简介：摘要：在高职教学阶段中，受限于生源质量、学生两极分化因素限制，传统的教学模式无法在真正意义上做到因材施教。因此各课程教学工作开展过程中，普遍选择应用分层教学法，从而实现对教学水平、效率与质量的优化提升。而本文则从高职英语分层教学法的应用实践情况加以着手，对分层教学法的概念、教学要点开展以下深入研究。

简介：摘要：高中学生许多学习的科目多，学习难度大，学习压力重，在学生的体育课堂或者是课外活动时间，合理地参加阳光体育，能够有效调节身心，舒缓学习压力，帮助高中生以更加积极乐观的心态面对学习生活，呈现高中生积极健康的新风貌。阳光体育理念提出以来，得到不少学校师生的青睐，引领学生以更加科学、有效的体育运动丰富高中生活。本文就高中体育教学活动中，高中教师以高中学生为研究对象，如何进行有效的阳光体育进行探究，并提出针对性的策略，以供参考借鉴！

简介：摘要：翻转课堂可以实现深度学习，又可培养学生学习素养。在课程改革“学为中心”理念下，翻转课堂受到了教师们的重视和积极运用。特别是语文学科，开放度高、自学门槛不高，比较适于组织翻转课堂。但目前，教师在操作掌控上还存在着一些问题，需要进行反思和优化。

简介：摘要：班主任是学生成长的引导者，在学生的成长过程中班主任是对学生影响最大的。班主任是学生模仿的主要对象，班主任的言谈举止都会对学生产生一定的影响。特别是中职学校的学生，他们在初中阶段因为升学无望，成为被老师边缘化的群体，这使得中职学生特别渴望得到教师的信任和尊重以及关怀。因此在中职学校的班级管理中，班主任教师要根据学生的这种心理需求，从人文关怀的角度出发实施班级管理，使学生感觉到教师的浓浓关爱之情，使学生自觉接受教师的管理，促进学生健康、快乐的成长。

简介：摘 要： 新课改下，小学体育教学越来越受到教育部门的重视，为了改变传统的体育教学问题，让体育课真正体现其实际的教学价值，必须要创新小学体育 教学思路和方法，只有这样才能展现体育教学魅力，激发学生学习兴趣，从而提升小学 体育教学水平。本文从实际情况出发，对体育游戏在小学体育教学中的运用进行了分析与探讨。

简介：摘要：体育课是一门重要的学科，是素质教育的一部分。除了学习知识，学校还要培养孩子们德、智、体、美、劳全面发展，体育不仅有效得缓解了学生的精神，还有效提高了学生的身体素质。对于小学生而言，小学的体育教学应该更富有趣味性和互动性，而在正常的教学风格上，老师们可能忽略了运用一些体育类的游戏进行教学互动的提升。本文通过分析小学体育教学中运用体育游戏的价值，总结在小学体育教育中对于学生们进行体育活动兴趣的提升对策。

