简介：摘要： 音乐是一种艺术，是反映人类现实生活情感的艺术表达。而作为小学的一门学科，音乐不仅要培养学生的爱好，还要培养学生感受音乐、表现音乐和欣赏音乐的能力。本文通过研究德育与小学音乐相结合的教学方式，目的在于寻找更适合的方法在小学音乐教学中渗透德育内容。

简介：摘要：现阶段，随着新课标的持续推进，进一步倡导素质教育的贯彻落实，强调学生德、智、体、美、劳全面发展，其中德育更是排在首位，重要性已经超过智育，推动他们全面发展已成为必然趋势。在日常课堂教学时，教师需与时俱进紧跟时代步伐，讲授数学理论知识与解题技能的同时着重渗透德育教育，让学生不止是学会知识，还要培养学生正确的三观，促使他们适应新时代的发展。

简介：摘要：在新课程教学改革的大背景下，培养学生的核心素养十分重要，为此就应当高度关注并做好德育教育渗透工作。为了使小学生全面发展，就应当重视小学音乐教学工作。本文就小学音乐教学中如何渗透德育进行一系列研究。

简介：【摘要】：进行德育教育是思政课教学中新课改的新要求。本文通过导学案的设计、小组合作模式的建立、教育教学观念的转变和社会实践等方面路径入手，在致力于打造高效课堂的过程中，结合学生实际以课本原有知识为切入口不断拓展深化运用符合高中学生的心理认知规律与教学规律把德育教育渗透于政治课堂教学中，效果显著。

简介：摘要：德育从字面意思便能理解，渗透德育便是对学生进行品德和道德素养的培养。将德育与学科教学进行结合是对学生进行德育教育的最佳方式。基于此，小学数学教学过程中开始渗透德育元素，希望学生能够在掌握数学知识的同时形成良好的道德素养。

简介：摘要：在小学数学教学中，德育教育也被广泛的应用。因此，小学生在实际成长的过程中，人文精神和学科知识都是必不可少的重要内容。因此，小学数学教师在对学生进行文化培养的过程中，更要重视对他们良好道德品质的培育。教师对小学数学课程中的德育价值要有深刻认知，针对教材进行钻研，使数学学科的德育价值得到充分体现。在教学活动开展过程中，教师要有机整合数学教学与德育的相关内容，使两者实现彼此渗透，通过融入多种教学手段，结合教学实际，高质量地落实德育的相关工作，进而使小学数学教学中的德育水平得到提升，同时推动数学课程教学质量的提高。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，在小学体育教学过程中融入德育教学理念，有助于培养学生的体育核心素养。但是，就实际的体育教学情况来看，依然存在诸多问题需要解决。基于此，本文首先阐述了在小学体育教学中渗透德育的重要性，其次论述了在小学体育教学中德育渗透存在的问题，最后探讨了核心素养下小学体育教学中德育渗透策略，以供参考。

简介：摘要：核心素养是学生需要具备的重要的、关键的素养，是我国新基础教育课程改革纲要的重要内涵，也是课程目标的主要组成部分。从当前初中物理教学的现状来看，以核心素养作为教育的整体目标，并且在教学基础上构建基于核心素养的课程体系显得尤为重要。基于此，教师在教学过程中不仅要帮助学生掌握物理知识，还要提高学生的物理核心素养，为培养新时代人才的教育目标贡献自己的力量。

简介：摘要：与其他的学科相比，物理学科难度偏高，很多学生在这一门课程的学习中，常常面临着极强的畏难情绪、缺乏学习自信心和自主性等。从初中物理课堂教学现状来说，在教学理念、教学目标、教学手段等方面都存在明显的不足，致使初中物理课堂教学不尽如人意，阻碍了学生的全面发展。基于此，唯有指向学科素养的要求，重新设计教学目标，优化教学设计，不断提升初中物理课堂教学的有效性，旨在实现学生的全面发展。

简介：摘要:小学是全面引导学生、教育学生，培养学生养成良好行为习惯，培养学生思想品质，强化学生学习能力的关键时期。小学生的好奇心重、接受能力强，但也由于独立思考能力有限、规则意识不强等特征而容易受到环境或人、事物的影响。这些影响会对小学生的行为与思想产生一定影响，有些影响是积极的，有些影响是消极的。教师要将学生的思想品德培养置于首要位置，要充分利用学科优势，在音乐教学中融入德育，让学科教学与德育形成合力，从而对小学生形成积极正面的影响，促进小学生健康成长。

简介：摘要：音乐是生活中一种常见的艺术形式，是人类情感的表达，也是时代风貌的体现。在小学课程体系中，音乐是一门很重要的艺术类课程。音乐对于提升学生的审美能力、培养健康心理具有积极的作用，在“立德树人”理念下，小学音乐教学中对学生的渗透德育教育十分重要。将德育教育理念渗透于音乐教学活动之中，让学生在音乐的熏陶下，树立正确的人生观和价值观，形成基本的道德观念。基于此背景，对小学音乐教学的德育渗透路径进行了探索，旨在为广大教师的教学提供借鉴意义。

