简介：

简介：物理是一门以实验为基础的科学，在物理教学中实验的作用非常大。实验是初中物理教学的沃土，也是培养学生动手能力的重要手段，实验直观形象、鲜明生动。然而对学生的调查结果却出乎意料，在十个自然学科类别中，按喜爱次序，演示实验和学生分组实验都排在听教师讲基本理论和听老师讲解练习题之后。许多学生反映，演示实验只是看看有意思，学生实验只是做做有趣，并没有多大的意思。“看看有味道”和“做做有趣”主要是感知层次上的感受。而“没多大意思”主要是思维层次上的感受，

简介：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴盛发达永不衰竭的动力。培养创造型人才，是新世纪社会进步的必然要求，是基础教育的主要任务，是实施素质教育的核心。我国的“面向21世纪教育振兴行动计划”着重指出：“实施跨世纪素质教育工程”，整体推进素质教育，全面提高民族素质和民族创新能力的重大目标，可见创新能力的培养是何等的重要。

简介：摘要学校大力推行素质教育，特别是创新性教育。针对物理学科，本人觉得中学物理教学应根据其特点，发挥实验教学优势，通过加强实验教学，培养学生的创新意识，创新思维和创新实践能力。

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简介：摘要在物理课堂上，物理实验是很重要的一个组成部分。在物理教学过程中，教师运用物理实验可以让学生更加透彻地理解书本中的知识和原理，让学生在物理实验的实践中掌握物理的基本技能和知识，有助于培养学生的实际操作和运用能力，同时能激发学生的创新潜能。

简介：摘要物理是一门以实验为基础的学科，实验在物理教学中具有十分重要的作用。

简介：摘要：高中物理实验是一门具有实践性和创新性的课程，通过高中物理实验进行实践，可以培养我们的创新思维和创新能力。但是我们当前在高中物理实验过程中仍然会存在一些问题，这阻碍着我们创新能力的提升。本文结合我在高中物理实验中的一些经验、所想所感，来对如何提高学生实验过程中的创新能力进行思考。

简介：物理是一门以实验为基础的学科,实验是进行物理教学和物理研究的最根本方法。教学研究和实践证明：利用好物理实验教学,能有效培养学生的多种能力。目前初中物理实验可分为课内演示实验、学生分组实验和课外活动实验,那么,如何运用物理实验教学来培养学生的能力呢？

简介：摘要传统教学中，落后的教育观念和方法仍在妨碍学生创新能力的培养。新课程要求充分开发实验功能，为学生创造性的学创造环境和条件。因此，物理教学要改革实验教学，提高学生的创新能力。

简介：摘要物理是一门以实验为基础的自然学科，教学实践证明物理实验不仅是学生获取物理知识、认识物理规律、形成物理概念、提高各种能力的重要途径，而且对学生的创新精神和创新能力的培养，是其他学科所不能替代的。中学理科教学的实验创新能力的培养，就是指教学中的演示实验的创新能力的培养，探索性实验的创新能力的培养，也包括自制教具的创新能力的培养。

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简介：摘要：初中物理教学是一门实践和理论知识并重的学科，在新课改提出初中物理应当改变传统理论重于实践的教学方法之后，初中物理教学就改变了原来的教学思路，变成了一门以实践操作为基础，理论知识为核心的学科。在此基础上，教师也应当以培养学生综合素质发展为目标，做到新世纪，新教学。但改变是漫长的，当前的物理学科还需不断改进和完善，教师教学任重道远，本文就学生实践能力的提高提出主要对策。

简介：摘要：初中物理是进入初中阶段后新接触的一门学科，属于自然科学范畴。同时，在物理教材中，定律、定义等都是理论与实践的研究基础，和支持实验过程的依据。物理教学中很多内容都涉及实验，物理实验不仅可以培养学生的动手能力，还可以亲历科学知识建构的过程，进而有效地培养学生初中物理实验探究能力。因此，在初中物理教学中，教师应注重对学生实验能力的培养，进而通过物理实验培养学生的实践能力与探究能力。

简介：摘要： 随着新课程改革的不断深入，教育教学中对于学生综合能力与学科素养的培养更为重视，初中物理教学也是如此，物理学科本身是一门实验性学科，因此在教学过程中培养并提升学生的实践动手能力与学生的物理学科素养。初中物理教学中也离不开各种各样的物理实验，通过实验教学能够更好的帮助学生证明物理知识与理论的严谨性以及科学性，结合学生自身的动手操作，可以让学生在实验中学习到物理知识与理论，并在实验中对物理知识进行验证，让学生在掌握更多的物理知识与实验技能的基础上，提升学生自身的自主学习能力，并帮助学生培养起科学严谨的思维态度。因此在初中物理教学过程中，教师可以通过实验教学的方法进一步培养学生实验能力。

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简介：摘要：初中物理是首次作为一门独立学科出现在教学活动中，是学生系统性学习物理的第一步，如何在初中阶段逐步培养学生自主学习物理的能力是我们一直要思考的问题。实验是物理概念和规律建立的基础，可以很好的培养学生的科学探究能力。

简介：摘要：研究针对初中物理实验教学的观察能力训练进行了深入分析，同时提出了一系列可以在课堂中进行应用的训练策略，能够为培养学生观察能力、物理核心素养提供重要理论支持。