简介：摘要：本文针对小学数学课堂情境创设的有效方法进行研究，从而结合自己的教学实践经验来从结合日常生活创设情境，组建学习小组创设情境，依托信息技术创设情境三个方面入手，来为小学数学教育事业贡献一份力量。

简介：[摘要]数学是小学阶段的一门重要课程，对于学生思维能力与逻辑分析能力的培养有着重要作用，因而采取科学的教学方式对于学生的学习与成长发挥着举足轻重的作用。情境创设是小学阶段的教学中的一种有效方式，符合小学生的年龄和心理特征，对于小学生综合能力的发展有着积极意义。本文就小学数学课堂教学中情境创设策略作出了相关论述，希望能为有关教师的教学工作提供一定参考。

简介：摘要：作文是小学语文学习中的重点，学生的作文水平不仅影响着语文成绩，还关乎学生语文素养的高低。小学语文教学中作文教学是一个重难点内容，很多学生学习起来会觉得比较困难，教师在作文教学中也苦于没有良策。因此，在小学语文教学中要不断地推广情境教学的方式，把素质教育落到实处。基于此，本文首先对小学语文教学中情境作文教学的重要性进行了分析，然后针对性从教师层面、班级层面、生活层面三个角度提出了小学语文情境习作教学策略。

简介：摘要：高中阶段的数学知识无论是在深度上还是在难度上都有极大的提升，而教师的教学压力也很大，为了全面推动学生发展，扎实学生的知识基础，很多教师都采用了直白的教学方式。随着时代的进展，过于直白的教学模式已无法满足教学要求，为提高课堂效率，问题情境创设的教学方法应运而生。文章首先简要分析了创设问题情境的意义，重点探讨了问题情境创设策略。

简介：摘要：基于新课标的高中历史教学，教师在探索和实践教改方案时可从“创设问题情境”方面入手，来帮助学生有效地提升课堂效率。“创设问题情境”并不能简单地看做是常规的课堂设问方式。它更多地要求“以问促学”，让学生在问题链的引导下对课堂主题展开独立思考，训练他们的高阶思维，提升他们的历史核心素养。所以，教师首先要注意问题情境的有效性，注意因材施教的原则。本文就针对高中历史教学当中，问题情境的创设方案进行研究。

简介：摘要：近几年来，学生核心素养的培育已经成为小学数学教学的重要内容。所以在实施教学的过程中，教师应该以数学核心素养的培育为主要教学目标，以此为基准点，创新教学情境的创设，以丰富多彩的教学情境来推动学生展开数学学习实践及探究。激发他们的主观能动性，达成对数学知识的全盘建构。文章基于此点，对学科核心素养下的小学数学教学情境创设进行了研究。

简介：摘要：时代的迅速发展与进步，使得众多教师以及家长逐渐重视教学质量与效率。物理学科作为初中学生学习的主要课程之一，在实施教学活动中，物理教师不仅需要培养学生的物理思维，还应教导学生应将物理知识与技能充分落实于实践中，锻炼学生的物理应用能力。初中物理知识与实际生活有紧密关系，因此，教师可以结合物理教材内容创设生活化情境教学，贴近学生生活，带领学生在轻松、和谐的教学氛围中学习物理知识，构造生动有趣的物理课堂，实现物理教学目的。本文简要讨论初中物理教学生活化情境的创设重要意义，进而提出相应创设途径。

简介：摘要：在新的教育思想的引领下，在小学教学任务中引入有效提问的情境，已成为了当前小学数学教育的新特点。由于数字是科学的基本语言，是自然界中所有科学知识的基础，所以数字的重要性不言而喻。而提高学生数字水准最佳的阶段，正是在小学时代的重要任务。在数学课程中有效问题情景的创设，往往能够使繁杂抽象的数学问题变得形象化，便于学生理解。所以，在小学数学教学中进行有效问题情景的创设是当前教学的主要方向，本文重点阐述小学数学教学中有效问题情境的创设策略，以此更好的提升学生的数学素养。

简介：摘要：小学数学课堂教学标准明确提出，数学教师必须要遵循“以生为本”的教育理念，通过符合学生思维方式的教学模式开展教学活动，以此在降低学生学习难度的同时提高学生的学习质量。情境教学法是以教学内容为情境背景，让学生在情境中完成学习体验的教学方式，具有丰富的设计路径，符合小学阶段学生的学习需求，因此数学教师必须要明确教学情境的构建要求，为学生提供一个良好的学习环境，有效构建高效课堂。基于此，对小学数学教学中有效情境的创设与利用进行研究，以供参考。

