简介：摘要：在初中历史课程的教学当中，优化作业的设计，多尝试为学生设计一些内容丰富、极具个性化的作业，其不仅有效满足了双减政策对于教学的一般要求，让学生在高质量完成作业中牢固了对历史知识的记忆。同时也有效改变了以往作业设计以完成课后练习题的局面，真正意义上做到了教学的推陈出新。鉴于此，为了让初中历史作业设计的优势性得到充分的发挥，本文试着从“设计维度化作业”“设计合作化作业”“设计层次化作业”等方面来展开论述与说明。

简介：摘要：“双减”背景下小学语文综合性作业设计只有将新思想、新模式融入其中，才能将作业的功能充分发挥出来，才能通过作业实现培养学生语文核心素养的目标。作业的改革和创新，绝非一朝一夕之事，需要广大教师在日常教学中不断地探索。所以，设计并布置小学语文综合性作业，既能激发学生的学习兴趣，又能培养他们的语文核心素养。在设计的过程中，必须要根据学生的个性化发展需求，尊重学生差异，学科教师必须要在作业设计的内容和形式上加以创新，确保设计的作业能够有效地激发学生学习的积极性。

简介：摘要：“双减”政策出台，对学生作业布置产生了较大影响。如何将小学生语文作业设计得更加科学合理，如何改善当前小学语文作业设计中存在的问题与不足，是一个需要重视的问题。设计综合性的语文作业，可以有效解决上述问题，真正提高学生的语文核心素养。鉴于传统语文作业类型单一，不重检查和批改，要优化语文作业设计，就必须坚持语文作业趣味性、层次性、开放性和综合性的定位，探索小学语文综合性作业设计的有效方案。

简介：【摘要】在双减政策全面贯彻落实的背景下，老师必须要加强对小学数学教学的全面优化更新和完善，要求广大教师积极主动地探索更新型的教学模式和教学手法，让学生课堂学习质量得到全面提高，这样学生课下才能用较少的时间完成知识的复习，有更多的时间去提升自己的综合能力，提升自己的思维水平。并且在当前教学过程中，老师还需要全面引进趣味性教学模式，提高学生的学习兴趣，探索积极性，以此逐步做到以学生为学习的主体，进而为提高课堂效率奠定良好基础。

简介：摘要：近年来，国家为减轻小学生学业负担，推出了“双减”政策。在这个背景下，小学语文开放性作业设计受到了教育者和家长的广泛关注。本文旨在探讨如何在“双减”政策下设计具有启发性和创造性的小学语文开放性作业，以促进学生的自主学习和思维能力的发展。

简介：摘要：在当前“双减”背景下，义务教育阶段的学习负担问题成为了一线教学中的重点改革对象。作业作为学生课后的一种学习活动，目的是为了巩固和强化课内所学知识，在加深印象的基础上拓展思维能力。但就目前小学数学作业设计现状来看，关注学生学习体验与个体能力发展的作业形式并不多见。因此，在“双减”理念下，本文尝试从实践性作业设计角度出发，谈一谈小学数学课后实践性作业的具体实施思路和策略，以期在一定程度上减轻学生学习负担，提升学习质量。

简介：摘要:“双减”政策不仅使学生具备追求兴趣的精力，同时是培养小学数学学习理解思维和观念的重要契机。“寓教于乐、信息助学、思维为先”学和课后作业，使学习过程趣味化、多样化、创新化和信息化。通过实践性作业让学生真正做到学以致用，从而培养学生的创新能力和实践能力。

简介：摘要：在小学教育中，如今德育教育的重要性逐渐凸显。家长在学生的成长过程中是很重要的人物，其在开展教学活动的过程中起着十分关键的作用，所以在德育教育中，家长要把自己的重要作用充分发挥出来，有效实施陪伴式教育，这样能够营造良好的教学环境，对培养学生的道德素养有很大的帮助，让每一位学生都能健康和谐地发展。下面，针对双减背景下小学家长德育教育中实施陪伴式教育的重要性进行探讨。

简介：摘要：在双减政策的理念下，初中阶段的数学作业应当进行深层次的改革，转变传统的题海战术，关注作业的质量注重作业形式的创新，这样才能够全面降低学生课外作业负担。这要求教师在进行数学作业设计的过程中，从学生的数学综合素养以及学生的全面发展为出发点进行作业形式和内容上的创新增强作业的吸引力，使学生能够通过作业巩固数学知识，提高数学能力。

简介：摘 要：在当前“双减”下的小学课程教育过程当中，如何进行一个有效的学科学习活动，不能仅仅要求学生对学科知识进行模仿和记忆。更必须要求学生对于所学的学科内容进行探索和实践。在这二者的基础之上，学生之间还要进行互相的合作以及交流。自从课改以来，在小学课堂教学中，学生自主学习合作以及探究学习一直被大力推广着。因此结合“双减”的特性，谈谈如何有效地让小学课程的课堂教学手段得到创新，构建出一个有探究的教学课堂。

