简介：贫困是长期困扰人类发展的重大经济社会问题之一。贫困的度量及其标准问题不仅在贫困理论研究中处于中心地位，而且成为识别贫困者、确定扶贫目标和进行反贫实践的基础性技术支撑。通过对贫困度量理论中的两个层次——贫困线及其公理化框架进行简要探讨，基于对贫困度量指标体系构建的理念阐释，本文由此提出了这一研究对于中国在更长时期内继续深入推进战略反贫的政策含义与启示。

简介：从非线性动力学的视角出发,运用混沌理论的方法对贫困进行度量.通过建构贫困模型和贫困的影响力模型,描述了贫困的变化趋势,精确预测了贫困对社会系统的影响程度.

简介：从多维角度把握贫困的实质,逐渐为国际学术界所认同.在这种背景下,多维贫困的具体度量成为近年来贫困问题研究的焦点.本文从贫困维度的确定、贫困主体的确定及多维贫困度量三方面梳理了学者们在多维度量过程中遇到的问题与难题,及所用分析工具与分析方法的最新进展,并做出简要评价.

简介：学校里进行同课异构比赛，抽到的课题是“角的度量”“。这课有什么好上的，无非就是先看懂量角器再正确量角。”大家如此说着，也这样教着，最后的感慨是：这课体现不出教师的水平、学生的智慧，基本就是接受，实足一节技能训练课，训练到最后还有半数的学生不会。笔者也参加了这次比赛，但所采用的教法和他们不一样，30分钟的时间在探究别人所未探究的，10分钟的时间在研究别人40分钟的内容。结果，看似有点走偏的教学却取得了较好的教学效果，96%的学生在很短的时间内学会了正确量角。

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简介：罗兰·巴特在母亲去世后翌日便开始记录《哀痛日记》（1977．10．26—1979．9．15）。同样的哀痛。在区凯琳的身上也进行了二十四个月——从“爸爸出海去”到“上海后记”——似乎两年的时间，应当是哀痛的长度。

简介：相传,战国时期,有位大帅一次特设晚宴为出征杀敌的众士兵送行。席间,士兵们正喝到兴头上,大帅又命他的爱妻串席为众士兵逐一斟酒。当大帅的靓夫人刚用手提起酒壶为第二桌斟酒时,忽然一阵大风吹来,将筵席上点的所有蜡烛全吹熄了,大厅里顿时漆黑一团。这时,一位士兵随起色心,乘无灯光之机,用手摸了一下大帅靓夫人的屁股。夫人大怒,一甩手扯掉了这位士兵头盔顶上的红

简介：随着对黎曼几何研究的深入,芬斯勒几何成为现代数学中的前沿学科。其中,包括为人们所熟知的Randers度量在内的（α,β）-度量是一类在多个学科领域都有着广泛应用的芬斯勒度量。程新跃与沈忠民在文献[1]中提出了一类重要的（α,β）-度量,其中包括了部分反正切度量、多项式度量和对数度量。经证明此类（α,β）-度量有着与对称（α,β）-度量相近的表达式,因此命名为拟对称（α,β）-度量。继旗曲率性质与S-曲率性质之后,文章主要讨论了拟对称（α,β）-度量成为Landsberg度量的等价条件,以及一些好的其它性质。

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简介：文化是一个最大的话题,据说西方人关于文化的定义至少有几百种。我们中国人说话历来不注意概念的清晰,各说各的,所以中国人的文化概念,其数量基本上和讨论文化的文章数

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简介：教学目标：1．认识量角器，学会使用量角器量角的大小，会读出量角器上角的度数；知道角的大小与两条边叉开的大小有关，与边的长短无关。

简介：教育公平至今没有度量的方法。本文借鉴有关教育公平的观点，运用度量公平的方法，尝试提出度量教育公平的指标和方法。

简介：我国商业银行在信用组合风险管理方面还比较薄弱，虽然国外已有一些较为成熟的信用组合风险管理模型，但是很难在中国直接应用。另一方面，早期的信用组合风险往往只是单独考虑个别资产的风险，没有考虑资产之间的违约相关性，造成风险度量的偏差。本文在考虑了违约相关性的基础上，基于Logit回归分析，利用微模拟的方法，提出了一个符合中国商业银行资产特点的信用组合风险度量模型。

简介：品牌难以度量的问题一直是困扰品牌学界发展的核心问题,这使得对品牌的研究缺失了至关重要的定量分析基础,也使得品牌管理科学的基本范式至今未能形成。品牌的度量是品牌管理科学理论研究中的最后一道世界级难题,包括了人们对品牌本质的认识、发展规律的认识等一系列品牌管理科学发展最重要的、也是最基本的问题,这一问题的解决会使其他问题迎刃而解。本论文以品牌信息为研究对象,确定了品牌信息的计算逻辑、方法及其量纲,为品牌进行科学度量提供了一个严谨框架与计算思路。

简介：引入了概率准度量族空间、概率准范数族空间、随机准度量族空间和随机准范数族空间的概念，包括了现有的各种相关空间类[1～11](特别是[8，9])作为特殊情况，建立了统一的空间体系．同时，我们研究了所引入的一般空间类的—些性质和拓扑结构．

简介：角的度量单位是度、分、秒，把一个平角180等分，每一份就是一度的角，1度记作1°；把1°的角60等分，每一份叫做一分的角，记作1′；把1′的角60等分，每一份叫做1秒的角，1秒记作1″．角的度量单位是六十进位。即1°=60′，1′=60″．

简介：教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第二单元“角的度量”。