简介：摘 要：现代教育更加注重学生的全面发展，这对传统的小学数学教学既是挑战，也是机遇。在“互联网+”时代背景下，小学数学教学焕发出无限活力和魅力。本文着重于“互联网+”背景下高效小学数学课堂的构建，从探索“互联网+”，到提高知识结构的系统化；利用互联网+的明显优势，提高数学的可视化呈现能力；充分发挥互联网+的资源优势，提升学生数学学习兴趣。

简介：摘要：进入到“互联网+”时代后，各学科教学想要取得理想的效果，必须要将高效课堂构建起来。从高中历史教学的现状来看，对学生的历史素养进行培养是尤为关键的。而要保证这个目标顺利达成，教师必须要针对课堂教学展开深入研究，依据教学内容、学生情况等完成好教学设计，确保高效课堂真正构建起来。高中历史教师应该摒弃传统教学理念，并针对课堂教学模式进行革新，以期使得学生已有的知识体系进一步优化，将现有教学资源予以充分利用，进而使得学生的知识水平大幅提升，学习能力逐渐增强。

简介：摘要：21世纪是经济与科学迅速发展的时代，在新的时代背景下对于教育的开展提供了更便携的工具，互联网的出现让信息传递交流的更加迅速，更是为教育工作的开展开辟了新的道路，高中学生作为社会主义的接班人是，而作为社会主义的接班人更是要加强对于历史精神以及内涵的学习，历史文化更是教育青年分子的生动的资源材料，加强思想教育，提高自身修养。接下来将开展式探析互联网背景下历史文化荣誉学校育人实践的活动开展。

简介：摘要：随着信息技术和互联网技术的不断发展，“互联网+”理念已经深入教育领域。教师需要具备“互联网+”的教学思维，不断提升互联网资源应用能力，合理运用现有的教学形式，结合互联网资源进行高效课堂的构建，逐渐形成自己独特的教学风格，给学生留下深刻印象。这种方式可以改变传统的枯燥教学模式，使学生从死记硬背的学习环境中解脱出来，有效使用互联网资源进行知识拓展，为学生提供全方位的教学支持。

简介：摘要：随着信息时代的不断进步，人们对构建高效课堂也越来越重视。因此，信息技术为教学改革提供了技术支持，在其帮助下教学方式、教学内容、教学目标都发生了转变，教学方式更加多元化，创新化，并与时代同步发展。在当前的小学语文教学中，老师不仅要教授学生基本的汉字拼写内容，还要培养他们的思想意识及思维方式，使他们在思想上树立起正确的价值观，有良好的语文综合素养。

简介：摘要：初中化学是初中学科中的一门重要科目，随着互联网的快速发展和互联网技术的普及，教育领域紧跟着迎来了一轮改革与更新。传统的教育模式下，化学学科主要以灌输式、讲读式的形式进行学科教学，但随着互联网技术的发展普及，教师可以将互联网技术与课堂教学联系起来。初中化学学科的特点很适合与互联网融合，既能够改变传统的教学模式，又能够让教学环节变得更加生动有趣从而激发学生的学习兴趣、提高学生的学习效率。

简介：摘要：“互联网+”背景是时代发展的体现，与教育教学事业相结合，可以提升学科教学工作有效性，建立高质量的学科教学课堂，保障学生学习体验，助力其核心素养成长。初中政治课堂教学指导的效果，将学科知识快速传授给学生，并强化政治学科核心素养，教师应该重视融合“互联网+”背景的发展趋势。本文讨论“互联网+”背景，探究初中政治高效课堂建立的主要方向，思考具体的教学指导方法，并提出建议以供参考。

简介：【摘要】“互联网+”背景下，构建高效地理课堂不仅能够助推学生地理学习能力提升，还能借由丰富互联网资源拓展学生地理认知，以此来促使学生整个学习渠道得以拓展，这样就能高效完成地理课程学习。为此，如何在“互联网+”背景下构建高效地理课堂也成为当下教学重要任务，而本文也是就此展开了实践分析，希望借此来突破课程实施困境。

简介：摘要：21世纪已经步入信息时代，在“互联网+”教育背景下，对小学数学教学提出了新要求，信息技术的应用为课堂效率的提升提供了较多助力。在传统的教育模式下，单一的教学方法、落后的教育资源以及对“互联网+”技术的不当使用等问题，都严重制约了小学数学课堂教学效率的提升。对于此，教师要积极的借助互联网加技术在课堂教育中的应用，不断转变自身的思维模式，从而提高自身的信息化教学能力。本文首先分析了当前的小学课堂教学现状，之后提出了“互联网+”教育背景下提升小学课堂教学效率的策略。

简介：摘要：“互联网+”的提出加快小学课堂教学的革新速度，为数学课堂带来新的挑战，同时为提升数学课堂教学效率提供参考。与传统常规的课堂教学模式和没有拓展性的教学资相较，在课堂教学中融入“互联网+”的技术能够为学生建造出新型的数学学习模式，提升学生的学习质量。本文首先就“互联网+”对于数学课堂教学的效率意义加以阐述，进而研究在此教育背景下提高小学数学课堂教学效率的有效策略。主要希望能够通过“互联网+”技术，促进小学数学课堂教学效率的提升。

