简介：摘要随着人们生活水平的提高，人们对于“健康”的要求亦不断的提高。21世纪的人们对于“健康”的要求不再仅局限于身体无疾病，而是要求具有完整的生理、心里状态以及社会使用能力。这也使得护士的工作不再只是关注患者身体的恢复情况，而是关注患者的心里状态，提高患者的生活质量。优质护理病区的护士则是重点培养其自我认识能力、沟通能力以及服务意识。本文主要是对优质护理病区护士健康教育能力的培养进行探讨。

简介：摘要随着社会进步和科学发展，护理的内涵不断丰富，对护理工作的要求也日益提高。如何提高护生临床综合护理的能力，为护理专业培养合格的护理人才，引起了各级护理管理者的重视。我院护理部在培养护生临床综合护理能力方面，采取了注重岗前培训、基础理论和专科理论知识培训、护理查房及改变出科考试方法等措施，取得了一定的成效，为临床提供了合格的护理专业人才。

简介：摘要目的对尿路感染患者尿液培养结果进行统计并结合《热病》抗微生物治疗指南和国家抗微生物治疗指南进行分析，为临床提供抗生素选用参考。方法将临床送检的尿液标本分别接种至相应的培养基，培养后，挑选出可疑致病菌进行鉴定及药敏试验。结果1000例尿液标本共培养出致病菌371株。肠杆菌科敏感率最高的抗生素为厄他培南、头孢哌酮/舒巴坦、亚胺培南和哌拉西林/他唑巴坦；耐药性最高的为氨苄西林。非发酵菌敏感率最高的抗生素为亚胺培南、头孢曲松和舒普深；耐药性最高的为复方新诺明。肠球菌属敏感性最高的抗生素为克林霉素、利奈唑胺和万古霉素；耐药率较高的为喹努普汀/达福普汀。结论在本地区，引起尿路感染的主要致病菌为肠杆菌科、非发酵菌和肠球菌属。遵循《热病》抗微生物治疗指南和国家抗微生物治疗指南，抗生素应首选哌拉西林/他唑巴坦、阿米卡星、亚胺培南、利奈唑胺和高水平链霉素协同。

简介：摘要目的了解血培养标本中常见的病原菌及药敏情况，为临床合理用药提供依据。方法对我院2015年血培养的送检情况及结果进行回顾性分析。结果4825份血培养标本检出300株，阳性率6.2%，其中革兰阴性菌61.9%，革兰阳性菌31.8%。结论大肠杆菌、肺炎克雷伯、金黄色葡萄球菌是引起我院菌血症的主要病原菌，临床医生应根据药敏结果合理选用抗生素，减少耐药菌的出现。

简介：摘要归纳了产前诊断中羊水染色体细胞培养的关键问题，指出了羊水细胞培养方法的主要进展。讨论了原位培养和培养瓶法的优缺点及原位培养中新方法载玻片培养瓶法优于旧盖玻片法。在此基础上，可见载玻片培养瓶法是最具发展潜力的羊水细胞培养方法。

简介：摘要目的提高临床护理带教质量，对培养实用型、高素质护理人才有重要意义。方法本文以护生到科室制定计划开始，培养护生的职业兴趣和职业态度。结果通过对护生思维模式的培养，使护生成为一名实用型、高素质的护理人才。结论提高临床护理带教质量，培养新形势下的护理人才。

简介：

简介：摘要临床护理实习是护理教育的最后环节和关键部分，是院校课堂教学的延续。是对护理实习生分析能力、操作能力及理论知识融为一体的综合检测，是每个毕业生走向工作的必修课。要求临床护理实习的带教教师要了解护理实习生在临床实习中存在的主要问题，在带教工作中不断渗透职业道德敬业精神的教育，并有效地培养护理实习生较强的实际操作能力及分析问题、解决问题能力。

简介：摘要目的了解分析血培养的细菌分布及耐药情况，为临床合理用药提供依据。方法血培养仪阳性报警后，立即采集血培养阳性标本进行革兰染色，同时按常规方法进行分离培养，挑取纯培养菌落进行菌种鉴定，使用K-B法进行药物敏感性试验。结果32株细菌中，主要的分离菌为大肠埃希菌（ECO）；其次是凝固酶阴性葡萄球菌（CNS）、金黄色葡萄球菌（SAU）、肺炎克雷伯菌（KPN）、肠球菌属、鲍曼不动杆菌（ABA）、铜绿假单胞菌（PAE）；SAU和CNS对氨苄西林、青霉素和红霉素的耐药率在71.4%~85.7%之间，CNS对红霉素的耐药率高达100%。ECO对哌拉西林、头孢噻亏、环丙沙星和左氧氟沙星耐药率均为77.8%。结论细菌的耐药性和抗菌药物的广泛使用有密切关系，根据药敏结果,合理使用抗菌药物，降低病死率，采取一切措施降低医源性感染的发生。