简介：

简介：摘要：在小学数学教学课堂，为了提高体育教学有效性，要重视引入体育游戏教学方法，本文基于有效的工作实践，首先总结了体育教学游戏化教学方法运用的价值，随后提出了具体教学对策。  　　关键词 小学体育 游戏化教学 对策  　　在小学体育教学课堂，为了保证课堂教学质量，教师应该提高游戏化教学方法的运用能力，通过有效的教学实践，本文对其进行了深入研究，希望分析能夠提高教学有效性。  　　 1体育游戏在小学体育教学中的价值  　　 1.1激发学生学习体育知识的热情  　　传统的灌输式教学模式往往将小学体育的教学重点放在对体育知识的讲解与学生的模仿练习上，而忽视了学生作为课堂主体本身的课堂体验。因此，为提升小学生参加体育课堂的积极性，充分提高课堂效率，小学体育教师应当注重体育游戏在体育教学中的渗透，让学生在游戏中激发自身热情，从而避免疲劳、逆反等情绪的产生。  　　 1.2培养学生的合作意识  　　为培养小学生在体育课堂中的合作意识，教师应当通过创设游戏情境的方式，让学生组成体育小组，并引导其通过组内合作完成游戏任务。这种教学方式有利于学生合作意识的培养，并能够使其在轻松愉悦的教学氛围中形成良好的团队合作意识。  　　 1.3启发学生的智力  　　除了激发学习兴趣、培养合作意识之外，将体育游戏渗透入小学体育教学还有助于对学生智力的启发。探究、合作学习能力是新时期对小学生提出的要求，而体育游戏有助于在娱乐过程中启发学生智力、拓宽思维方式，从而提升其学习能力。  　　 2体育游戏具体应用对策  　　 2.1增强学生主体地位  　　学生才是课堂的主体。为打造高效体育课堂，小学体育教师在组织体育游戏时，应当充分尊重学生的课堂主体地位，让学生利用积累的体育知识，主动参与到游戏过程中去，从而促进体育教学活动的顺利完成。例如，在短跑练习时，教师可以打破传统的教学模式，将以往枯燥的练习游戏化，譬如可以通过“信息传递”这一游戏形式，让学生感受到体育活动的乐趣性，从而提高自身短跑速度。在这一体育游戏中，教师可将班级学生分为两组，各组成员之间在排列上保持一定距离。游戏开始后，每组第一位同学应通过速跑传递从教师处接收到的消息，最后的评价指标为两组传递信息的速度与正确性，以及速跑动作的规范性。在进行这一游戏的过程中，教师应当尊重学生的主体地位，通过对短跑意义的具体讲述，让学生领悟体育基础知识，从而一方面能够提高本小组竞争力，另一方面有助于其体育素养的提升。  　　 2.2统一教育性和趣味性  　　为充分发挥体育活动的应用价值，教师应当使体育游戏过程的教育性和趣味性有机结合，以促进体育教学目标的顺利实现。在小学体育教学的过程中，体育游戏的两方面性质都不容忽视，因为其相互作用、相互影响，共同决定了体育教学的效率与质量。例如，在开展集体跳绳活动时，为体验跳绳带来的乐趣，花式跳绳技巧和摇绳速度的控制都不容忽视。这就是统一教育性和趣味性有机结合的具体体现。  　　 2.3丰富学生的游戏体验  　　除此之外，为锻炼学生的体育能力、提升其体育素养，小学体育教师应当通过为学生提供大量的练习机会来丰富学生的游戏体验。一味单调地传授理论知识往往不利于学生积极性的发挥。因此，教师应当注重对游戏体验性的提升，让学生尽量参与到丰富多彩的体育游戏中去，以促进其竞争意识和体育素养的培养。  　　 2.4创设合理的游戏情境，调动学生的热情  　　为调动小学生参与体育教学的热情，教师应当创设合理的体育游戏情境，以学生的兴趣点为基本出发点，力争打造气氛活跃、生动愉悦的小学体育课堂。为此，教师应当设计具有吸引力的体育活动，让小学生主动参与到游戏中去，从而变被动学习为主动学习。例如，在讲授有关“立定跳远”的相关知识时，教师可以改变传统以分组组队、沙坑练习为主的单一练习模式，采用模仿游戏的形式，创设“青蛙跳跳跳”的游戏情境：小青蛙，跳跳跳，跟着老师一起跳，看谁跳的距离远，看谁动作最规范！如此一来，学生的主观能动性被充分激发，其往往会凭借争强好胜的心理，主动参与到体育游戏中去。  　　 2.5发挥游戏的优势，突破教学的重难点  　　体育游戏式教学不仅能够调动小学生参与体育教学的积极性，而且有助于教学重难点的突破。由于受到年龄等多方面因素的限制，小学生往往难以突破体育教学的重难点，例如 800米长跑等耐力练习。刻板的练习往往会使学生丧失兴趣，不利于其顽强意志品质的磨练。因此，教师应当发挥体育游戏的优势，例如在教学中将学生的跑步距离分段，每 200米设立一面旗帜，并在终点设置一面更大的旗帜。随后，教师可以将班级学生分为若干小组，开展“占领高地”的体育游戏。游戏要求学生通过跑步取得尽可能多的旗帜，并以收获旗帜最多的小组为最终优胜者。如此一来，学生的竞争心理被充分激发，其参与 800米耐力跑的兴致也被全面调动起来。  　　 3结束语  　　总之，通过有效的实践分析，探索了游戏化教学方法在体育教学课堂的应用对策，希望能进一步提高小学体育教学质量，从而为学生日后发展奠定良好基础。  　　参考文献  　　 [1] 李静 .小学体育教学中体育游戏的整合实践及价值解读 [J].中国高新区， 2018（ 11）： 115.  　　 [2] 王文杰 .浅谈小学体育教学中运用体育游戏的价值及对策 [J].中国校外教育， 2017（ 36）： 154.  　　 [3] 郭爱刚 .小学体育教学中运用体育游戏的价值及对策 [J].西部素质教育， 2017， 3（ 15）： 51. 

