简介：教育部办公厅于2007年12月7目印发了《教育部办公厅关于公布“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估结论的通知》（教高厅函[2007]58号）（以下简称“通知”），“通知”说，根据专家组的评估考察意见．教育部决定“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估予以通过。

简介：

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简介：在政府的大力推动下，我国的教育信息化建设取得了很大成绩。2005年教育行业IT应用市场规模将达到327．4亿人民币，投资增长率达到21％，正是信息化建设健康有序发展的高速时期，为众多的IT厂商提供了巨大的商机。作为“教育行业首选品牌”的清华同方，凭借深厚的教育底蕴和多年来在远教市场丰厚的运作经验，对于远教的应用特点有着一番独到的认知和见解。

简介：发展现代远程教育不是应急之举，而是一项关系到建立现代国民教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会的全局性大工程。利用信息技术的开放性、共享性、灵活性和交互性等特性，可以打破传统教学的时空限制，让每一个学习者都有机会享受优质教育资源；可以拓宽学校教学渠道和学生的知识面；可以有效地提高学生的信息素养，培养学生自主学习的能力和习惯。毫无疑问，这些无论对于推动教育教学改革，提高教育教学质量，还是构建学习型社会，都是很有必要的。现代远程教育是利用卫星电视网络、电信网络和计算机网络上的教育资源开展的远距离教育，基层网站是这种现代教育方式的基础构件。要建好现代远程教育的基层网站，必须对其基本功能和运作要求有一定深度的认识。远教网上丰富的资源给我们提供了工作和学习上的极大方便，但如何管理和应用资源，我校主要从以下几个方面加强对现代远程教育学习资源的管理和应用。

简介：如何让党课上得既别开生面又感人肺腑?除了内容'精准'设计外,形式创新也是应有之义。'流水不腐,户枢不蠹。'只有形式常新,党课才能一以贯之地发挥好学习、宣传、教育等功能,才能始终为基层党员提供强大的精神动力。而远教平台由于本身形式、载体、渠道的丰富多样.

简介：实施农村中小学现代远程教育工程以来，光盘教学已逐步进入农村中小学。光盘播放模式是远程教育三种模式中技术配置最简单、操作方便和最容易普及的一种教学模式环境，对农村教育教学质量的提高起着重要作用。光盘播放模式呈现的教学资源具有直观、形象、生动有趣等特点。它可以缩短时空，化静为动，集形、声、色、光、动、静于—体。因此，在教学中，

简介：摘要远程教育资源可以排忧解难，可以化抽象为具体，可以扩大视野，还可以提供交流的平台。利用远程教育资源可以激发学生的兴趣，从而大大提高了课堂效率。

简介：实施远程教育工程以来，学校便投入了大量的奖金，致力于教育教学的应用。多媒体走进了课堂，通过课堂实妹的分组观看和对教研教改的认真细致的钻研，我校的资源应用取得了显著成效。

简介：摘要利用远教资源营造不同的情境和情绪体验，化不可见为可见，化静态为动态，化抽象为直观，化复杂多变为简洁明了，最大限度地引起并保持学生的注意和兴趣，从而能够激发学生学习热情，让学生参与到问题的探索解决过程中来，调动学生学习的积极性和创造性。

简介：内容摘要

简介：2007年是中国农村中小学现代远程教育工程开展（以下简称“远教工程”）的第五年，而这项关乎中国未来的工程是否能够顺利实施，很大程度上取决于IT软硬件支持设施的完善与否，其中作为基本教学工具的台式机尤其是重中之重。虽然国内的教育行业用户已经基本上把握了远教工程台式机采购的实施要点，但不可否认的是，仍有不少用户还存在一些认识误区。

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简介：摘要随着科学技术和教育手段的飞速发展，许多“远教”资源和现代化教学手段被应用到学科教学过程中，为教学活动打破时间和空间的限制。通过使用各种相关的图象、声音、动画等手段，形象具体、生动活泼地表现教学内容，优化了课堂教学，让我的教育教学理念发生改变，视野逐渐开阔，技能大大提高，教育教学方法不断创新。在小学品德教学中，现代教育技术可以改变传统单一的手段、单纯的方式，向学生传递生动的教学信息，发展学生思维能力、认知能力及辩证观察分析问题的能力，同时可以使教学思想、教学内容、教学方式及课堂结构发生巨大的变化。

简介：

简介：如何运用远程教育资源，使枯燥、单调的语文课变得“美”起来，我想从以下几个方面谈谈体会。一、远程教育资源与激发学生学习欲望相结合，产生学前“美”兴趣是最好的老师，强烈的求知欲望是学生自主学习的强大动力。在课堂教学中，教师如何优化导入环节，迅速引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，形成学习的动机，这是进行新授课的首要环节。

简介：

简介：2007年，我省远程教育工程将全部完成，届时．全省及西部全部十三省区农村的信息技术教育将达到一个较高的水平。这一国家斥资100亿，彻底改变西部农村教学手段，提升教育教学质量，造福子孙万代的浩大工程，即将发挥其重要作用。工程完成以后，更重要的是如何用好这些设备，发挥远程教育资源的优势，为我们的教学服务，进而提高教育教学质量。正是基于这种考虑，我省将2006年做为远程教育资源应用年。

简介：摘要探索运用远程教育资源辅助作文教学，主要通过（1）创设情景，激发兴趣，让学生想写；（2）教会观察，解决难点，让学生会写；（3）教给方法，巧搭框架，让学生装乐改；（4）协作学习，互评互议，让学生善改。改变农村小学中年级学生怕写作文的老大难问题，提高他们自主作文的能力。