简介：在整个小学时期，小学生的思维逐渐过渡到以抽象逻辑思维为主，但仍带有很强的具体性；小学生的思维由具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡，存在着一个明显的“关键年龄”；小学生逐渐具备了人类思维的完整结构，同时这个思维结构还有待进一步完善和发展。

简介：IT产业正在成为带动全球经济发展的支柱产业,IT人才的需求与培养成为热点问题.校企结合,产学合作培养IT人才,开创了新的模式与满足市场需求的有效途径.北京联合大学与ATA公司和微软公司等进行合作,结合以北京联合大学为组长单位的全国教育科学十五规划国家级课题研究,开展IT类专业高职高专教育的课程改革,进行了从观念--模式--课程体系等一系列改革的有益探索和实践.

简介：数学源于生活，在当前素质教育背景下，要求我们将其运用到生活，不仅是只让学生了解怎样去解开数学问题，理解其中的逻辑与原理，而且需要让学生懂得如何运用数学的知识去化解生活里的问题，这也是为孩子今后步入社会打基础。所以，文章就小学数学与生活实际联系进行了探索。

简介：以＂用Python玩转数据＂若干次公选课的学生为基础,提出多样化可扩展的Python教学体系,即基于学生特征将学生分成人文社科类、理工类和商学类3种模式,具体阐述如何通过内容和方式两个不同维度对3类学生的3种模式进行Python多样化教学,最后建议将这3种模式便捷地扩展到单独的人文社科类院系、理工类院系和需要进行专业定制的院系。

简介：社会组织作为国家经济和社会发展的重要部门，为社会的正常运行提供有力的管理服务。在党的十九大带领下，要求社会基层组织要充分发挥服务群众、带领群众发展、促进社会和谐的积极作用，为社会基层组织的党建工作做出应有的贡献。

简介：针对程序设计类课程教学中忽视学生个体特点的问题,提出将OBE教学模式引入程序设计类课程的教学课堂,以目标等级和目标完成度两项指标引导学生自主学习。

简介：研究生教育是高等教育的重要组成部分。文章研究卡内基·梅隆大学、斯坦福大学和康奈尔大学的计算机科学与技术研究生教育方法和经验成果,包括培养理念与目标、课程学习与要求、培养过程与考核,分析和总结3所大学在研究生培养方面的共同认知与方法,提出若干建议。

简介：随着社会对人才的知识、能力、技能等综合素质的要求不断提高，实践教学越来越受到重视。教育部教高[2001]4号文件明确指出：“实践教学对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力具有特殊作用”。

简介：哈尔滨工业大学国家示范性软件学院（HIT—NPSS）对现行教育模式进行了大胆创新与改革，提出理论课程与工业实践相结合的“逐步工业化教育模式”并介绍应用成果。

简介：每一位智障儿童都是一位可爱的天使。促进学生的全面发展是教育的目的，如何促进和提高智障数学教学质量，促进学生的健康成长。在实际工作中，我校根据智障学生的个体差异、智力水平等将学生适当分类，分层设置目标、内容，采取分层走班教学、分层授课、分层评价，取得了较好的教学效果。

简介：近日，东航集团公司总经理刘绍勇在东航2010年工作会议上作报告中指出，年初确定的“一年大幅减亏”目标已如期实现，2009年预计可实现营业收入424．06亿元，盈利6亿元。2010年东航将努力实现“五个确保”：一是确保安全万无一失，二是确保经营结果持平，三是确保世博保障成功，四是确保枢纽建设提速，五是确保文化再造顺利。

简介：基于新课程标准提出了培养学生核心素养的要求,如何在小学数学教学中落实核心素养的培养成为了教师探索的又一问题。本文将围绕这一点,提出实践性的教学建议,希望能够为我国素质教育工作的落实贡献微薄力量。

简介：在人才培养过程中，清华大学计算机科学与技术系始终贯彻学校“高素质、高层次、多样化、创造性”的人才培养目标，并通过各种教育教学活动完善人才培养体系。

简介：计算机技术从诞生以来，一直以飞快的速度发展，但是随着电子计算机在硬件方面提升速度的减缓，以肢网络经济泡沫的破火，使得计算机领域发展速度降低。按照技术创新浪潮的经济长波理论(康德拉捷夫)，现在正处于第五次浪潮阶段，即数字化阶段，也是计算机技术蓬勃发展的时代。但是从计算机的推动力而言，数宁电路技术已经老迈，需要纳

简介：针对计算机硬件体系实验教学面临的主要问题，我院提出了将EDA技术的应用贯穿于计算机专业硬件实验教学体系的观点。本文论述了基于EDA技术的实验教学体系的构建及实现这一体系的措施。

简介：车联网技术以射频识别、中间件技术、智能化技术、网络协议、传感器为核心,可以与汽车产业相融合,实现汽车车辆标识、网络接入、信息采集及存储、访问控制、故障诊断、入侵管理等,极大地推动了汽车产业的发展和创新,引领汽车产业向智能制造、网联化、新能源的全产业链发展。

简介：信息技术的飞速发展对教育产生了巨大的影响,并给未来社会带来巨大变革,要跟上时代的步伐,就必须加强信息技术与学科整合,这已成为我国基础改革必须考虑的重要问题。信息技术与小学数学课程整合,就是利用计算机技术、多媒体技术、网络技术和现代教学思想与方法进行课堂教学活动的一个整体概念。运用信息技术与小学数学课程整合,有助于使教学情景形象生动,激发学生的兴趣,提高参与度;教学形式将更加多样化,能化静为动,揭示内在规律;练习设计多样化,将带给学生足够自主的空间、足够活动的机会。

简介：随着现代社会的快速发展,互联网已经进入人们生活中各个地方,计算机的作用也就越来越广泛。所以,现在人们越来越重视职业教育的发展,职业技术学校不但会让我们学到知识,同时,还会让我们学到一些实际操作,在学校学不到的一些技能。现在,社会对高职教育高度重视,尤其是计算机学方面的教育,对社会的影响力特别大,职业技术学院都会依据计算机相关的工作岗位进行分流培养,制定适当的目标,相应的课程,采用合适的教学方法,实施教改方案,找到适合学生的听课思路和方法,努力让学生学到更多的知识技能,掌握计算机知识带给他们的真谛,毕业之后能将所学技能运用到实际工作当中,进一步提高职业教育的教学质量,培养出有特色的计算机专业人才。

简介：基于工程教育模式下数字电路课程的传统教学模式已经不能满足国际化工程人才培养需要的现状,提出以能力培养为主线的CDIO理念和以成果为导向的OBE理念相融合,构建行之有效的课程架构,阐述对实践教学模式、考核评价模式、教学方式方法、双语建设等方面进行的改革与实践。

简介：基于SPOC的翻转课堂教学模式近年来成为教学改革热点.文章介绍了SPOC以及翻转课堂的概念,分析了基于SPOC翻转课堂的优势,并将该教学模式在《计算机应用基础》课程教学中做了有益的尝试,取得了较好的效果.