简介：<正>1.品味标题的魅力首先需要搞清标题和文本内容之间的联系。文章标题可以作为理解文章内容的线索,如《背影》、《台阶》等;也可以是有关文章主题的中心事件,如《大雁归来》、《再塑生命》等;还可能与主人公的姓名或者性格特征相关,如《藤野先生》、《海

简介：阅读是语言教学中的重要活动。新课程标准指出基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。在英语教学中，无外乎对学生听、说、读、写四个能力进行训练，其中，提高学生英语课文阅读理解能力是教学的一个重点，也是师生的共同愿望，因此，阅读策略是学习者策略研究的热点课题，对提高学习者的英语阅读水平及学习自主性有重要作用。本文对英语课文阅读教学进行了粗略论述。

简介：摘要在人教版小学语文教材中，编入了一些插图对课文内容进行了补充说明。这一些课文插图是有效的教学资源，教师要善于对这一些课文插图进行有效运用，以此激发学生的阅读兴趣、促进阅读理解、拓展阅读空间。

简介：

简介：摘要在阅读教学中，让学生理解课文内容的关键在于抓住文章核心问题，围绕着课文的“眼”，创设一些破解问题的对话情境，释疑解难，捕捉词、句、段、篇所寓奇于凡、寓深于浅中那娓娓动听的叙述。激活学生的阅读思维能量，有助于培养学生的阅读能力。

简介：　　摘要：初中语文精读课文的阅读教学中，学生们存在缺乏对文章的总体把握、分析问题能力不足、不能灵活运用所学知识的问题，教师在教学过程中就需要耐心引导学生分层概括，整体把握文章内容；抓住细节，提高分析能力；读中学写，延伸精读效果。

简介：　　摘要：初中语文精读课文的阅读教学中，学生们存在缺乏对文章的总体把握、分析问题能力不足、不能灵活运用所学知识的问题，教师在教学过程中就需要耐心引导学生分层概括，整体把握文章内容；抓住细节，提高分析能力；读中学写，延伸精读效果。

简介：　　摘要：初中语文精读课文的阅读教学中，学生们存在缺乏对文章的总体把握、分析问题能力不足、不能灵活运用所学知识的问题，教师在教学过程中就需要耐心引导学生分层概括，整体把握文章内容；抓住细节，提高分析能力；读中学写，延伸精读效果。

简介：摘要：众所周知，标题是文章构成的一个重要组成部分，通过对标题的分析有利于加深对文章的理解，对文章的整体内容，有一定程度的把控。课文是阅读教学中的一个重要的载体，所以，阅读教学中充分发挥出课文标题的作用，引导学生关注标题，重视标题，对于提升学生的阅读能力具有一定的意义。本文主要从课文的引入以及课文的串联两个方面，来进一步讨论，如何借助课文标题引导阅读教学，提升学生的阅读能力。

简介：摘要:小学语文课作为所有中小学生不可或缺的必修课,老师应该充分调动所有中小学生注意力并高度集中的投入课堂教学中,而在小学语文课阅读教学流程中文本插画正好和所有中小学生的思维能力相互结合,所以老师在实际课堂中必须关注插画中所提出的资源内容,并利用多样化的教学方法,以多种视角加以考察与剖析,从而做好老师对中小学生的指导与帮助工作,让学生在读书的流程中能够充分发挥他们的想象力与创新性,从而丰富读书感受。

简介：摘要：就当前课程教学的实际情况看，当前小学阶段的语文教师在进行课程学习的过程中，必须要注重培养学生综合阅读能力，要选择合适的课堂教学的方法，不断优化当前课程的基本流程，从而实现积极有效的课程教学目标。而“长课文”“难课文”阅读作为当前小学阶段语文学习的重要内容，教师在进行课程教学的过程中必须要选择合适的教学方法与策略。

简介：阅读是一种输入功能，通过阅读可以得到必要的语言输入，从而扩大词汇量，增强语感，提高语言应用能力。随着阅读理解的重要性逐渐得到认同，广大有识之士都在研究如让学生进行有效的语言输入，以提高学生的阅读能力，本文将从阅读理解过程的层面来探讨大学英语课文阅读教学的方法，在阐述阅读理解过程的理论之后，提出了坚持课文整体教学等有关教学方法，论述如何利用课文阅读材料来逐步提高学生的阅读能力和培养学生的阅读乐趣。

简介：摘要通过教学，使学生先从总体的感知到细节的深入分析，再到整体的把握，从而培养学生获取信息和处理信息的能力，同时训练学生的阅读技巧，提升应试能力。

简介：

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简介：摘要：探究性阅读强调学生学习的主体地位，教师要在阅读教学中引导学生，一方面要培养学生积极的学习意识，掌握学习方法；而另一方面就是要以课程文本教学为切入点，搞好课文问题的探究性阅读，起到示范引领的作用，从而推动学生专题问题的探究性阅读，更好地提高学生的综合语文能力。课文问题的探究性阅读的策略值得教师关注和设计，注重在情境设定中，引起学生兴趣，创设问题，展开研讨，及时评价，完成高效的阅读学习。

简介：摘要：在小学语文教学过程中，红色经典内容能够传承中华传统文化，能够让小学生更好地学习语文文化和历史文化，获取丰富多彩的文化知识，能够理解语文内容。因此，小学语文教师要将语文教学与红色经典相融合，这样才能更好地指导小学生阅读教学。

简介：摘要：红色经典是中国文学的瑰宝，也是小学语文教育中不可或缺的一部分。这些文本蕴含着丰富的历史、文化和情感，对学生的成长和价值观培养具有重要意义。然而，如何有效地教授和引导学生阅读这些经典文本一直是语文教育中的挑战。本文将探讨一些有效的教学策略，以帮助小学生更好地理解和欣赏红色经典。

简介：

简介：摘要：现如今，我国教育事业随着新课改的出台，语文教师已经能够对低年级小学生展开有效的阅读教学活动。在这一过程中不但可以使低年级学生提高阅读能力，还能够使他们在人格上进行自我完善。因此，教师可以使用各种低年级小学生喜闻乐见的教学方法，并且以兴趣教学为支点，对学生展开有效的阅读教学策略。