简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，阅读在语文教学体系中占比越来越大，教师和学生都非常关心这个问题，而初中学生的语文自主性阅读能力又该如何培养?本文从激发学生"悦"读兴趣、在"悦"读中传授方法、丰富学生阅读内容三个方面来进行探讨。

简介：小学阶段指导学生的阅读方法非常重要，作为语文教师要重视优化教学方法，让学生主动走进文本，自主探究文本内容，激活学生的思维，陶冶学生的情操，让学生享受文本阅读的乐趣，变“要我读”为“我要读”，构建“悦读”课堂。

简介：

简介：摘要小学语文课堂，是小学生语文学习的主要阵地。新课程标准下，小学语文课堂教学应贯彻落实生本教育理念，以学生为主展开课堂教学活动，提供学生语文学习的自主性与积极性，实现语文学科素养以及学生学习能力的培养。所以，想要培养学生学习自主性，就要先激活小学语文教学课堂，将小学语文课堂打造成学生展现自我，师生交流互动、学生相互学习的场所。本文主要是探究如何在小学语文课堂教学中，提升学生学习的自主性，以激活小学语文教学课堂为切入点，提出展现语文教学课堂新活力的有效策略。

简介：【摘要】本文主要针对小学语文自主性阅读能力的培养这一主题，提出了小学生在自主阅读过程中存在的问题以及如何培养小学语文自主性阅读能力。笔者认为，小学生在语文自主性阅读过程中存在着以下问题：教师引导不够；家庭阅读环境欠佳；学生阅读习惯未形成。针对这些问题，笔者提出了以下解决对策：在学校，教师要对学生的阅读情况加以引导；在家里，家庭要尽量营造良好的阅读氛围；学生自己要注意养成良好的阅读习惯。

简介：众所周知,在重视素质教育的今天,很多人都在强调：“学生是学习的主体”,在教学中要重视培养学生的自主性学习习惯.如何培养学生的自主性学习能力也成为人们关注的热点.本文简要说一下如何培养小学语文课堂自主性学习习惯.

简介：摘要 素质教育提倡教学要以学生为主，落实生本教育理念，以激发学生学习兴趣和自主性为前提，设计教育教学活动。因为，现代化教育背景下，学生才是课堂的主体，教师是课堂教学的组织者、引导者等，教师要将课堂还给学生，以学生学习为主打造高效课堂。本文针对小学语文教学现状，探究如何激发学生学习的自主性，打造以为学生主体的小学语文高效课堂，使得语文教学散发出新的魅力。

简介：摘要：在现阶段的教学中强调突出学生学习的自主性，发展学生学习能力与个性。因此，对于小学阶段的语文教学而言，教师应用巧妙地运用多种方式进行语文教学，精心研究教学案例，立足于语文课堂教学，并注重优化提升，致力于让学生的自主学习力获得稳固的提升，同时促进学生语文素养的发展。

简介：摘要：在小学语文教学过程中，阅读教学是非常重要的组成部分，对于小学生的成长极为有意义。通过自主阅读可以提高学生的自律性，提升自己的语感，了解更多的未知世界，对提高学生语文学习成绩有着很大的促进作用。随着素质教育重视度的不断提升，趣味性阅读逐渐引起人们的关注，并在提升自主性阅读能力方面发挥了不可替代的作用。如何强化学生的自主阅读能力的培养，愈发受到家长与教师的关注。小学语文的“悦读”呼声日渐高涨，如何化阅读为"悦读",

简介：摘要:在小学阶段，课堂教学中运用新奇有趣的模式进行教学，引导学生自主阅读语文内容，让学生愉快地学习。小学阅读教学对小学生提升自主阅读能力，积累作文素材，丰富词汇量有很大帮助。然而，小学是自主阅读教学现状并不理想，大部分学缺乏自主阅读习惯，阅读量偏低，阅读质量较差，且阅读范围非常局限。为提升小学生自主阅读能力，有必要在有限的资源条件下对学生进行引导，培养学生自主阅读习惯。因此，本文将针对小学阅读教学问题展开探讨，并提出相应策略。

简介：摘要：随着新课改不断地深入，对小学教育工作提出了全新的要求，同时也逐渐推动小学语文阅读教学方法的创新与改革，其中，阅读与悦读的教学理念提出以来，已经成为了小学语文阅读教学中主要的内容，为了能够更加有效的培养学生自主性阅读能力，需要老师在阅读教学中不断的改变和完善教学的方法和手段，调动学生对阅读学习的兴趣，让学生从阅读课堂学习中体验到快乐，以此来增强学生对于阅读课堂学习的积极性。本文以阅读和悦读教学理念的重要意义进行了阐述，探讨小学生自主性阅读能力培养的策略。

