简介：摘 要：马克思主义者培养在当前具有十分重要的战略地位，为实现中华民族伟大复兴的美好愿景具有深远的现实意义。高职院校要把提高青年学生思想政治教育素质作为人才培育的重要内容，摆在突出位置，当做“青马工程”建设的行动自觉和内在追求。当前，实施青马工程具有必要性，不仅是坚持为党育人为国育才的现实要求、办好中国特色社会主义高校的必然要求，而且是提高青年学生思想政治素养的内在要求。但是，当前实施青马工程中，还存在大学生群体对“青马工程”存在不解和质疑，配合度不高、“青马工程”在施行过程中易流于形式，成效不明显等问题，亟待予以重视解决。

简介：[摘要]课程体系的构建是高职院校专业群建设的重点。论文以电气自动化技术专业群为例，阐述基于“底层共享、中层分立、高层互选”的课程体系的构建导向与建设内容。

简介：高职院校实施创业教育是当前和今后教育教学改革的方向。本文在明确创业教育理念的基础上，对构建创业教育课程体系进行探索和研究。

简介：高等职业教育的教学改革核心是课程的改革，构建适应我国高等职业教育的课程体系，就是对学生职业化的进程进行一个规划，使学生经过职业定向、技能训练、岗位实习和职业心理及职业道德教育，顺利实现“职业化”，成为高素质的全面发展的职业人。围绕课程的改革，必须同时改变教师的工作方式和教学的实施方法。

简介：摘要目前，中国大学毕业生的阶段性增长给学生带来了较大的就业压力。大学毕业生的就业关系到我国经济发展和社会稳定。大学生是推动国家创新主导发展的主要力量。党中央和地方政府要更加关注大学生的就业。高职院校创新创业教育课程体系的构筑直接关系到毕业生的就业情况，但是，高职院校的创新和创业教育的现状并不乐观。基于此，本文对高职院校机械专业创新创业课程体系构建进行了研究。

简介：摘要随着世界一体化进程和科学技术的持续快速发展，我国的高职教育和继续教育水平稳步提升，职业教育已经占有高等教育的"半壁江山"。而伴随而来的问题是与本科院校相比较，在高职教育体系中，对学生的创业教育还存在着较大的差距，许多院校的就业指导课和创业指导课形同虚设，没有发挥其应有的作用。本文就对高职院校继续教育创业课程体系的构建方面进行研究，并提出自己的观点。

简介：毕业生就业水平是高职院校教育质量和效益的直接体现,也是高职院校人才培养水平评估工作的重要指标。本文通过对高职学生就业特点的分析,论述了高职院校开设职业指导课的目的和意义,并就建立一个具有高职特色的职业指导课程体系提出了自己的建议。

简介：本文主要介绍宁波大红鹰职业技术学院在贯彻实施全程化职业指导模式过程中,构建有特色的职业指导课程体系的实践方法,指出高职院校对学生实行分阶段开设职业指导课的重要性。

简介：随着经济发展和社会需求的不断变化,人才培养课程体系构建研究已成为众多高职院校高端实用技能型人才培养的重要前提与基础,为了更科学、更合理的构建符合社会需求、人才培养规律的课程体系和有效整合教育资源,许多高职院校开始了有关课程体系构建方面的研究,故本文将对国内外关于高职院校课程体系构建研究的成果进行了仔细梳理,旨在为我国高职院校课程体系构建提供更丰富、更全面的参考与借鉴。

简介：摘要：高职院校作为培养金融专业人才的重要基地，其课程体系的构建对于提高人才培养质量、满足行业需求具有重要意义。然而，当前高职院校金融专业课程体系在内容设置、教学方法等方面还存在一些问题，难以适应金融行业发展的需求。因此，本文旨在通过对高职院校金融专业课程体系的构建研究，为高校教学改革提供参考和借鉴。

简介：摘要高等职业教育的培养目标、性质与功能都是由课程具体决定的，课程建设是高职院校教育改革的重点和难点，也是决定高等职业教育在我国能否取得成功的关键。本文就高职院校课程体系建设从课程体系分析、课程目标、课程内容、课程实施、课程的评价等方面进行了探讨，要求我们根据企业需求，校企合作，实施系统的课程设置与课程内容开发。