简介：摘要：2022年新颁布的各学科课程标准都强化了课程育人导向，将党和国家的教育方针精细化、具体化到各门课程的实施过程中。小学音乐课是少年儿童声学、美学的启蒙教育学科，更应在教学过程中聚焦对学生进行正确价值观、必备品格和关键能力的培养，对学生进行适时的德育渗透。文章立足于当前实际的小学音乐教学中德育渗透的现实困境，阐述了小学音乐教学中德育渗透的价值与原则，着眼于学生的现实学情，从“借助歌词内容”“优化音乐情境”“运用信息技术”“通过亲身实践”等方面探析德育渗透的实践路径，致力于挖掘音乐学科的特点，拓宽德育渗透途径，真正促使学科核心素养落地生根，达到学科育人这一教育目标。

简介：摘要：高校舞蹈教学的实际开展具有教学要点多、教学任务重的教学特点，而美学教育的开展对于高校舞蹈教学的有效实现将起到一定帮助。高校舞蹈教学在实际开展过程当中，往往需要让学生通过合理的教学模式，才能够加强学生对于舞蹈当中所存在的艺术美感有深刻理解，并在舞蹈学习过程当中有更为长足的发展。本文就高校舞蹈教学中美育渗透的路径进行探讨研究，旨在根据当前舞蹈教学的基本现状，提出有建设性的美育渗透途径。

简介：摘要: 当前教育背景下小学数学课堂在传授知识的同时更注重德育的渗透，本研究针对小学数学课堂中的德育渗透进行了深入探讨，旨在发掘有效的教育策略以促进学生全面发展。本研究通过系统分析和实证调研揭示了小学数学知识与德育元素的紧密联系，并基于此提出了一系列切实可行的德育渗透优化措施及教学案例，以期提升学生数学素养培养道德品质和批判性思维及创新能力，通过本研究期望为小学数学教育与德育的有机融合提供理论支撑和实践指导，进而推动教育质量的整体提升。

简介：摘要：小学阶段是学生身心发展的关键时期，体育和德育在培养学生核心素养方面起着重要作用。体育可以锻炼学生的身体素质，培养他们积极向上的精神风貌；而德育则注重培养学生的品德修养和道德观念。因此，在小学体育教学中，将德育渗透到体育活动中，将体育成为塑造学生核心素养的有效途径之一，具有重要意义。基于此，以下对核心素养下小学体育德育渗透路径进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：小学音乐是对学生进行审美教育和培养学生审美能力的重要学科。新课改背景下的小学音乐教学中，教师要以音乐学科教育为载体，在提高学生音乐技能的基础上，让学生接受人文情怀的熏陶，接受良好的思想品德教育。教师要注重在音乐教学中对学生进行正确价值引领，深入挖掘音乐教材中的德育元素，在音乐教学中实现音乐技能知识与道德教育的有机融合，加深学生对音乐作品思想情感及内涵的理解，加深学生的审美体验，促进学生身心健康成长与全面发展。

简介：【内容摘要】语文教学应在师生真实对话的过程中进行，通过多元比较——在语言训练中真实对话，感受言语智慧的高度；链接作者——在拓展延伸中真实对话，触摸文本生命的温度；整体布局——在主题体验中真实对话，彰显思维发展的力度。从而真正提升学生的语文核心素养，打造高效的课堂。

简介：摘要：随着劳动教育的日益重视，将劳动教育渗透到小学数学教学中，不仅能够增强学生的劳动意识，还能提高数学学习的实践性和趣味性。本文探讨了在小学数学教学中渗透劳动教育的路径，提出了通过发掘教材、优化活动、对接生活、家校联动和延伸实践等策略来实现这一目标。通过这些路径，可以帮助学生在学习数学的同时培养劳动观念，体验劳动过程，欣赏劳动成果，从而达到劳动教育与数学教学的有机融合。

简介：摘要：随着教育教学改革的不断推进，新课标理念在小学音乐课程教学中得到有效落实，提高课程教学质量成为教师的重要任务。在新课标理念下，传统的教学模式难以符合现阶段的教学要求，小学音乐教师要创新教学模式，构建新课程教学体系，以有效发挥音乐课程的育人功能，提高音乐课程的教学质量，促进学生的全面发展。因此，本文以音乐教育新体系为依据，从小学音乐教学的现状出发，通过对具体案例的分析，对小学音乐教学中德育渗透的路径，致力于为教育工作者提供有效的参考依据。

简介：摘要：小学阶段是学生形成良好道德品质的关键时期，音乐教育中舌头德育教育十分重要。音乐作为艺术的重要表现形式，其育人功能不容忽视。因此，教师应积极探索在音乐教学中融入德育的途径，通过音乐传递正能量，引导学生形成正确的价值观和人生观。期望在音乐教育的滋养下，孩子们能够茁壮成长，成为品德与才华并重的未来栋梁。