简介：【摘要】在新时期改革背景下，小学语文在小学的课程中是占比十分高的一门课程，也是文科课程最为基本的前置课程，同时在我们的文科课程中，语文也是小学生十分头疼的一门课程。而新时期改革下的语文课程，是能够让学生充分展示自己的平台，也是老师和学生交流沟通的重要场所，更是学生之间相互学习、共同进步的地方，而需要实现这些，就需要老师和学生双方共同进步。而构建自主性和探究性课堂就是不可或缺的一种手段，这样能够使得课堂上碰撞出不一样的思维火花，让整个语文课堂能够散发出新的活力，因此本文将针对培养学生学习自主性，对构建自主性学习语文课堂进行分析。

简介：摘要：在当前的教育教学过程中，需要多关注对学生自主性的调动，这是新课改对于教育教学所提出的一个重要要求，本文所探讨的是小学语文阅读教学，分析锻炼学生自主性阅读能力的方法。

简介：摘要：在语文教学中，阅读是十分重要的教学方式，教师不仅要转变教学观念，还要创新教学方式，了解小学生的能力特点和成长规律，制定科学合理的阅读教学计划。对于小学生来说，阅读可以帮助学生认识世界、积累知识，有助于开拓小学生的视野，也能提升小学生的分析、概括等能力。所以要培养小学生的自主性阅读能力。

简介：摘要：随着时代的发展，经历了新课程改革后，小学语文阅读的教学方式和教育目标在教育部门的监督和领导下随之发生改制，开始更加倾向与如何让小学生学会如何自主阅读，从小学阶段就开始培养学生的主观能动性。作为人一生中最关键的成长教育的时刻，小学阶段的语文阅读塑造小学生三观和品性道德的最重要的基石。所以，学校需要在新课改的背景下，围绕核心素养的建设，以行之有效的教学方法，提升学生的自主阅读能力。无论做什么事，只有产生兴趣，才能发觉兴趣，提升能力。语文阅读亦是如此。因此，本文以阅读与悦读的比较为切入点，对小学语文自主性阅读能力的培养策略进行探讨、研究和阐述。

简介：摘要：悦读指学生在阅读过程中能够产生积极的情感与丰富的体验，并使自身阅读能力得到发展，是一种新颖的阅读教学理念。悦读与自主性阅读能力的发展具有衔接关系，学生在悦读过程中通过特定的学习方法可促进自主性阅读能力的发展，自主性阅读能力的发展可使学生在悦读过程中产生更良好的体验，教师应采取多样化的教学模式，促使悦读与学生自主性阅读能力得到同向同行发展。

简介：摘要：学生缺乏自主阅读行为是造成阅读能力缺失的主要原因，因此，在小学语文阅读教学中，教师要注重提高学生阅读的自主性，在了解学生心理、个性特征的基础上，转变阅读教学的方法，对小学生进行合理、科学的阅读指导，并帮助小学生养成终身阅读的良好习惯。基于此，本文将对小学语文自主性阅读能力培养对策进行分析。

简介：【摘要】培养学生的自主学习能力一直是教师的教学重心，然而小学生的实际学习情况总是与预期目标事与愿违，广大小学语文教师更加渴望科学高效的教学模式，积极培养学生的自主性阅读能力。为了解决这样的问题，教师需要以当前的实际教学情况为研究模板，从多个角度开展细致且具有针对性的研究，找到有效的应对之策。本文主要从当前的实际教学情况出发，从多方面论述小学语文教学中如何培养学生的自主性阅读能力。

简介：摘要：在以学生为中心的教学理念中，根据小学生发展的阶段性特征，让学生养成自我阅读的习惯。在基础的语文阅读中，学生对课内的阅读有深层的把握，而针对课外阅读，学生的阅读并不能自主的进行。教师要通过阅读教学方式的深化，使学生的阅读不再以任务的形式出现，让学生能够在悦读中，完成自身语文素养的提升，增强学生阅读的自主性意识。

简介：摘 要：在进行小学语文阅读的时候，老师要着重提升学生阅读的独立性，要根据小学生的心态和个性的特征，改变阅读的方式，对小学生进行合理科学的阅读指导，使他们养成终身阅读的阅读习惯。