简介：摘要：核心素养的培养中，教师要发展小学生的思维，关注学生的思维发展，不断塑造小学生的思维品质，形成科学正确的认知能力。

简介：在北宋文坛上，王安石的阅读批评体现在诸子著述上，他识同辨异，表现了纳诸子之学人儒的思想立场。同时，他的性情合一说落脚点在经术，而不是文学的“性情”。这都影响到他为文应当补世、适用的文学政治观。

简介：摘要： 从实际情况来看，一个学生的阅读水平并不是完全来自老师课堂上知识传授的多少，而是来自于学生课下对自己阅读能力的培养。如果想要提升学生的读书能力和汲取知识效率，那么就要给学生制定正确的阅读计划，让学生把阅读当作兴趣。把教材和课外书都当作阅读对象，然后在语文教学中把两者联系起来，二者相辅才能发挥良好的效果。具体来讲，课本的知识相对于名著来说可能专业术语更多，而名著则较为随意，专业名词则相对较少。总之，作为老师只需要去引领学生的读书方向，至于学生得到了什么，这些则需要学生自己去感受。

简介：摘要：当今，上网已成为人们的普遍行为习惯。可是对于中学生来说，网络信息良莠不齐，极大地危害他们的身心健康，我们要充分利用网络把学生这种不利的行为引导到学习上来，尤其是语文课外阅读上来，在学生热衷的 QQ空间定时定量的上传名著名篇，让学生在富裕时间尤其是假期大量阅读课外书籍，在 QQ空间交流阅读感受，对学生的语文素养的提高将有不可估量的作用。

简介：英语阅读能力的提高是大学生英语学习的重点和难点.影响大学生英语阅读的因素有很多,动机是其中非常重要的一项.本文从阅读心理学和教育心理学的角度出发,简要的介绍了动机的定义、分类以及对大学生英语阅读行为的影响,并基于动机理论提出了一些教学建议.

简介：本文通过对阅读教学理论和教学实践的研究，旨在讨论如何吸收多种阅读教学理论的优势，构建综合性的阅读教学模式，有效提高大学英语阅读教学的成效。

简介：培养学生的阅读理解能力,使学生能独立、有效地完成英语文章的阅读是大学英语教学的目标之一。但在教学的过程中,有大部分的学生则存在词汇量不足、文化缺省、阅读速度太慢等问题,这样就造成了阅读质量的下降。本文尝试分析这些问题的成因,希望能为以后的英语阅读教学的改革提供参考。

简介：社会对美术人才的英语能力有较高要求,素质教育的核心是促进学生的全面发展,这些都要求教学中培养美术生的阅读能力。本文从教学模式的角度讨论了如何有效提高学生的英语阅读能力。

简介：本文以即将赴英语国家学习的准留学生为研究对象。针对他们在国外用英语进行专业学习的需求，讨论在阅读课中如何依据学习技能理论开展学术阅读策略训练。实践证明，该项训练可快速、有效地提高学生的学术英语阅读能力，为他们日后出国学习打下基础。

简介：摘要

简介：小学阅读课是小学语文教学的重要组成部分。阅读教学不仅可以让学生在阅读中培养学习语文的兴趣,还可以在阅读中汲取知识,掌握相关的读书方法,培养学生的道德情操和审美情趣。那么小学阅读课该怎样去上呢?

简介：大学生英语阅读理解能力较差，与英语教学方法不当有关。大学英语教学应当加强英语阅读策略训练——给予学生阅读方法技巧以具体的指导，才能有效提高学生的阅读理解能力。

简介：

简介：开放教育的教学应该根据学生所学专业、课程、多媒体内容及成人在职学习特点等进行设计,强调宜学为本,注重学以致用;在布置形成性考核作业时要加强实践环节,通过实践使学生加深对所学知识的理解和掌握;期末考试命题时要重应用能力的考核.

简介：素质教育和思想政治课的本质均要求中学思想政治课教学必须坚持“以人为本”的理念。而目前中学思想政治课仍然存在着忽视“以人为本”的现象，因此，应认清中学思想政治课坚持‘‘以人为本”的必要性和原则，使其从教学理念、教学内容、教学方法、教学环境、评价标准等方面坚持“以人为本”

简介：党的十六届三中全会提出了"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展".这充分体现了马克思主义关于人的全面发展的基本观点.中央电大开展的"人才培养模式改革和开放教育试点"项目,是一项意义深远,具有创新性的现代教育模式.实施试点项目是的重要组成部分,其本质是建立在以人为本的科学发展观和科学教育观基础上的一次教育改革,根本目的在于推动电大的教育改革和事业发展.

简介：中学语文教学存在诸多弊端的原因之一就是忽视对传统蒙学理论和蒙学教材的批判继承,笔者从现代语文教育理论出发,对我国古代蒙学和蒙学教材进行重新审视和反思,并具体分析了古代蒙学教材的一些可资借鉴之处.

简介：高职院校培养出来的大学生是面对各行各业一线的高素质应用型专业人才，不仅要在专业性、科研性的方面实现创新，他们的思想都要从思想政治理念中得到启发，达到大学生在工作中积极进取，力求创新求变的培养目标。创新已成为当今高职院校思想政治理论课教学的重要课题。为此，必须努力在高职教育中实现思想政治教育的创新。努力培养出适应经济发达社会里的高素质创新应用型专业人才。

简介：邓恩铭的研究比较少，目前研究资料有两本，以两本资料弄清楚邓恩铭研究中的六个问题：一、邓恩铭的籍贯，一说安徽歙县、一说云南、一说贵州荔波。经查证是贵州荔波；二、邓恩铭出生年月，一说1900年、一说1900年12月15日、一说1901年1月5日。经查证是1901年1月5日；三、邓恩铭所属民族，一说苗族、一说汉族、一说水族，经查证是水族；四、“邓恩明”并不是邓恩铭的原名，“黄伯云”的名字，缘于邓恩铭的祖父有一胞弟，过继给了其姑母黄家；五、邓恩铭根本没有见过列宁，相关的论著明确指出，列宁只接见了参加会议的张国焘、张秋白、邓培3名中国代表；六、邓恩铭的妻子侯玉清，在益都城仓廒女子学校读书时，加入了共青团，因闹学潮被女校开除学籍，后认识了时任山东省委书记的邓恩铭。

简介：实现现代化，科技是关键，人才是根本，教育是基础。广东省第十次党代会提出了提前基本实现现代化的宏伟目标，也吹响了我省进军现代化的号角。面向新世纪，建设教育强省，在全国率先实现教育现代化，为科技兴省提供强有力的人才支撑和知识贡献。