简介：

简介：摘要目的研究在急诊护理中加强具有急诊护理特色健康教育的效果。方法选取我院近年收治的100例急诊患者，随机分为两组，分别采用常规急诊护理模式与加入急诊护理特色健康教育模式，对比两组患者对护理的满意程度以及护理质量评分差异性。结果对照组总满意度为84%，观察组为94%，组间差异显著。对照组护理质量评分为（79.21±1.53）分。观察组为（92.91±1.63）分，观察组显著高于对照组。结论急诊护理特色健康教育可显著提升患者对急诊信任程度与满意度，同时可提升护理人员护理质量，具有推广价值。

简介：

简介：

简介：摘要目的研究在小儿急性哮喘急诊护理中舒适护理模式的临床应用效果。方法选取2014年6月至2016年6月两年间来医院就诊的140例小儿急性哮喘患者，按完全随机的分配方式分为两组，一组为观察组，一组为对照组。对照组采用常规的护理方式，观察组在常规护理模式的基础上采用舒适护理模式，分别观察并记录两组患儿的治疗效果，治疗时间，医疗花费，疾病复发率等。结果观察组和对照组对比得到观察组的患儿治疗恢复效果优于对照组，治疗时间少于对照组，花费及复发率都较低。数据在统计学意义上有效（P<0.05）结论舒适护理模式相对于常规护理方式在小儿急性哮喘急诊护理中具有良好的效果。值得应用。

简介：摘要目的探讨无缝隙护理模式在急诊科护理中的应用效果。方法随机选择我院急诊科收治的80例急诊病人设为研究组，再选择同期80例急诊病人设为对照组。对照组实施常规急诊护理，研究组实施无缝隙护理。结果研究组病人的平均焦虑自评量表（SAS）评分、平均抑郁自评量表（SDS）评分皆低于对照组，比较差异显著（P<0.05）；研究组的护理差错率比较对照组低（P<0.05），护理满意度比对照组高（P<0.05）。结论在急诊科中落实无缝隙护理模式，能明显改善病人的负性情绪，减少护理差错事件发生，提高病人的满意度。

简介：摘要目的探讨舒适护理模式在小儿急性哮喘急诊护理中的应用效果。方法此次研究的对象是选取2013年11月—2015年1月小儿急性哮喘患儿50例，将其临床资料进行回顾性分析，并随机分组后每组各有患儿25例。常规模式组患儿给予急诊常规护理；舒适模式组患儿给予急诊舒适护理模式，对比护理效果和家长满意度、住院天数和医疗费用。结果舒适模式组治疗总疗效96.00%高于常规模式组72.00%，P<0.05。舒适模式组患儿家长满意度100.00%明显高于常规模式组的76.00%，P<0.05。舒适模式组患儿住院天数（4.81±1.93）d和医疗费用（1063.91±35.68）明显低于常规模式组。结论舒适护理模式在小儿急性哮喘急诊护理中的应用效果确切，值得推广。

简介：

简介：摘要目的评析急诊科运用预见性护理模式的价值。方法挑选在我院急诊科接受抢救的患者120例，患者的入院时间在2013年7月～2015年3月期间。将120例急诊患者平均分成两组，每组各有患者60例，其中一组患者接受常规护理，称为常规组，另一组患者接受预见性护理模式，称为预见组，记录常规组患者及预见组患者的抢救时间及抢救成功率，进行比较。结果预见组患者的抢救时间明显比常规组患者短，抢救成功率明显高于常规组患者，差异存在统计学意义（即P<0.05）。结论在急诊科运用预见性护理模式能有效减短就诊患者的抢救时间，提高抢救成功率，预见性护理模式在急诊科具有很大的应用价值。

简介：

简介：摘要目的分析急诊护理管理采用团队管理模式的效果。方法将2015年1月—2016年1月我院急诊146例纳入研究，按不同护理管理模式进行分组。73例为对照组，施行传统模式。73例为实验组，施行团队管理模式。对比两组护理差错发生率、护理满意度及护理技术满意率。结果两组中实验组护理差错发生率低，护理满意度及护理技术满意率更高，有显著差异（P<0.05），且具统计学意义。结论急诊护理管理采用团队管理模式，护理效果较好，满意度高，建议推广应用。

简介：

简介：摘要目的结合目前急诊科临床护理教学中所存在的问题，了解并总结适用于急诊科临床护理的教学管理的方法与模式，加强临床护理人员基本技能的要求，提高临床教学管理水平。方法结合2016年5月-2016年11月于急诊科30名不同学校及学历的学生，总结与分析经带教期间的教学管理模式及体会，并结合临床急诊科护理需求完善护理教学方法。结果实施我院急诊科新的教学管理方法中，护理教学的改善不仅能让实习学生提高学习积极性，并能有效加强实习学生心理素质与对专业技能的熟练度，同时带教老师教学管理能力也可明显得到提升，降低在实习期间出现的护理差错。结论想要提高对临床急诊科教学管理水平，必须结合临床急诊科病人对护理需求进行改善与提升，提高带教老师水平和护理人员技能的要求。

简介：

简介：

简介：摘要目的探讨小儿急性哮喘急诊护理中应用舒适护理模式的应用效果探究。方法小儿急性哮喘患者50例以完全随机分为对照组、实验组，各25例，对照组行常规护理，实验组行舒适护理干预，观察两组护理效果、肺功能及生活质量改善情况。结果实验组接受舒适护理干预后总有效率、75%TEF、50%TEF、25%TEF、PTEF/VT水平、生活质量总评分明显高于对照组，P＜0.05。结论对小儿急性哮喘患儿推行舒适护理干预，有助于提高临床治疗效果，改善患儿肺功能，提高其生活质量。

简介：摘要目的分析和研究舒适护理模式在小儿急性哮喘急诊护理中的应用效果。方法选取2013年11月—2015年1月小儿急性哮喘患儿50例，随机分组后每组各有患儿25例。常规模式组患儿给予急诊常规护理；舒适模式组患儿给予急诊舒适护理模式，对比护理效果和家长满意度、住院天数和医疗费用。结果舒适模式组治疗总疗效96.00%高于常规模式组72.00%，P＜0.05。舒适模式组患儿家长满意度100.00%明显高于常规模式组的76.00%，P＜0.05。舒适模式组患儿住院天数（4.81±1.93）d和医疗费用(1063.91±35.68)明显低于常规模式组住院天数（4.81±1.93）d和医疗费用(1063.91±35.68)，P＜0.05。两组患儿护理前肺功能检测指标均无明显差异P＞0.05；舒适模式组患儿护理后1秒用力呼气容积与呼气峰流速均优于常规模式组P＜0.05。结论舒适护理模式在小儿急性哮喘急诊护理中的应用效果确切，值得推广。

简介：摘要目的进一步提升急诊科护理工作的有效性，提升护士的业务水平及法律维权意识。方法本研究选取了2014年1月至2015年2月份急诊科护理人员16名，作为研究样本，建立新型急救护理培训模式，对他们进行专家评分调查及患者、医生的满意度调查。结果对比参加培训之前的业务素养得分及患者满意度，参加培训的护士单项、综合急救技巧、急救理论等业务素养得到了明显提升，患者、医生对其工作的满意度也普遍提高。结论新型急救护理培训实现的参训护士业务能力和素养的有效提升，其工作满意度也普遍提高，是一种值得推广的急诊护士培训模式。

简介：

简介：