简介：摘 要:学前教育作为教育的根本，近年来备受瞩目，国家采取了一系列措施来推进农村学前教育的成长，以满足人们日益增加的需求，提高国民素质。幼儿园作为学前教育的主体部门，虽然办园水平有了提高，但依然是学前教育的软肋。本研究运用了文献法、调查法和访谈法。在对目前农村幼儿园发展的近况和已有政策研究的基础上，通过对师资力量、办园条件、教育资源等几个方面的调查，发现农村幼儿园的教育仍存在的问题，以及寻找相应的对策。

简介：摘要 : 近几年 , 先进的科学技术以及设备、新的经营管理理念都已逐渐的被农业生产所应用 , 而且有效地推进了农业现代化的发展进程 , 目前农业中最为需要的就是具备高素质的职业化农民 , 新型职业农民的教育培养在农业建设方面已成为重要内容。本文先概述了新型职业农民培训中存在的问题 , 然后提出了职业农民教育培训的对策建议 , 以供参考。

简介：摘要：在建筑工程的施工过程中，建筑施工安全是施工中的重点之重。为了确保施工人员在施工过程中，能够安全的进行施工，必须要对建筑施工安全技术进行提升。充分落实好安全责任制，在施工过程中，严格要求施工人员按照施工制度进行施工，推行安全、文明施工。在当前的建筑施工过程中，仍然存在很多施工安全问题，这对施工人员的生命安全以及建筑工程的整体建设具有一定的威胁，因此，针对建筑施工安全问题有必要做好进一步的防护对策，以确保建筑施工人员安全施工。

简介：【摘 要】 新课标强调：“体育课程资源是不断提高体育与健康教学质量，开发体育与健康的校本课程，形成各地、各学校体育与健康课程特色的重要前提和条件。”或受制于场地、器材，或受制于师资力量，尤其是小学，无法开设丰富多样的体育与健康课程，满足学生全面发展的需求。因此，为积极响应新课标要求，提高体育与健康课程质量，形成学校体育教学特色，促进学生全面健康发展，合理开发与利用各种体育课程资源，对于资源短缺的小学来说尤为重要。 　　 【关键词】 新课程；小学体育；体育课程资源；开发与利用 　　“淡化‘竞技运动’的教学模式，牢固树立‘健康第一’的指导思想，重视体育课程的功能开发，增强体育课程的综合性。”是我国在全面推行基础教育改革的历史背景下产生的，是新时期学校体育课程的纲领性文件。因此，教师只有树立“以人为本”的教学理念，重视小学体育课程资源的开发与利用，才能激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的观念。 　　 1. 体育课程资源的概念 　　目前业界对体育课程资源的概念还没有定论，但有不少学者对此进行了界定。如刘贺认为，“体育课程资源是体育课程设计、编排、实施、评价等整个体育课程发展过程中可以利用的一切人力、物力及其他资源的总和，是实现体育课程目标的基石。”陈连珍认为，“体育课程资源是指整个体育课程的编制过程中，有利于实现体育课程目标所开发的一切人力、物力以及自然资源的总和。”李林老师则在其博士论文中将体育课程资源定义为：“有利于体育课程实施与生成的各种因素与条件。既包括形成体育课程的要素来源，如体育学科方面的知识、技能、经验、身体练习、活动方式与方法、情感态度和价值观以及体育培养目标等方面的要素，又包括了决定体育课程实施范围和水平的人力、物力、财力等要素，如体育场地、器材、体育师资等。”体育课程资源的概念目前虽尚无定论，但不难发现，他们普遍认同的观点是：一切可以利用起来为体育课程设计、编排、实施等服务的资源均可以称为体育课程资源。公共体育场馆、学生家长、知名运动员、外校体育老师、社区体育指导员，河流、山川、草地等等都可以被开发成可利用的体育课程资源。 　　 2 小学体育教学课程资源开发策略 　　 2.1 物力资源的利用 　　体育课程物力资源有很多，校内外体育场馆与器材、图书资料等，都是可以开发与利用的体育课程物力资源。体育项目种类繁多，无论城区学校还是农村学校，体育器材不可能一应俱全，应有尽有，遇见场地、器材不够或缺乏时，就需要发挥体育老师的聪明才智，一地多用、一物多用、自制体育器材等，都不乏是解决问题的方法。教学用具、场地与器材是体育课程教学的载体，足够的体育场地与器材是体育教学正常开展的前提。 　 　 2. 2 发挥德育功能 　　德育是一个千古不变的话题，德育是一个人成长重要的组成部分。在小学体育课堂教学中，德育渗透有待进一步落实，教学方法有待进一步优化。教师应凸显“以人为本”的教学理念，善于挖掘教学内容的内涵，融入德育教育的重要思想，对学生进行有效、及时的疏导与调节，把德育贯穿于体育运动的全过程。例如：《篮球、足球》等运动项目可以培养学生遵守规则、具有良好的心理素质、团结协作的优良品质，树立学生的集体荣誉感；短跑、跳高等运动项目可以培养学生机智勇敢、顽强拼搏的精神；《中长跑》等运动项目可以培养学生持之以恒、锲而不舍及吃苦耐劳的优良品质。还可以通过介绍为国争光运动员刻苦训练、顽强拼搏的事迹，培养学生运动的兴趣与爱好，营造坚持锻炼的习惯，对学生进行爱国主义教育等。真正做到寓德育于体育教学之中。 　　 2. 3 激发兴趣 　　注重运动兴趣培养 ,小学生因为年纪小，心理和生理上有很强的好奇心，好奇心是小学生最明显的特征。因此培养小学生的运动兴趣，对提高教学有效性有极其重要的作用，所以教师可采取灵活多变的教学方式，把游戏作为教学的主导，让小学生在游戏活动情境中完成教学内容学习。例如《立定跳远》，教师先引导小学生想象“蛙跳”的动作，再组织学生进行游戏玩耍、模仿练习，不断丰富各种感官，激发小学生运动兴趣与热情，实现体育意识和能力的提升。关注评价激励功能现在的课程改革重视评价的激励功能，但是教师的评价应当面向全体，做到客观、公正。理解和尊重学生，关注其学习方式的改变，提高学生自主、合作、探究能力，并肯定学生自身固有的价值，提高学生的健康能力。发挥教师主导作用传统体育教学过分强调教师的主导作用，从而忽略学生的主体作用，学生始终处于被动地位，教师“牵着学生的鼻子走”进行模仿练习。这种体育教学观，不利于新世纪新型人才的培养。因此，在小学体育教学改革中，应当正确处理教师与学生的双边互动关系，变“被动”为“主动”教学。只有凸显学生是学习的主人，发挥教师“导”的作用，进行质的“蜕变”，发挥学生的自主创造性，增强创新实践能力，让他们知道如何学会“玩”，怎样“玩”，创造“玩”，才能充分调动学生的学习积极性。 　　 2. 4 发挥运动功能 　　古希腊人有这样一段格言：“如果你想聪明，跑步吧！如果你想强壮，跑步吧！如果你想健康，跑步吧！”所以教师应从小让学生牢牢树立“健康第一”、“我运动，我健康，我快乐！”的思想，培养积极进取、乐观开朗的生活态度，形成健康的生活方式，养成每天坚持锻炼的良好习惯。通过体育课、游戏、兴趣活动、大课间活动等形式，引导学生每天坚持参加体育运动，感受更高、更快、更强是人类永不放弃的追求，让运动成就梦想，让运动创造人生，让运动奏响人生快乐的音符！ 　　总而言之，小学体育教师应高度重视体育课程资源的开发与利用，进一步加快我国体育课程改革的步伐。在课堂教学中，摆脱陈旧观念，创新实践，让教师与学生共同成长，提高体育教学质量，达成体育教学目标。 　　参考文献： 　 [1]管道生 . 小学体育教学课程资源的开发策略 [J]. 当代体育科技 , 2013, 003(036):151,153.

