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“双减”背景下小学数学实践性作业的探究

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摘要摘要:“双减”政策不仅使学生具备追求兴趣的精力，同时是培养小学数学学习理解思维和观念的重要契机。“寓教于乐、信息助学、思维为先”学和课后作业，使学习过程趣味化、多样化、创新化和信息化。通过实践性作业让学生真正做到学以致用，从而培养学生的创新能力和实践能力。

DOI odwr866e4k/5714732

作者刘淑明

机构地区大田县吴山中心小学 366100

出处《时代教育》 2021年20期

关键词 “双减” 小学数学实践性作业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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10骆武. 浅谈“双减”背景下小学数学实践性作业的设计.教育学,2022-10.

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时代教育

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