简介：聋生作为社会群体的一个特殊的组成部分,也是社会弱势群体之一,“挖掘潜能”也正日渐成为现代特殊教育的理念。因此,教师在教学中提高聋生语文阅读能力,培养其语文关键素养,使之更好地融入主流社会已经成为一种必然的趋势。

简介：

简介：许多聋校的教师在对学生的培养上存在着重知识轻品德和行为习惯的培养,对聋生交往素养的培养意识更是淡薄,认为学生学好了知识,其他方面,包括交往能力自然而然会随之好起来,不必浪费时间去专门指导和培养.许多家长则认为自己的孩子是残疾人,担心他们在外受欺负或上当受骗,于是就一味地把孩子看护起来,致使他们无法与健全人沟通,并产生一系列的心理障碍.例如,在与健全人进行合作时常常会产生一些孤独、自卑,甚至对健全人猜疑、嫉妒;有时在公共场合为不让别人知道自己是聋人而不打手语;与朋友亲戚的交往过程中也时常产生害羞、缺乏自信等等.所有这些使他们本来就处在不通畅的社会环境之中,更是成了"笼中之鸟",处在"与世隔绝"的封闭状态.久而久之,聋人便丧失了交往的能力,并对心理健康产生不利的影响.

简介：归因,是指人们对他人或自己的所作所为进行分析,指出其性质或推论其原因的过程.

简介：加强聋校语文教育，必须重视以下几个问题：在聋校语文教育中，必须培养学生的学习情趣；重视语文知识的教育；重视道德品质教育；重视美的教育。

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简介：21世纪是一个充满机遇和挑战的世纪，是科学技术更加发达，竞争更加激烈，社会对人的素质要求更高的世纪。江泽民同志曾指出：“迎接未来科学技术的挑战，最重要的在于创新。”“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”由此我们可以清楚地看到，创新是新时代的主旋律。

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简介：语文阅读教学是聋校小学语文教学的重要组成部分,它是培养聋生听、说、读、写能力的重要环节,是培养聋生正确理解和运用语言文字能力的基础训练,是发展聋生思维的有效途径,在聋校语文教学中起着举足轻重的作用。

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简介：人要靠记忆进行积累经验,扩大经验,知识的宝库也要靠记忆来充实,积累的东西越多,人的知识就越丰富.而聋生记忆的特点一方面形象记忆占主导地位,故对直观形象的东西记得快,保持得好;另一方面他们有时对语言材料的记忆不是建立在真正理解的基础上,而是建立在一种机械模仿的基础上,即死记硬背.他们在记忆上存在着信息的获取、贮存、提取及监控等方面的缺陷.为了提高聋生的记忆能力,在教学中除了常用聋生特殊的记忆方法-手语识记外,根据笔者的教学实践,简单地介绍几种行之有效的记忆方法.

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简介：芭蕾是一种高雅艺术。是人类艺术的瑰宝,是国际交流的艺术语言,是国家文明的窗口。人们很难把双耳失聪的聋人和美妙绝伦的芭蕾联系起来。可是,我们上海市第四聋校却大胆尝试,让聋生与芭蕾从无缘变为有缘,让幻想变为现实。在上海市残联的关心下,我们请来了著名芭蕾舞演员汪齐风老师和她舞蹈学校的王旺老师,与我们一起把聋孩子带

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简介：在青少年中开展心理健康教育，促进了学生心理素质的提高，是素质教育的深化与延伸。学校开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。特殊教育（聋教育）作为我国九年义务教育的一个组成部分，如何在新形势下深化教育改革，使教育目标与时代精神相一致，素质教育与学生心理健康教育相融合，教育内容与社会需求相结合，教育方法与学生能力相适应，是我们亟待探索和解决的问题。