师诊疗能力提供参考。方法对参加"全国儿科医师培训项目"的九省市县级医疗机构儿科医师进行问卷调查。调查内容包括：一般资料、CME授课内容需求及参加CME的影响因素。采用SPSS 22.0软件进行卡方检验。结果共收回调查问卷465份，其中合格问卷463份，合格率99.6%。研究结果显示：①能力培训需求方面，县级医疗机构儿科医师对儿童疾病诊疗、儿科相关基本技能及儿童保健相关技能有较高需求。初中级职称儿科医师对自主学习和获得学习资源能力培训需求更高（P<0.01）；高级职称儿科医师对教学能力培训需求更高（P<0.05）。②儿童专科培训需求方面，需求较高的依次是：新生儿、感染、呼吸、重症、发育行为、消化。③参加CME的影响因素方面，机会少、没时间、课程安排缺陷是影响县级医疗机构儿科医师参加CME的主要因素。结论不同职称的儿科医师对于CME授课内容需求存在差异。CME资源缺乏、工学矛盾和课程缺陷可能是影响县级医疗机构儿科医师参加CME的主要因素。

简介：摘要：在新课改背景下，核心素养理念作为新一轮改革的重要内容，它不仅对课堂教学进行明确指导，同时也对学生素养做出详细界定。在核心素养理念下，初中数学教师应对课堂教学积极做出调整与优化，使课堂教学活动能够围绕学生核心素养开展，以此实现培养学生良好数学核心素养的教学任务，保障学生核心素养能够顺利形成与发展。基于此，本文章对九年级数学教学落实核心素养的方式分析与研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：兴趣是最好的老师，任何教学都离不开学生的兴趣。在初中体育教学中，教师们必须思考如何培养和提高学生的体育兴趣，让学生们在自身兴趣和热情的保持中，加强体育知识和技能的学习。

简介：摘要：初中九年级数学课堂注重提高学生的数学素养和数学知识与实践相结合的能力，在大规模课堂教学中，教学的差异使得每个学生在课堂上的发展不足。初中九年级数学课堂把每个学生的个性发展作为基本的教育目标，让每个学生在课堂上发展自己的数学技能，让每个学生在数学课堂上取得足够的进步。

简介：摘要：长江经济带是我国最为重要的区域经济，九江新工业融入长江经济带，发挥区位、交通、产业优势，立足本地产业发展实际，做好产业升级，与长三角做好对接，做好产业承接，更强化自身发展，让九江经济再上新台阶，提升经济发展质量。

简介：【摘要】目的：观察九味镇心颗粒治疗老年期广泛性焦虑障碍的临床疗效及安全性。方法：110例临床确诊的老年期广泛性焦虑障碍患者随机分成两组，分别给予九味镇心颗粒和丁螺环酮治疗，观察时间为6周。采用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)和临床疗效总评量表(CGI)评价疗效，副反应量表(TESS)监测治疗安全性。结果：两种药物治疗老年期广泛性焦虑障碍的总体疗效相当（P＞0.05），有效率及显效率均无显著性差异（P＞0.05）。副反应均较少且轻微差异无统计学意义（χ2=0.79，P＞0.05）。结论：九味镇心颗粒治疗老年期广泛性焦虑障碍安全有效，并具有自身特有优势，更适用于治疗老年期广泛性焦虑障碍。

简介：摘要：由于高血压标准的错误导致了众多的难治性高血压。如何采用已经问世的九种降压药联合应用，寻找联合用药达标量是医学界的难题。采用微机执行小剂量联合用药和跟踪治疗的技术使难治性高血压的治疗迎刃而解。

简介：摘要：数学学习实质上是非常充实趣味的,初三学生在练习的过程中能够通过多种多样的互动模式,来进一步理解其中的数学趣味与魅力。而“导学互动”教学方法是一个既可以引领初三学生向合理的发展方面探索认识,又同时能够增进教师与初三学生间的友好交流、互动,从而增进初三学生对数学知识印象与认识的教学方法，数学教师可以在课堂中多加运用知识,提升初三学生的数理水平。因此，本文基于九年级数学导学互动模式对教学的提升作用，深入探讨了导学互动模式的应用研究。

简介：

简介：摘要：近年来，教育领域对于积极心理教育的关注度日渐增加，并且开始逐步重视积极心理教育。积极心理教育是在师生互动的过程中，教师针对九年一贯制学校的学生的回答及语言表现所作出的言语上的反应和处理。此次研究对适合九年一贯制学校的积极心理教育进行深入研究，并且了解积极心理教育的重要性。

简介：摘要：初中阶段是学生身心成长以及养成良好学习习惯、塑造自身思维方式的重要时期，对语文这门课程的学习，通过阅读丰富而多样化的语文课文，十分有助于初中学生的身心健康思想观念塑造。作为一种新型的教学方式，群文阅读能够引导学生将各类文章进行有效地结合，强化他们的理解能力。笔者在本文通过分析当前初中语文教学应用群文阅读的现状，主要结合九年级语文教学提出一些有效的实践策略，希望为教育事业的进一步发展带来微小的帮助。

简介：摘要：在素质教育理念下的化学课堂给予了教师更多挑战。一来要顾及学生学习兴趣，二来要从实际教学上出发去不断调整化学教学方式。初中阶段是学生学习化学的初始阶段，教师要在教学方式上做好创新，夯实学生基础，促进学生化学学习积极性有助于提升化学课堂教学的有效性。教师在教学中可以从学生好奇心出发，立足学生学习特点不断的创新教学方法，从而促进化学学科的有效学习。

简介：摘要：绝缘“蜈蚣梯”因形似蜈蚣而得名，是一种应用于配网不停电作业的分节式绝缘攀登支撑工具。其特征是梯身以直杆为中心主椎，平行交错设置的各横杆贯穿直杆。作业时，利用绝缘绳索和地锚在四个对角方向将“蜈蚣梯”固定，同时在梯盘底部平稳放置支撑平台，防止作业人员攀登过程中晃动而偏移发生危险。绝缘“蜈蚣梯”在使用中对作业现场的位置和环境要求不高，可以适应不同的应用场合，更好地拓展带电作业方式。本实用新型涉及一种输配电线路辅助设备，特别涉及一种输配电线路电杆塔蜈蚣梯防攀爬装置。

简介：摘要：时代在发展，教学体制也在更新，显然传统教学法已经与现今的教学方式背道而驰了。这对教师而言既是一种机遇同样也是一种极大的挑战，为此探索新的教学方法对课堂质量进行提升势在必行。确保所实施的教学是建立在培养学生的核心素养之上。从根本上来对学生的数学成绩进行提升。

简介：摘要：适时有效的提问可以强化学生化学课堂学习注意力，使其保持在思维活跃的思考学习状态中，跟上教师的教学节奏，学习并掌握好所学化学知识。虽然几乎所有教师都会采用提问的方式来辅助教学，但是化学提问的技巧性、实效性的欠缺，很大程度上限制了提问教学效果，使得课堂提问环节仅流于形式，而未为学生的学习带来更多有益的影响。教师要重视课堂提问对教学的重要作用，聚焦课堂提问技巧，从有效的提问中引导学生主动学习化学知识，提升学习能力。基于此，本文章对九年级化学课堂教学中的有效提问方法进行探讨，以供相关从业人员参考。