简介：【摘要】随着新课程改革的发展，我们国家越来越重视数学教育。在小学阶段，教师对学生传授基本的数学知识和解题方法，为学生以后数学知识的学习奠定良好的基础。在数学教学课堂上教师就要采用传统的讲授法对学生授课，还要利用信息技术对学生讲授数学知识，通过多媒体设备呈现更多的数学内容，丰富学生的知识储备，同时也能够加深学生对数学知识的理解。由此看来，教师要积极采用互联网技术对学生教学，促使学生更好地掌握知识。

简介：【摘要】在“互联网+”的大环境下，对小学数学课堂的改革提出了新的需求，同时也给教师带来了更多的帮助和新的思考。当前，国内小学数学教学存在着教学理念陈旧、教学流程单一、“互联网+”技术应用不当等问题，亟待加强“互联网+”教学理念的培育，增强自身的信息化教学水平，创新教学方式，在“互联网+”的大背景下，积极寻求提高小学数学课堂教学效率的有效方法。本文从“互联网+”的大背景下，对如何提高小学数学课堂的教学效率进行了论述。

简介：摘要：目前小学数学课堂中存在着一些问题，老师与学生在课堂上的互动较少，对学生数学思维的培养不够重视，对学生数学综合能力的评价方式单一。运用多元化教学的方法，可以让课堂内容安排得更加丰富多彩，教学模式更加多样化，学生的参与度更高，通过对学生多方面进行评价，从而更好地帮助学生提高数学能力。

简介：摘要：为了提升幼儿教育实施效果，教师可以将互联网+教育资源巧妙融入其中，借助互联网+丰富的教育资料开展趣味化家园共育，引领家长积极参与到幼儿教育实践中，与教师共同营造出高效开展的幼儿教育活动。经过教师的积极引导和家长的认真配合，每一项互联网+教育资源都能够起到良好的教育引导效果，为幼儿带来丰富的成长体验。最终，家长与教师将凭借互联网+教育资源密切合作，从幼儿园到家庭营造出全面、家园一致的教育氛围。

简介：摘要近几年来，随着“互联网+”技术的飞速发展，不断地改变着人们的生活习惯，给社会经济发展带来了新的趋势，为各行各业的发展带来了机遇和挑战，企业的政工思想教育工作也不例外。如今，人们的生活和工作都离不开互联网，无论是个人还是企业，都应该紧跟时代的步伐，开拓创新。企业政工思想教育工作只有紧跟时代发展的步伐，才能为企业的可持续发展提供强有力的思想保障和坚强壁垒。

简介：摘要：人们对网络的依赖程度随着世界范围内信息技术的飞速发展越来越高。在高校开展思想政治教育时，要结合以互联网为代表的信息时代背景，尤其是结合当前学生的特点，因为年轻的大学生对网络的接受度和活跃度都很高。因此，要明确互联网背景下高校思想政治教育面临的挑战，利用互联网的优势探索思想政治教育实施的新模式、新路径，同时实现思想政治教育工作方式的创新。

简介：摘要：随着信息时代的到来，“互联网+”教育理念在教育领域受到了越来越多的关注，想要让“互联网+”有效应用于小学语文教学中，教师需要调整自身的教学手法，根据学生的实际情况设计教学方法，实现教育资源更加有效的整合，便于学生高效地进行学习。且利用互联网能够帮助学生产生学习的源动力，从而体现学生在课堂中的主体性，让学生积极主动地利用互联网来丰富自身的学习方式，实现知识视野的拓展，从而帮助学生更好的发展自身的语文素养，为小学语文教学质量的提升提供保障。

简介：摘要互联网已经成为不可或缺的执政资源和执政平台。公务员的互联网素养和工作表现代表着政府的整体形象，同时对政府的工作成效和社会评价也有一定的影响。

简介：[摘要] 教育部发布了《职业院校数字校园建设规范》，依托数字校园构建基于网络的跨越学校、企业和社会的办学模式，是建立现代职业教育体系的重要途径。 研究遴选我校开展数字校园建设状况，进行了研究和分析，归纳了职业院校数字校园建设在总体规划、师生发展、数字资源、应用服务、基础设施等五个方面的实践经验，总结了数字校园建设的共性特征。 研究发现，职业院校数字校园建设主要存在以下问题：监测评价工作有待系统开展；职业教育资源跨区域、跨行业共建共享有待推进；数字校园建设促进产教融合、校企合作的深度和广度有待拓展。 针对上述问题提出了以下对策：加快研制职业院校数字校园建设监测评价指标体系；积极探索职业教育优质数字资源共建共享机制；深化产教融合，形成校企合作发展的共同体。

简介：一、契机:源于慕课课程学习的启发初三刚开学不久的语文检测一共出了十道选择题,因为考点覆盖面较广、对学生综合能力要求较高,学生表现不尽如人意。全班仅有30%的学生拿到满分,其他学生大部分错三或四道题,错误率较高的题目集中在四道题上,而全班全对的题目只有一道。在统计班级每道题的得分率时,笔者心生疑惑:怎样讲评能让全班每位学生都受益?是像平常一样逐题讲解,还是仅在几道错误率较高的题目