简介：摘要本文首先提出为什么要激发学生学习英语的自主性；接着给出自主学习的含义和特征；并以此为理论依据做好两点准备工作，包括教师素质的全面提高和学生自主意识的增强；最后给出激发学生学习英语自主性的具体措施。

简介：内容提要：成功调动学生学习的兴趣，是我们每个教师在教学中奋斗的目标。而偏科是当前学生普遍存在的现象，教师在教学过程中应要转变这种状况，使学生全面发展，最好的办法就是激发学生学习的兴趣，学生一旦对学习产生兴趣，就会主动学习。因此，教师在教学中要不断地探索，精心设计课堂教学方法，创设情境，寓教于乐，诱发学生学习兴趣，充分调动学生的主动性，变“要我学”为“我要学”，促进学生的自主学习，从而促进学生全面发展。那么在小学语文教学中如何使学生积极主动地学习，使学生真正成为语文学习的主人呢？我认为教师在语文教学中可以从课前预习、课前导语、课堂上以情激趣、因美生趣、因欲生趣、在活动中激趣等八个方面适时营造兴趣氛围，促进学生自主学习。

简介：

简介：摘要：小学语文学生的自主性激发对于他们的学习和发展具有重要的意义。自主性激发可以帮助学生培养学习的主动性和积极性。当学生有自主选择学习内容、参与学习活动的机会时，他们更有可能投入到学习中，主动寻求知识和技能的掌握。这使得学生对语文学习产生更大的兴趣和动力，从而提高学习效果。

简介：摘要语文学习是一个漫长的过程，依靠的是日积月累，不能仅仅局限于课堂上老师所教授的知识，而在于教师帮助学生找到适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。小学生年龄小、自制力差，同时可塑性强，是培养自主学习能力的最佳时机，因此，教师要抓住时机，培养学生自主性学习，为学生今后的学习奠定良好的基础。

简介：摘要：在数学教学中激发和培养学生的自主性是非常必要的，可以促使学生主动帮表达和交流，找到数学知识点之间的联系，掌握数学的本质和规律，形成科学的结论和适当的学习方法。因此，小学数学教师要注重激发学生的自主性，解决课堂学习兴趣低、目标不明确、学习内容单调、实践技能不足等问题，让学生认识到数学学习的意义，积极进入数学课堂，开展数学活动，在现代技术的支持下完成多元化学习，增加学生参与实践的机会，掌握更多的数学能力。

简介：摘要：数学，作为基础教育的重要支柱，对于培养学生的思维能力和综合素养具有显著作用，是学生全面成长中不可或缺的一环。小学数学教师需在课堂上进行科学引导，有效激发学生的自主学习能力，从而增强学习动力，让学生体会到数学的魅力，进而形成积极的学习态度。这种积极态度将引导学生深入数学学习，发挥其独特的优势，并在任务的驱动下实现数学知识的灵活运用，进一步锤炼其实践能力，提高综合素质。

简介：编者的话：按照国家教育部的要求，人教社组织力量对今秋即将使用的“九年义务教育小学语文第五、七、九、十一册”进行了调整性修改。这次调整，除个别课文撤换以外，主要是调整“重点训练项目”和课后“思考·练习”。调整后的“思考·练习”立足学生的发展，充分体现了新大纲要“加强学生自主性语文实践活动”的精神，并注意了以下原则：启发性和综合性，尽量做到理解内容与品评语言、积累与运用语言相结合；在理解内容的基础上，鼓励学生创新，为其提供创造空间；重视词句的训练，体现读写结合，在合适的课文后增添小练笔；减轻负担，每课的思考练习题一般不超过４个。为帮助教师深入理解这次教材调整修改的原则，适应教材的调整变化，使用好微调教材，我部特约请省内部分特级教师和知名教师，以现代小学语文教学观为指导，依据微调教材按册逐课撰写了《小学语文自主性练习设计》。《小学语文自主性练习设计》共分三个部分。第一部分“题旨说明”，逐题分析，其内容有训练要求、设计意图、方法介绍和重难点提示等，对教研人员、教师均有较强的指导性；第二部分“自主性练习设计”；依据年段要求和“思考·练习”的内容，提供学生自主性练习的动脑动笔空间；第三部分“评价指导”，运用现代教学评价?

简介：在教学过程中如何激发军校学员的自主性和创新性,不仅关系到培养什么样人才的问题,而且也关系到未来国家的整体创新能力问题。本文认为,军校学员自主性和创新性的培养是一个系统工程,要抓住几个重要环节,不断挖掘新思路,发明新方法,采用新手段。

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简介：本文从关注学生的学习内在驱动力，促使丰富的教学文本让每一位学生都成为学习的主体；创造入情入理的阅读课堂学习环境，引导学生自我主动阅读学习；注重学生的感悟积累，鼓励学生在阅读的基础上进行大胆想象创新，为他们的拓展延伸打基础三个方面对语文自主性阅读教学进行探讨。

简介：摘要作业是学生学习基本材料后的实践材料，是学生巩固知识、形成能力的前提与基础，如何实现小学语文学生自主作业的目标呢？以课堂教学为辐射点，努力从课内的自主学习逐步辐射到课外的自主作业，从内容与形式入手，进行小学语文作业设计的改革，充分发挥学生的自主性、探究性和创新性，努力实现学生自主作业的目标，从而使学生获得最大限度的发展。

简介：摘要：教育的核心使命就是促进人的全面而有个性的成长。因为教育的对象是人，所以就必须尊重人性，只有尊重人性，才能发展人性、成就人性，促进人的成长。人性当中，自主性是核心的，人的成长与变化，人的成就与幸福，都是基于自主性的。所以教育的重要起点，就是基于人的自主性，发展人的自主性，成就人的自主性。要做到这一点，就要构建基于自主性的教育体系。

简介：摘要新课程改革的目的，就是要改变学生的学习方式，促进学生通过自主、合作、探究的学习方法，取得有效的学习效果。自主性学习是新课程改革的一个重点。学生通过自主性学习，探索语文文本中的具体知识。最终养成良好的语文学习习惯。

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简介：摘要：小学的语文阅读教学是语文教学的关键内容，随着语文阅读在语文中的比例越来越大，任课老师越来越关注语文阅读教学的质量，如何优化提高学生的自主阅读能力，成了每一个语文教师所关注的重点。阅读使教师、学生和课本之间进行很好的合作，通过阅读小学生可以进行思维的拓展和情感的波动，可以对阅读内容产生自己的想法和感受。教师应该注重学生自主阅读能力的培养，不断提高学生对于阅读的兴趣和爱好，积极主动的去阅读。

简介：摘要：小学生的自我认识和自主性学习能力非常重要，在语文教学中，学生的自主阅读同样有许多积极的作用，小学生在开展自主阅读时，能提高他们的素养，增长他们的知识，训练他们的思维，增强学生综合素质，便于学生养成正确的价值观。小学教育阶段是学生学习的基础阶段，对学生日后学习有重要影响，语文教师必须注意学生的语言能力，允许学生在日常课堂上对所学的知识发表自己的意见。

简介：摘要：培养学生的自主学习能力一直是教师教学的重点，但小学生的实际学习情况总是与预期目标背道而驰，广大小学语文教师更渴望科学高效的教学模式，积极培养学生的独立阅读能力。为了解决这些问题，教师需要以当前的实际教学情况为研究模板，从多个角度进行细致而有针对性的研究，并找到有效的对策。本文结合目前的实际教学情况，从多个方面探讨了如何在小学语文教学中培养学生的自主阅读能力。