简介:中国现代新诗理论批评从诞生起,自始至终存在着两对最基本的矛盾:一是西方现代诗学与中国传统诗学的矛盾,二是坚持启蒙救亡与坚持诗歌本体的矛盾。针对第一对矛盾,袁可嘉、唐湜等“九叶”派诗论家继承“五四”以来周作人、梁宗岱、朱自清、穆木天、闻一多、朱光潜等前辈新诗理论批评家融汇中西诗学的理论成果,创造了具有中国特色的现代诗学;针对第二矛盾,胡适、象征派、现代派、七月诗派等诗论家进行了深入的探讨与研究,在此基础上,九叶诗派提出了“在现实和艺术之间求得平衡”的主张。中国现代新诗理论批评正是在不断地寻求妥善解决这两对基本矛盾的实践过程中,逐步萌芽、滋长、发展、丰富、深化的。
简介:内容摘要:意象是诗歌的基本元素。本文探讨以意象为切入点鉴赏和写作新诗的高中新诗教学策略,通过先让学生自由创作作品,鉴赏意象运用较好,学生易于理解的现代诗作,最后让学生学以致用,通过同题诗的方式让学生运用意象创作诗作并写出创作心境等方法,来让学生加深对意象作用的认识。