简介：摘要随着对小学教育研究内容的深入，心理干预在小学心理教育中的应用问题越来越受到重视。在对心理干预内涵、意义以及小学生心理健康状况认知的基础上，明确心理干预在小学心理教育中的应用途径，并且尝试性地结合实际案例，探索心理干预在小学心理教育中的应用策略，旨在通过心理干预提升小学心理教育的效果，促进学生身心全面和谐地健康发展。

简介：

简介：摘要此次的目的在于探寻与讨论心里干预对基层官兵心里健康的影响。采用了随机抽样的方法，实验对象有2300例基层官兵，对这些基层官兵通过系统的心理干预，包括心理的咨询、疏导和健康教育等。通过干预前与干预后的对比进行评定。结果干预后，基层官兵的各方面相较干预前都有明显的降低（p＜0.01）。结论系统有效的心理干预对基层官兵的心理健康有着极大的提高。

简介：摘要目的探讨心理干预护理对肛肠手术患者不良心理的作用。方法选取2016年1月—2018年5月在本院诊治的52例肛肠手术患者，随机分为甲组26例、乙组26例。其中甲组使用传统护理干预，乙组在甲组的基础上使用心理护理干预，比较两组患者SAS评分、SDS评分及总满意度。结果乙组SAS评分、SDS评分明显优于甲组，差异有统计学意义（P＜0.05）。甲组总满意度为84.62%，明显低于乙组的100.00%，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在传统护理干预的基础上，对肛肠手术患者使用心理护理模式能够有效改善患者不良情绪，提高满意度，可在推广应用。

简介：【摘要】目的 评估急诊监护室患者的心理及心理护理干预措施。 方法 选取 2016年 5月 ~2018年 5月急诊监护室收治的 86例患者，随机将其分为两组（常规组 43例和干预组 43例），常规组患者采取常规护理，干预组患者在常规护理基础上加强心理护理，并比较两组患者护理前后焦虑和抑郁改善情况以及患者对护理服务满意度评分。 结果 护理前，在 SAS和 SDS评分方面，干预组和常规组相近，差异无统计学意义（ P＞ 0.05），护理后，在 SAS和 SDS评分方面，干预组评分明显优于常规组，差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）；护理后，干预组患者对护理服务满意度评分为（ 93.12±3.26）分，常规组患者对护理服务满意度评分为（ 82.54±4.69）分，差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。 结论 根据急诊监护室患者心理评估状态，在常规护理基础上加强心理护理，不仅有助于改善焦虑和抑郁情况，同时还能提高护理服务满意度，其值得推广借鉴。

简介：摘要目的对心理护理干预对慢性胃炎患者的心理状态影响进行分析。方法本研究选取2018年3月~2019年2月来我院进行治疗的93例慢性胃炎患者，根据患者入院治疗的时间先后分为两组，探究组（n=45例）和参照组（n=48例），参照组患者实施常规的护理干预，探究组患者在参照组患者实施护理的基础上加强对其实施心理护理干预。并对两组患者护理前后的心理状态评分进行观察比较。结果护理前，探究组和参照组患者的SDS、SAS评分差异较小，P＞0.05；护理后，探究组的SDS、SAS评分与参照组相比较来说优势显著，P＜0.05。结论在慢性胃炎患者治疗期间，在给予其常规护理干预的基础上加强对患者进行心理护理干预可以有效的改善患者的心理状况，因此，值得在临床上进行应用。

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简介：摘要目的评估急诊监护室患者的心理及心理护理干预措施。方法选取2016年5月~2018年5月急诊监护室收治的86例患者，随机将其分为两组（常规组43例和干预组43例），常规组患者采取常规护理，干预组患者在常规护理基础上加强心理护理，并比较两组患者护理前后焦虑和抑郁改善情况以及患者对护理服务满意度评分。结果护理前，在SAS和SDS评分方面，干预组和常规组相近，差异无统计学意义（P＞0.05），护理后，在SAS和SDS评分方面，干预组评分明显优于常规组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；护理后，干预组患者对护理服务满意度评分为（93.12±3.26）分，常规组患者对护理服务满意度评分为（82.54±4.69）分，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论根据急诊监护室患者心理评估状态，在常规护理基础上加强心理护理，不仅有助于改善焦虑和抑郁情况，同时还能提高护理服务满意度，其值得推广借鉴。

简介：摘要：目的 探讨烧伤患者心理对其伤后产生的影响。方法：通过护理人员对患者烧伤早期观察与患者交流 ,采取心理沟通的方式进行分析。结果：针对烧伤后心理特点采取相应护理措施 ,可提高护理质量 ,对身体和心理康复都将起到积极作用。