简介：摘要目的分析尿液细菌培养的药敏性结果，用以指导临床用药。方法收集我院收治的300例尿路感染患者标本为研究对象，入选病例均来自2016年1月—2017年12月，对其尿液标本进行细菌培养及鉴定，并分析其细菌分布情况和药敏特征。结果实验结果显示300例尿液标本中共分离出细菌122株，检出率为40.7%，其中以大肠埃希菌和金黄色葡萄球菌占比最高，药敏实验显示对大肠埃希菌最敏感的三种抗生素为氨苄西林/舒巴坦、哌拉西林他唑巴坦、阿米卡星，对金黄色葡萄球菌最敏感的三种抗生素为万古霉素、头孢他啶、氨苄西林。结论对泌尿系统疾病患者实行药敏性研究利于探索致病菌的类别、耐药性等情况，为临床治疗提供参考依据。

简介：摘要目的产科是专科性很强的科室，对护生的综合素质的要求比较高。因此，如何培养适应产科专业技术要求高，突发、紧急状况多的护理人才是我科教学的一项重要任务，而采取切实可行的教学方法是达到培养目标的关健。

简介：摘要目的研究体检中心护士素质与能力的培养。方法通过对不同群体检人员发放健康体检调查问卷，疾病风险评估问卷，满意度调查，体检中心护士对其进行电子录入、整理、归纳、分析、讨论、总结等各种各样培训学习。结果护士在体检工作中充分发挥了自己的能力，得到了充分肯定。结论体检中心护士素质与能力的培养，树立健康体检理念，开拓精神，满足了体检市场的需要，赢得了参检者的好评，为体检服务质量奠定了基础，实现了客户、员工、医院和社会的共嬴。

简介：摘要目的探讨临床护理学习生在带教中的小组学习方法。方法选取2010年1月-12月这一年中在某医院进行实习的护生共50例作为研究对象，A组为25名并作为实验组，B组也为25名并作为对照组，对两组护生进行比较评价。结果护生通过在医院的实习，不光积累了经验完成了任务，与此同时还提高了人际交往能力，尤其是打下了和患者或其家属进行正常沟通的技巧，这些工作技能都对以后在医院进行工作打下了良好的基础。结论在临床护理中进行护生小组学习，不光可以提高他们的学习兴趣，还可以培养他们工作上的合作精神，是具有积极作用的。

简介：

简介：摘要目的分析在心电图教学中应用合作学习方法的效果。方法在2013级学生的心电图教学中应用传统讲授教学法，在2014级学生的心电图教学中应用合作学习方法，比较两组心电图教学效果。结果合作组学生对于促进理论知识学习、提高心电图诊断能力、改善课堂气氛、提高心电图临床思维能力、提高心电图学习兴趣方面的满意度分别为92%、90%、94%、90%、92%，传统组满意度分别为74%、70%、72%、70%、72%，P＜0.05。结论合作学习方法在心电图教学中的应用能够提升教学效果，值得推广。

简介：摘要目的研究探究式学习理念用于胸外科护理教学的效果。方法选取2017年1-8月在我院胸外科实习的学生共计120名作为研究对象，并将其随机划分为两组各60例，其中，常规组学生主要实施常规化的护理教学模式，研究组学生在常规教学基础上融入探究式学习理念，之后对两组学生的临床护理能力进行对比。结果研究组学生在经过常规教学+探究式学习理念后，其临床护理能力显著高于对照组，差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论对胸外科护理实习生实施探究式学习理念，可大幅度提升其护理能力，同时也有助于教学质量和效果的提升，临床推广价值更高。

简介：摘要医患关系不和谐，主要是因为医方对于医患关系的认识不清，以及缺乏人文关怀造成的，而医患关系激化，产生矛盾，则主要是因为双方缺乏法律意识，导致医疗诉讼的增多。从医学教育的角度来分析，我国医务人员法律素质偏低主要是在校期间缺乏医疗法律素质的教育和培养，因此，要构建和谐的医患关系，必须从源头上，也就是对于在校学习的医学生，加强他们的法律素质的教育。本文将从几个方面来思考医学生法律素质的几个重要方面，以及提出如何解决当前高校医学生法律素质培养当中所存在的问题。

简介：摘要目的了解小学生口腔相关情况，为提高小学生口腔健康水平提供依据。方法根据2017年上海市疾病预防控制中心制定的《小学生口腔调查问卷》进行调查，选取虹桥社区1所小学一年级所有学生作为研究对象进行分析。结果该学校一年级学生178人，问卷回收率100%；小学生每天做到刷牙2次者达90.45%，但使用含氟牙膏者仅63.48%，每天进食2次及以上甜食者占24.72%，过去12个月内发生牙痛者占45.51%，虽然家长文化程度及口腔健康知识知晓率较高，但对小学生口腔健康的关注程度不够。结论在加强对小学生家长的健康教育的同时，尤其应重视态度和行为的改变，因为家长对小学生的影响非常重要。

简介：

简介：摘要目的探讨大学生癔症病人的系统护理。方法对26例癔症患者进行心理护理和健康教育。结果疗效明显，全部治愈。结论采用暗示性心理护理加健康教育，能够使患者尽快康复。