简介：在全球化及国际竞争日益加剧的趋势下，高等职业技术院校毕业生的就业形势日益严峻，本文通过对高职院校职业生涯教育课程开设必要性和课程体系构建原则分析，构建出了涵盖四大模块的职业生涯教育课程体系，以期通过科学规范的职业生涯教育课程开设，提高高职院校职业生涯教育教学质量，有效增强高职院校大学生的就业能力和职业发展能力。

简介：摘要目前，中国大学毕业生的阶段性增长给学生带来了较大的就业压力。大学毕业生的就业关系到我国经济发展和社会稳定。大学生是推动国家创新主导发展的主要力量。党中央和地方政府要更加关注大学生的就业。高职院校创新创业教育课程体系的构筑直接关系到毕业生的就业情况，但是，高职院校的创新和创业教育的现状并不乐观。基于此，本文对高职院校机械专业创新创业课程体系构建进行了研究。

简介：社会化养老需要大量的老年服务与管理人才，目前老年服务与管理人才的匮乏越来越成为制约我国养老行业发展的瓶颈，老年服务与管理的教育也严重滞后于养老行业的发展和需要。文章通过分析我国老年服务与管理人才的现状及老年服务与管理教育中存在的问题，提出了高职院校“老年服务与管理专业”教学的措施、对策和建议。

简介：摘要：高等职业院校应该积极融入劳动素质教育，以培养高素质技术技能型人才。为此，可以通过探索“劳动+”课程体系来注重教育实效。这个课程体系包括校园文化、双创课程、学生职业发展规划、课时安排等方面，以实现知行合一。从校园文化入手，可以构建以劳动为核心的文化，营造劳动光荣、知识尊重、技能赞扬的氛围。在双创课程方面，应该让学生学以致用，把所学知识与实际工作结合起来，培养他们的创新能力。此外，学生职业发展规划也应该注重劳动素质，让学生明确自己的优势和不足，并通过实践来提高自己的技能水平。

简介：摘要：基于人文素养教育的培养目标，本文对高职院校理工类专业人文素养课程体系进行了设计，构建了“显性课程”“隐性课程”两大系列七个模块的课程体系。显性和隐性两大系列课程相互衔接，互为补充，整个课程体系包含丰富的人文知识，能使高职理工类专业的学生增长人文知识，提高人文修养。

简介：高职高专院校创业教育存在一些问题，有必要加强创业教育课程体系建设，体现高职高专院校的办学特色。高职高专创业教育课程应以培养创业素养为宗旨，以创业意愿、创业心理品质、创业能力和创业知识为内容，构建课程的实施体系和保障体系。

简介：“工匠精神”是现代职业教育的灵魂，是高职学生应该努力奋斗的一种境界。要大力弘扬“工匠精神”．高职院校的人文素质课程体系的构建显得十分重要。新形势下高职院校的人文素质教育存在学生培养目标定位不合理、课程设置边缘化、课程内容陈旧等问题。高职院校应构建“精彩课堂＋丰富活动＋积极实践”三位一体的人文素质课程体系，有效实现人文素质课程与专业课程的对接，提升人文素质课程为学生职业核心能力服务的能力．真正实现全面育人。

简介：当前高职院校创新创业教育课程体系缺乏系统性、课程设置存在功利性、课程与专业融合不够深入,导致高职院校存在创新创业学生数量不多、创业项目质量不高、创新度不足等诸多问题,本文在客观分析原因基础上,提出高职院校创新创业教育课程体系构建的思路和措施,并进行实践探索,形成一套课程体系,为提高高职院校创新创业教育质量具有重要的理论和实践意义。

简介：高职院校培养的是高技能人才,课程体系的设置应以职业技能的形成为主线.由于物流工作的实践性较强,物流企业要求从业人员在具备良好职业素养的基础上,还要掌握与其岗位相称的专业技能.因此,高职院校应对物流市场人才需求进行分析,针对物流管理专业实践课程体系上存在的问题,提出一些加强及改进的建议.