简介：摘要：在整个初中教育阶段中，初中数学学科是能够有效帮助学生在思维能力发育成长的重要时期，养成良好思考习惯的重要科目，在初中各学科中占重要地位。在此基础上，初中数学课堂教学的改革与创新变得尤为重要。作为被广泛应用于各学科，各教学阶段的创设问题情境教学法，无疑是初中数学教学不可缺少的重要教学方法。创设问题情境进行教学能够有效提升初中数学课堂的教学效率，大大增加师生间的互动，能够使学生更加容易地理解课堂知识，为教师的教学减缓了一定的压力。本文重点谈论创设问题情境教学法在初中数学课堂教学中的具体应用措施，希望通过本文的研究，能够为初中数学教学的进一步发展提供一定的帮助。

简介：摘要：增加有效的课堂互动是构建高效课堂的最有效措施之一。课堂的师生互动就是教师在课堂教学过程中结合教学内容有针对性地与学生进行讨论和问答。通常情况下，学生、教师和教学内容是课堂互动的关键因素，其中教师和学生之间的互动是构建有效互动的最为重要一环。要想构建高效的师生互动课堂，教师就需要创设特定的教学情境，提升学生的课堂参与感，为学生营造轻松愉快的课堂氛围，这样学生才能够更好地参与到课堂互动中来。

简介：【摘要】在新的教育体制改革下，国家对学生体育素质的培养越来越重视，这也就推动着中小学生的体育地位逐步的提升。而与对体育的重视程度逐渐重要相违背的是，现如今的体育教学模式还存在单一性等问题，如何构建良好的课堂互动方式，使体育课堂真正成为一个“活”的课堂成为一个迫切需要解决的问题，小学的体育教学中如何更有效的提高课堂的互动率也成为了体育教师所应深思的问题。

简介：摘要：素质教育下的小学数学不仅要重视对学生知识学习能力、习题解答能力的培养，还要重视提升其思维水平，发展其团队协作能力。因此，在课上进行有效的师生互动非常有必要。针对现阶段存在的师生互动问题，如问题引入不自然、学生参与感弱、互动效果不理想等，教师需深入探究问题成因，并根据相应原则探索优化策略，为构建高质量互动课堂做出努力。

简介：摘要：近年来，随着我国教育改革的不断深化，新型师生关系已经形成，尤其是小学教育阶段，教师与学生课堂互动不断增多，已经打破了传统了课堂，教师也更加注重轻松愉悦课堂氛围的营造。本文将针对小学语文教学中师生互动问题进行分析探讨，旨在进一步落实我国教育改革相关政策，全面推进我国素质教育的落实，为我国社会主义人才培养奠定坚实的基础。

简介：摘要：当教师在幼儿园的游戏环节中能够与幼儿进行良好的师生互动时，幼儿的身心才会得到全面发展，从而提升自己的认知水平，为未来的学习生活奠定良好的基础。因此，教师要通过创设合理的游戏情境、构建平等的师生关系、正确定位教师的角色、拥有正确积极的态度和积极地探索游戏形式这几个关键方面，丰富幼儿的游戏体验感，使其更加喜爱幼儿园生活。本文对学前教育游戏活动中的师生互动策略进行研究分析。

简介：摘要：良好师生互动关系可以创造和谐的课堂教学氛围，可以激发学生学习知识的主动性，更可以优化课堂教学效率。小学语文教师首先要引导学生与自己进行互动，并要关注小学生的学习需求、情感需求，完成情感的和知识的两层面互动，同时鼓励学生对本堂课、本阶段的互动结果进行评价，使得师生关系向良性方向不断发展。

简介：摘要：

简介：摘要：在我国教育深化进程中，师生互动“课堂艺术”也越来越受到关注，在小学语文教学中采取该策略有着重要的意义。基于此，本文主要分析小学语文教学中的师生互动意义以及应用措施，以供参考。

简介：摘要：师生互动促进幼儿积极心理培养可以调动幼儿参与学习的主动性和积极性，对幼儿良好学习习惯的培养具有重要的意义。但是想要通过师生互动促进幼儿积极心理需要教师掌握科学的方式，多和幼儿主动交流和沟通，同时多给予幼儿表扬和鼓励，使幼儿建立学习的信心，这样才能通过师生互动达到培养幼儿积极心理的目的，尤其是在当今新课改的背景下，幼儿园教师应重视教学方式的创新与改革，以激发幼儿的学习兴趣和积极性为核心进行教学，使幼儿的积极心理得到培养之后可以主动参与到学习中，从而达到提高学习效率的目的。那么如何才能通过师生互动培养幼儿使的积极心理呢？下面本文将对此提出几点观点和建议。

简介：摘要：教师与学生之间的体育课堂师生互动是将影响教育教学传播的效果； 影响学生行为道德规范的形成。 因此作为教育工作者应当重视体育课堂师生互动形式，并运用它们为教学实践服务。