简介：摘要：乡村小学生在管理方面的主要问题是自律意识差、生活习惯不良、心理相对比较脆弱。相应的，乡村小学班主任班级管理上的主要问题也是因为对学情掌握不清而存在的不注重习惯养成教育、制度落实不到位以及管理学生方法策略不合理等。

简介：摘要：实心球是重要的体育项目，也是初中体育教育教学的重要组成内容，通过有效的实心球训练可以不断地助力学生体育综合素养的培养，也有利于健全学生人格，还需要初中体育教师全面重视起初中阶段实心球课程的教学，并积极地结合实心球项目运动特点，积极地探索优化课堂教学的对策和方法，进一步补足实心球教学短板和漏洞，全面地实现实心球教学效益和质量的提升。本文将就初中实心球有效施教的对策进行讨论和研究。

简介：摘要：本文阐述了企业薪酬管理的重要性，并进一步指出了目前薪酬管理存在的问题点与不足，在此基础上提出了科学解决现代企业薪酬管理的相关对策，进而为企业的长远和社会进步发展做出贡献。

简介：

简介：摘 要 ：强电施工在建筑电气工程施工行业属于重点的施工项目，因为和居民生活用电、企业生产用电、市政工程用电、基础建设用电以及商务活动用电等，都有着密切相关，所以对于承建的施工队伍、施工人员都要具备较高的技术水平要求。但是，目前来看强电施工仍然存在许多的施工问题。因此，本文对建筑电气施工工程管理进行分析，并提出一些管理对策，