简介：摘要：在双减政策落实后，小学生的课业负担得以减轻，有更多自主学习的时间和机会。因此，为了保证小学语文的教学质量，提高小学生对语文学习的兴趣，小学语文教师应该积极探索趣味性教学的有效方式，为小学生创造更加丰富多彩的课堂内容，打造轻松愉悦的课堂氛围，让小学生在有趣的语文教学活动中学习更多的语文知识，不断提高语文核心素养。本文将以双减政策为背景，探讨小学语文趣味性教学的有效策略，以供参考。

简介：摘要：随着新课程教育改革进程的不断深入开展，我国的教育理念也由之前的应试教育逐步向素质教育转变。在新的教育背景下，社会各界对于小学的教学质量要求也在不断提高。小学语文作为小学生接触世界和认识世界的第一门学科，尤其受到了学校以及家长的重视。随着新课程教育改革理念的不断深入，小学教育也开始转化为注重学生的全面素质教育，而针对当前小学语文作业量大且过于机械等的问题，文章进行了详细探讨并提出提高小学语文质量的相关措施，希望可以促进当前小学语文教学工作的开展。

简介：摘要：作业是学生反馈教师教学效果的主要手段之一,是课堂的一种基本拓展与主要补充,也是培育学员专业核心素质的重要途径之一。当前,我国正大力推行"双减"政策,作为义务教育阶段的一线老师,我们将积极响应国家政策,通过创设富有兴趣、分层级、个性化、体验式、操作性强的开放性作业环境,将中小学生从被动的机械训练中解放出来,并鼓励学生把学到的书本知识应用到实践中,进而达到对专业知识的融会贯通和创造力的主动发挥。这样有效降低了学校压力,提高学生的综合素质。

简介：摘要：双减政策提倡同时减轻学生课业负担与课外辅导负担，因此教师需要严格控制学生书面作业完成时间，提升作业设计的有效性已成为每位教师应当深入研习的重要课题。本文以小学英语四年级上册Unit5作业设计为例，分析了提升作业有效性的方法，以期为同行业人员提供教学新思路。

简介：摘要：减负增效，即要求教师在减轻学生学习负担的同时，提高学生的学习效果。这便要求教师对减负增效的意义有所了解，能够选择合适的教学方法，设计合理的教学活动，充分考虑学生需求，积极探究实现教学减负增效的有效教学模式。

简介：摘要：“双减”政策的提出对于我国基础教育事业而言具有重要引导作用，小学音乐作为基础教育中的重要学科门类，承担着发展学生音乐素养，提高学生审美意识的重任，因此落实“双减”政策，提高小学音乐育人功能性具有重要意义。本文笔者将围绕小学音乐教学，分别从“数字音乐，提高音乐魅力、拓展实践，形成音乐思维、纵深教学，推动双减落实”三点小学音乐落实“双减”进行简要分析。

简介：摘要：随着我国经济的腾飞，不管是哪一行都有了 较大的变化和革新，教育行业也不例外，为了跟随经济发展所产生生的变化，针对小学数学课堂的教学实效性也提出了新的标准和要求。双减政策和素质教育的双重教育背景，也让教育变得越来越注重学生未来的发展，在此基础上，教师必须对小学生进行真正的减负，同时也要让学生在有限的课堂时间内获得真正的提升。单纯减轻学生课后作业的数量，裁剪学生在课外的补习班培训，并不能完全达到双减政策的目标导向，学生数学思维的培养和建立极为关键。本文将就此进行数学课堂实效性提升的探讨和研究。

简介：摘要：自从2021年秋季开始，我国正式落实双减政策，不断的优化我国的教学形式，我国众多中小学都在不断的摸索新的教学内容。作为一名小学教师，必须积极相应国家的改变，从学生的作业入手。本文主要对“双减”政策下小学低年级数学作业设计的创新性研究进行简要的分析，并且提出了相关的建议，希望能够给相关人士提供借鉴。

简介：摘要：随着双减政策的出台，教师在对学生开展课堂教学的过程中，应当采用更为多样化的手段对学生进行教学，让学生在作业完成的过程中，能对以往所学的知识进行总结性的回顾复习，夯实学生的基础，为学生未来的发展和成长养成良好的学习行为习惯。

简介：摘要：课堂提问是教育教学工作中的重要环节。随着双减政策的提出与实施，课堂提问的有效性，应该引起教育工作的重视。因为任何的教育模式之下，教师和学生之间的互动都离不开提问的方式。针对于小学数学课堂，提问是激发学生积极主动思考问题的动力，是老师信息输出与学生收获反馈的纽带。双减政策下教师充分发挥课堂提问的有效性，使学生感悟到数学的乐趣，产生学习的兴趣，激发探索新知识的欲望，让学生积极主动的参与到学习中来。