简介：摘要：作业作为课堂教学中一个重要的组成部分，是整个课堂的补充和延伸。但是传统教学中作业的布置不够灵活，缺乏一定的时效性和针对性，所以并没有充分发挥出作业的价值。为此目前我们提出了要创建初中历史校本作业，要对校本作业进行研发，这符合了现代教育的基本理念，可以进一步提高初中历史教学的质量。通过校本作业的运用能够在一定程度上调动学生完成作业的积极性，可以有效培养学生的历史素养。本文针对初中历史校本作业的研发和运动策略展开探究，希望能够对大家有所启示。

简介：摘要：历史课堂学习会给人一种枯燥、无聊的感受，加之教师教学方法与方式的单一，学生逐渐会对历史学生产生厌烦情绪，历史教学水平与效率的提高，要求教师采取的教学方法一定要合理，并与学生学习需求相结合。而微课作为一种新型教学模式，不仅能够激发学生历史学习兴趣、调动学习积极性，满足学生与历史教学需求，顺应发展，进而促进初中历史教学质量的提升。

简介：摘要：伴随着当代信息科技的迅猛发展，各个领域的发展都逐渐与信息科技创建一定的联络，教育科研也是这般。文中从网络学习空间的运用对策下手，关键根据“构建数字化的小学数学教学环境”“运用网络学习空间进行独立协作”“运用网络学习空间提升互动交流沟通交流”多个层面探讨了小学数学中运用网络学习空间的对策。

简介：摘要：在新时代下，人们更加注重对于学生的音乐教育，尤其是对小学生，在小学孩子们正处于年龄非常小的阶段，他们的学习能力有限，而且理解能力和学习能力也都缺乏，这更加需要我们的教育工作者学习更加丰富的知识，发展音乐教育相关的研究，通过对孩子们进行音乐教学可以丰富孩子们的生活，使孩子们在轻松愉悦的氛围中学习，提升学习的能力，因此对于在小学音乐教学的发展研究已经刻不容缓了，所以，教师们也要重视起来，更好的开展音乐的学习。本文就是在探讨在小学音乐节奏训练教学策略。

简介：摘要：小学阶段是学生成长过程中的重要阶段，在这一时期开展体育教学可以提高学生的身体素质以及精神水平，促进学生全面发展，因此小学体育老师应采取措施提高体育教学的效率，而将体育游戏运用到体育教学中能够激发学生的学习积极性，使体育课堂变得更加活跃，从而达到提升教学质量的目的。基于此，本文以在小学体育教学中运用体育游戏的价值为着手点，对小学体育教学中运用体育游戏的对策进行分析探讨，以为小学体育老师提高教学质量提供一定的参考。

简介：摘要： 在经济的快速发展下是很难离开交通方面支持的，只有保证交通基础建设工作能够进一步完善，才能推动经济的发展。所以为了能够进一步的满足经济发展下对于道路交通方面的需求，国家相关部门就需要加强对道路工程建设投入的资金，以加快道路工程建设方面的速度，满足经济发展过程中的需求。但是在人们生活质量的逐渐提高下，出行的频率逐渐增加、道路车辆不断增加，造成道路的损耗也逐渐增加。因此道路工程的施工质量只有提高，才能进一步的处理好道路工程路基路面存在的病害，保证交通业的健康发展。

简介：摘要：作为小学教育中非常重要的内容，体育除了可以强身健体，同时也能够让学生放松心情。为了让学生主动参与到体育活动，就需要用贴合学生年龄特点和需要的教学方法。游戏是非常合适的方式，体育游戏作用非常突出。本文将以体育游戏价值为切入点，提出合适的教学思路。

简介：摘要：小学体育教学中引入体育游戏，是体育教学的一种重要创新，能够使学生感受到快乐，有效参与体育学习。小学体育教学与体育游戏相结合，不仅能够促进师生有效交流，激发学生体育训练积极性，还能够基于学生身心发展特征，发展学生运动能力，锻炼学生运动技能。因此，在小学体育课堂教学中，如何将体育游戏与体育教学有机结合，值得教师进行分析和探讨。

简介：摘要：绘本教学广泛地被运用在低年级，幼儿阶段的教学，基于幼儿对通过视觉所看到的事物具有更深印象这一特质，绘本教学方式能够更高效地对幼年阶段的教学。幼儿园学生刚接触语言不久，对于语言的认识也仅有稀薄的基础，幼儿园学习是学生进行语言教学是为学生将来更好地生活以及进行高难度专业知识的学习打下基础的阶段。本文将通过探讨在幼儿园教学中如何发挥绘本在语言领域的作用，为在幼儿园对学生进行绘本语言领域教学提供借鉴。

简介：摘要：本文进一步阐述了机械设备无损技术的内涵，列明了目前机械设备维修中存在的弊端，进一步说明了无损技 术的优点，在此基础上进一步说明了无损技术在维修中的应用。

简介：摘要：在现阶段素质教育的大力倡导下，合作学习模式已经被社会广泛使用。且在小学中高阶段的数学课堂中，运用小组合作学习有助于开发学生的数学思维能力和团队协作能力。因此，教师需要在教学活动中科学合理地设计合作性学习环节，让学生顺利地展开合作学习。基于此，本文结合实际的教学案例，详细分析了小学中高段数学教学中小组合作学习的运用对策，望能够给予相关教学问题一些参考。

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