简介：[摘要]学生的成长需要社会的关爱、家长的关爱、更需要教师的关爱。由于生活所迫，他们感受不了亲人的关爱，他们被迫成为了留守儿童。随着留守儿童的增多，引发的留守儿童问题也越来越多。作为孩子们的第二任老师，我们应该给予孩子们所缺失的爱。学生在成长，自然少不了错误，作为教师应该指引他走向正路。同时，学校、家长应给予学生一个优良的环境。倘若一个孩子在充满敌意的环境下成长，他将会不停地争论反抗；如若一个孩子在充满恐惧的环境下成长，他将会忧虑害怕，倘若一个孩子在充满嫉妒的环境下成长，他将变得贪得无厌；只有在充满爱、友善、被肯定的环境下，他才会热爱人生、珍惜一切。

简介：摘要：随着我公司工民建施工项目的增多，墙体裂缝技术的研究起到了越来越重要的作用。一定要充分重视建筑施工中的墙体裂缝问题，在施工过程中以预防为主，做好施工建筑的后期养护工作，避免墙体裂缝的出现。相关建设单位、设计单元与施工单位等要做好密切的配合工作，及时发现墙体裂缝问题，并采取有效的措施，充分保障施工建筑的质量。本文主要就是针对工民建施工中墙体裂缝防治对策来进行研究。

简介：摘要：数学的学习不能依靠死记硬背，学生在掌握了概念、公式以及基本原理后，要进行独立自主的思考，形成所谓的数学思维。这样在面对不同的数学问题时，学生能够做到数学知识的灵活运用，做到举一反三。课堂是数学教学的重要场所，也是教师教学需要把握的重点。在课堂中，适当的提问是必要的，而且有利于帮助学生加深知识学习的印象，集中注意力。但是提问问题要讲究策略，不能毫无章法，起到反作用。

简介：

简介：摘要:高效的课堂教学离不开有效的提问，提问可以让学生对问题进行充分地思考，及时调整思路。在课堂教学中，教师通过优选教学内容，让课堂提问有“坡度”；通过控制提问数量，让课堂提问有“效度”；通过深度追问，让课堂提问有“深度”的策略进行探究，可以激发学生的学习兴趣，使学生高度投入到学习活动中。

简介：摘要：初中数学难度有所提升，学生在学习过程中容易出现各类错误，这些错误以错题的形式出现，既有学生知识体现不完善的原因，也有学生马虎大意、不仔细审题的原因，无论哪种原因造成的错题，对学生来讲都是一种非常有价值的资源。教师在教学过程中应引导学生学会整理错题，学会对错题进行合理的归因，帮助学生在不同类型的错题中找出错误原因，进而为自。

简介：摘要：历史教学的任务不仅是系统地教授历史知识，而且还应着重于为学生培养正确的历史观念，培养学生的历史意识和学习能力。在实际教学中，教师应注意多种教学方法的运用促进课堂教学的活跃气氛，使学生感受到历史学习的乐趣和实用性，以达到高效教学的目的。针对上述情况分析高中历史教学的现状，提出有效的策略来培养高中学生的历史素养。

简介：摘要：幼儿园教育可以说是比较全面的，基本要照顾到孩子的方方面面，它不仅仅是学前教育启蒙这么简单，所牵扯到的不仅是文化教学方面，更是涉及到孩子的身心灵教育方面。而小学则是更加注重章程化的课程教学，这二者之间几乎是偏向断层趋势的，所以当务之急是需要做好过渡衔接，找好教育平衡点，以保障孩子能够顺利地走入正式的学习生涯。本文打算浅析幼小衔接教育存在的问题及对策进行分析探讨，提出建议以供他人参考。

简介：摘要：分离焦虑期是儿童 与 某个人产生亲密的情感结系后，又要与之分离时产生的伤心、痛苦，以表示拒绝分离 。 是儿童焦虑症的一种类型， 刚入园幼儿的前几周就属于分离焦虑期，少数幼儿容易出现分离焦虑症 。

简介：摘要：在小学教育阶段，班主任在学生的管理工作中，承担着举足轻重的作用。一方面班主任承担着向学生传授文化知识的教学任务，另一方面他们承担着整个班级的管理工作。小学生班级管理工作是一项十分繁重琐碎的工作，面对初入校园的小学生，班主任需要逐步建立他们端正的学习观，良好的秩序观以及正确的价值观。面对天性活泼好动，认知能力还在发展阶段的小学生，班主任必须具有高度的使命感和责任感，做一名有爱的班主任，实施有温度的教育，才能做好班级管理工作。那么具体在班级管理工作中，应该如何去实施相应的管理举措，提升班集体的凝聚力，提升班级的管理文化，是本文的重点内容，具体如下，以供查阅参考。

简介：摘要： 基于信息化科学技术的发展，现代建筑中新型外墙材料的应用十分广泛，建筑行业及相关领域针对建筑外墙装饰材料提出更高的要求，积极采用防水性能好、成本造价低的真石漆材料。基于此，本文简析了外墙真石漆施工特点，阐述了外墙真石漆施工工艺和质量控制要点，并提出有效预防质量通病的措施。