简介：摘要目的分析于乙肝病人中应用心理健康干预的方法以及应用效果。方法2016.12~2019.1，从我院选取120例乙肝患者作为研究对象展开，可分别对照组60例和观察组60例，采用随机数表法实施分组。对照组以常用护理方法实施护理和观察组则在常规护理的基础上实施心理健康干预护理。结果对照组和观察组患者的心理状态评分和实施护理干预前实施比较分析，各项心理状态评分在实施护理干预后均有所降低，差异显著且存在统计学价值（P＜0.05）。结论通过在乙肝病人中应用心理健康干预，患者的心理状态得到了显著改善，且患者取得了显著的临床治疗效果。

简介：摘要：目的：分析产后抑郁症的原因及其心理干预。方法：选取 2014-2015年在医院接受产后抑郁症护理的 100例患者，随机分成 2组，每组 50人，分别是用常规方法护理的对照组和在常规护理方法上增加心理干预的研究组，对比 2组患者在护理 1周后与护理 3周后分别进行的焦虑自评量表（ SAS）和抑郁自评量表（ SDS）结果，并进行分析。结果：两组的 SAS与 SDS评分均有下降，但干预组的下降程度比对照组明显，差异显著，有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：通过探讨产后抑郁症的原因及其心理干预，可以为寻找产后抑郁有效护理的方法提供一些参考。

简介：摘要目的总结儿童龋病的心理护理干预效果。方法选择2018年2月至2019年4月我院收治乳牙龋病患儿160例，根据就诊时单双号将其分为观察组和对照组各80例。对照组采用常规护理治疗，观察组在对照组基础上采用心理护理干预。治疗结束后比较两组患儿配合治疗程度。结果观察组配合率高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论科学的治疗和心理护理干预，可使患儿积极配合治疗，值得推广。

简介：摘要产后出血是指胎儿在娩出后24小时内出血量超过500ml者，是分娩期的严重并发症，产妇发生死亡的重要原因之一，其中80%以上发生在产后2小时之内。临床上引起产后出血的主要原因有子宫收缩乏力、胎盘因素、软产道损伤及凝血功能障碍等。本文主要对具体产后出血患者的临床资料进行综合分析，总结了产后出血的原因及相应的心理护理和干预。

简介：摘要目的探讨烧伤患者心理对其伤后产生的影响。方法通过护理人员对患者烧伤早期观察与患者交流,采取心理沟通的方式进行分析。结果针对烧伤后心理特点采取相应护理措施,可提高护理质量,对身体和心理康复都将起到积极作用。

简介：应先关注病人的躯体症状,病人的各种躯体症状是由社会心理因素造成的,躯体形式障碍病人病因分析 

简介：摘要在现阶段的高校教育工作开展的过程中，除了加强知识的传授之外，更加注重培养学生的健康心理，为学生日后的发展打下坚实的基础。心理韧性理念有助于个体从心理危机中迅速恢复身心健康，以不断提高个体的适应能力，不断完善个人的心智。在高校心理危机干预中心理韧性理念具有很强的适用性，且能够帮助学生提高日常生活的抗压能力和幸福感。

简介：摘要目的探讨心理干预对于改善肢体功能障碍学生心理状态的应用效果。方法选取2017年10月至2018年11月的50例肢体功能障碍学生作为研究对象，采用数字随机法将对象分为观察组和对照组，每组25例；对照组仅给予常规健康指导，观察组在此基础上加入心理护理干预，比较两组对象的心理状态评分。结果统计显示两组对象干预后心理状态评分（SAS、SDS）均显著改善，但组间比较观察组两项评分均优于对照组，两项指标组间差异显著（P＜0.05）。结论肢体功能障碍易对学生的情绪变化、学习积极性和社交能力造成不同程度的影响，通过针对性的心理干预可有效改善其心理状态，帮助其以更为积极热忱的状态投入到学习和生活中。

简介：摘要随着我国科学技术的不断进步，各种各样先进的科学信息技术越来越多的走近人们的生活，推动着人类社会的发展，就我国现在的教育事业来说，科学技术的进步无疑为我国的教育事业带来了很大的创新，在现在的教育中，高职学生的心理问题对其教育培养有很大的阻碍，因此，对其进行心理学教学与心理干预是非常重要的。

简介：摘要随着我国经济的不断发展，我国的医疗保障体系也取得了极大的进步，在临床治疗、医疗护理过程中仍然有许多的需要解决。肿瘤作为临床上常见的一种疾病，不仅降低了患者的生活质量，许多患者的心理也会有相应的变化，尤其是对于恶性肿瘤放疗患者而言。心理护理可以在一定程度上缓解这类患者的紧张、恐惧之感，也可以促进患者的治愈。因此，探讨心理护理干预多恶性肿瘤放疗患者的影响就成为值得研究的一项课题。

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